didactic unit about topic

1. ANIMALS , ANIMALS
RESUMEN UUDD PARA 2º PRIMARIA
JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD
Trabajamos en la Unidad 5 los animales porque es un tema
relacionado conlos contenidos que están actualmente
trabajando en conocimiento del medio y lengua. Así mismo
aprenderemos números en ingles así como colores trabajados en
su aula con su tutora a nivel de matemáticas y lengua
respectivamente. En plástica por su parte se encargarán de
construir una granja con diversos materiales reciclados.
Es una unidad divertida para los niños y muy importante dentro
de la programación por lo motivante que resulta.
OBJETIVOS
-Conocer 5 animales de granja en Ingles ; vaca (cow), gallina
(hen),cerdo (pig), oveja (sheep), pato (duck).
-Aprender vocabulario relacionado con la granja ;granjer@
(farmer), comer (eat), campo (field) y el vocabulario
correspondiente a la canción guía “ Old Mc Donalhad a farm”.
-Repasar colores; blanco, rosa, amarillo y marrón .
-Repasar y aprender los números hasta el 50.

2. CONTENIDOS
-Conocimientode los diferentes animales mencionados en los
contenidos; como se llaman en inglés que comen, de que color
son …
-Reconocimiento y gusto por aprender los diferentes animales de
granja así como su importancia para el ser humano.
-Reconocimiento de los colores planteados en los objetivos en
diferentes animales y objetos.
-Gusto por aprender y reconocer los números en diferentes
situaciones.
ACTIVIDADES
-En cuanto a los animales actividades de canciones donde han de
reconocer por el sonido que emites de que animal se trata.Otras
en las que por su color han de reconocer y nombrar a la persona
o animal que aparece.
-Respecto a los colores los trabajaremos en diferentes
situaciones.
-Los números nos servirán para actividades de conteo como para
buscar la inrterrelacción entre ellos a través de actividades .Asi
mismo nos serán muy útiles para saber por ejemplo cuantos
animales hay o cuantos necesito para alcanzar un número
determinado.

3. METODOLOGIA
-Activa y motivadora partiendo siempre de los conocimientos
previos mediante evaluaciones iniciales .
-Grupal para la mayoría de las actividades aunque algunas serán
individuales.
EVALUACIÓN
-Mediremos tanto la consecución de objetivos como el tiempo
requerido para ello a través de cuadros de observación directa
así como de evaluaciones individuales.