1. Escuelas de la administración 2. Ánalisis DOFA 3. Sistema Financiero de Colombia

2. ESCUELAS DE LA
ADMINISTRACIÓN

3. En términos generales
se cuenta con 8
escuelas o teorías de
la administración,
básicamente podríamos
definirlas como los
diferentes enfoques o
puntos de vista
existentes mediante
los cuales se lleva
acabo el estudio de
la administración.
E. EMPÍRICA
E. CIENTÍFICA
E. CLÁSICA
E. HUMANO-REALISTA
E. ESTRUCTURALISTA
E. HUMANO-CONDUCTISTA
E. DECISIONAL
CONCEPTO

4. Cómo bien se sabe el
empirismo se basa en la
experiencia. En el caso
de las escuelas empíricas,
su enfoque va dirigido al
estudio de:
 Experiencias positivas.
 Experiencias negativas.
(de administradores)
Obtener
generalizaciones
en todo lo que
respecta a lo
que se debe y no
hacer en la
administración.
PARA ASÍ:

5. OBJETIVO:
En ésta se busca
trabajar todo lo
relacionado con temas
de producción;
básicamente su
finalidad es conseguir
mejoras en ésta área,
particularmente, en el
desempeño de quiénes
están encargadas de
ella.
AUTOR MÁS RELEVANTE: Frederick
Taylor (1856-1915).Es considerado
el padre de ésta teoría.
Obra: “Los principios de la
administración científica”.
(Dirigida a empresas industriales)
Se trabaja entorno a 5 factores:
1. PRODUCTIVIDAD
2. MOTIVACIÓN
3. OPTIMIZACIÓN
4. ORGANIZACIÓN
5. EFECTIVIDAD

6. • TEORÍA DE FREDERICK TAYLOR
Se debe crear una metodología
A beneficio de: Basada en:
Dirigente Obrero 1.Productividad
2.Resultados Obtenidos
1.Motivación (Monetaria) 3.Resultados Utilizados
o castigo al obrero
según su rendimiento.
2.Capacitación de Tales como
empleados.
3.Estudios sobre los instrumentos a utilizar (para saber
con cuáles tomará menos tiempo realizar las labores de
producción).
4.Contar con profesionales que dirijan cada área.

7. 3 . E S C U E L A C L Á S I C A
• Al igual que la
escuela científica nos
habla de tratar los
procesos de forma
metódica, el
diferencial radica en
que ésta se enfoca
casi que
exclusivamente en las
funciones del
administrador.
PLANEAR:
Diseñar
planes de
acción.
ORGANIZAR:
Establecer
estructuras y
relaciones de
la
organización
MANDAR:
Dirigir y
supervisar a
los
subordinados.
CONTROLAR:
Verificar si
las cosas
resultaron
conforme a los
planes
COORDINAR:
Dirigir para
llevar a cabo
una acción en
común.

8. 4.ESCUELA HUMANO-RELACIONISTA
• CONCEPTO:
Por éste lado se
trabaja todo lo
referente con el
trabajador, el cómo
generarle un buen
sentir(comodidad y
gusto) dentro de la
compañía y que del
mismo modo se vea
beneficiada la
producción en base a
esto.
AUTOR MÁS RELEVANTE:ELTON MAYO,
psicólogo (1580-1949).
OBRA: Estudios de Hawthorne.
El estudio consta de 4 partes, en donde
se da por conclusión que un aumento de
sueldo no es un motivación suficiente
para que el obrero mejore su desempeño,
por el contrario, sus resultados serán
mejores si y solo si:
Se le trata con respeto.
Se le permite opinar sobre su
trabajo y expresar sus
inconformidades.
Tiene constante comunicación con sus
dirigentes.
Tiene lapsos de descanso (definidos
por él o ella misma
preferiblemente).

9. • FUNDADOR: Max Weber.
• AUTOR MÁS RELEVANTE: Renate
Mayntz.
En ésta teoría se busca
definir las organizaciones
como parte fundamental del
sistema social. De hecho
varios estructuralistas
afirman que la vida en
sociedad gira entorno a
éstas entidades, puesto que
somos educados por ellas y
la mayoría de nosotros
consumimos buena parte de
nuestra vida trabajando en
dichos lugares.
¿QUÉ ASPECTOS DE LAS
ORGANIZACIONES ESTUDIAN LOS
ESTRUCTURALISTAS?
ORGANISMOS
SOCIALES
TIPOS DE
ORGANIZACI
ONES
EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
DE LAS
SOCIEDADES

10. TEORÍA RENATE MAYNTZ
Tipos de estructuras
(Que debe tener toda organización)
FUNCIONAL DE LAS COMUNICACIONES
Determinar las 1.Vertical: De un bajo rango
funciones y el a un alto, o viceversa.
papel que debe 2.Horizontal:Personas con tareas
desempeñar cada diferentes pero con posiciones
miembro de la de igual importancia.
compañía.
DE AUTORIDAD
Se exalta la importancia de un BUROCRATIZACIÓN
área encargada del manejo en Refiere a la ordena-
general de la compañía. ción de reglas, delimit-
ación de las competenci-
as.

11. Ésta escuela está fuertemente
ligada a la Humana-relacionista,
de hecho, podríamos definirla
como una ampliación de conceptos
y un estudio más profundo sobre
las relaciones humanas y la
manera en que influyen en el
funcionamiento de una compañía.
FUNDADOR:
Kurt Lewin
AUTOR MÁS
RELEVANTE:
Douglas McGregor

12. TEORÍA X
Enfoque
Tradicionalist
a.
Se plantea que el único motivo
por el cual el ser humano
trabaja es para satisfacer sus
necesidades primordiales, lo
que conlleve a que no le ponga
interés a su empleo y por
tanto se piensa erróneamente
que se les debe dirigir y
controlar como maquinas.
TEORÍA Y
Según McGregor
las necesidades
humanas son:
Nivel inferior: Fisiológica y de
seguridad.
Nivel superior: Sociales, de estima
y de realización.
Él sugiere cubrir las necesidades de
nivel superior, promoviendo la
participación de los empleados en la
toma de decisiones y fijación de
objetivos de la compañía.
La teoría se encuentra plasmada en su libro “EL ASPECTO
HUMANO DE LAS EMPRESAS”. Aquí se dan dos enfoque distintos
en lo que respecta a la dirección, trato y control de
subordinados, denominados “TEORÍA X” y “TEORÍA Y”.

13. ELEGIR LA
ALTERNATI
VA
ADECUADA
Herbert A. Simon
James March
Como su nombre lo dice
está enfocada en la toma
de decisiones de un
organismo social. La
mayoría de sus
exponentes son
matemáticos y
economistas.
AUTORES
CONCEPTO
BUSCAR Y
ANALISAR
ALTERNATI
VAS
LA TOMA DE DECISIONES
INCLUYE 3 FASES
DEFINIR EL
PROBLEMA

15. Á N A L I S I S D O F A
Es un método de
planificación usado
generalmente cuando se va
a dar apertura a un
negocio, o cuando éste
presenta algunas falencias
en su funcionamiento, de
hecho se piensa que es un
factor clave para llegar
al éxito.
Su finalidad es determinar
los aspectos externos e
internos que benefician y
perjudican una compañía,
con el objetivo de hacer
mucho más sencilla la
tarea de buscar
alternativas, soluciones y
obtener una mejora
paulatina.
OBJETIVOCONCEPTO

16. DEBILIDADES
OPORTUNIDADESFORTALEZAS
AMENAZAS
Aspecto Interno.
Factores que no
permitan el
crecimiento
empresarial.
Aspecto Interno.
Características
de la compañía
que le facilitan
cum
Aspecto Externo.
Acontecimientos
que no pueden ser
controlados por
la/el propietario
Aspecto Externo.
Situaciones en el
entorno del negocio
que puedan ser
usadas a favor.

17. SISTEMA
FINANCIERO
COLOMBIANO

18. Vigilancia y control del
flujo monetario.
Manejo y autoría de los
títulos representativos
de moneda.
Ejecución de
megaproyectos.
Control de entidades
relacionadas en materia
de economía.
¿Qué es?
Es el conjunto de
instituciones y
mercados que regulan
la economía nacional
¿CUÁLES SON SUS
FUNCIONES EN TERMINOS
GENERALES?

19. ¿QUIÉN LA COMPONE?
Está compuesta por
una serie de ramas
que cumplen un papel
en particular.
Dichas ramas también
se encuentran
subdivididas en
distintas
organizaciones .
ORGANISMOS GUBERNAMENTALES DE
ASESORÍA Y POLÍTICA
ORGANISMOS GUBERNAMENTALES DE
CONTROL Y VIGILANCIA
INSTITUCIONES FINANCIERAS
ORGANISMOS MULTILATERALES DE
CRÉDITO
R A M A S :

20. 1. ORGANISMOS GUBERNAMENTALES DE ASESORÍA Y
POLÍTICA
Funciones Entidades
1. Emitir la moneda legal.
2. Regular cambios inter- 1. Banco de la
nacionales. República.
3. Ejecutar decretos y 2. Ministerio de
campos de crédito hacienda.
educativo y tributario. 3. Congreso de la
república.

21. 2 . O R G A N I S M O S G U B E R N A M E N T A L E S
D E C O N T R O L Y V I G I L A N C I A
FUNCIONES
ENTIDADES
GARANTIZAR
LA
ESTABILIDAD
DE SISTEMA
FINANCIERO
COOPERATIVO
CONTROLAR
SOCIEDADES
MERCANTILES
ORGANIZAR
EL MERCADO
DE VALORES
HACER
CUMPLIR
NORMAS A
INSTITUCION
ES
FINANCIERAS
SUPERFINANCIERA
SUPERSOCIEDADES
SUPERSOLIDARIA
FOGAFIN
FOGACOOP

22. 3. INSTITUCIONES FINANCIERAS
FUNCIONES:
Facilitar la
financiación de
recursos.
Prestar servicios
administrativos
de bienes y/o
dinero.
Negociar valores,
capitales y
dinero.
ENTIDADES:
ESTABLECIMIENTOS
FINANCIEROS
SOCIEDADES DE SERVICIOS
FINANCIEROS
MERCADO DE VALORES
ASEGURADORES

23. 4 . O R G A N I S M O S
• FUNCIONES:
Mejorar el sistema
financiero.
Brindar ayuda
económica (encaminada
a programas sociales).
Incentivar procesos de
cooperación e
interdependencia.
M U L T I L A T E R A L E S D E C R É D I
DIN
FMI
CAF
BANCO
MUNDIAL
E N T I D A D E S

24.  Definista. (18 de Septiembre de 2015).
Definición Matriz DOFA. Obtenido de
ConceptoDefinición:
http://conceptodefinicion.de/matriz-
dofa/
 Las escuelas administrativas. (s.f.).
Obtenido de UAL:
http://ual.dyndns.org/biblioteca/histor
ia_del_pensamiento/Pdf/Unidad_05.Pdf
 Lorehea. (18 de Abril de 2013).
Organismos Multilaterales. Obtenido de
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ismos-multilaterales-de-crdito-y-su-
responsabilidad-mvr