Diapositivas de las herramientas del tutor virtual

1. CURSO VIRTUAL: TUTORIA EN ENTORNOS
VIRTUALES
MODULO III
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
DE TUTORIA VIRTUAL-SEGUNDA EDICION
TUTORA: TOLEDO LOPEZ BEATRIZ ROCIO
ELABORADO POR: MAXIMO EUSEBIO TINOCO
HUAMAN

2. FUNCIONES
DEL TUTOR
VIRTUAL
FUNCIÓN
TÉCNICA
FUNCIÓN
ACADÉMICA
FUNCIÓN
ORGANIZATIVA
FUNCIÓN
ORIENTADORA
FUNCION
SOCIAL
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http://globalbackend.educ.ar/reposi
torio/imagen/ver?image_id=4186118
8-e507-4b8d-8355-
http://www.utelvt.edu.ec/bolet
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http://3.bp.blogspot.com/-
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3. Función Técnica
 Asegurarse de que los
estudiantes
comprendan el
funcionamiento técnico
del entorno de
formación.
 Dar consejos sobre el
uso y apoyo técnico.
 Realizar actividades
formativas especificas
 Indicar al estudiante el
espacio donde
encontrara la
información necesaria
para un buen
desenvolvimiento.
 Mantenerse en contacto
con el administrador
de la plataforma,
comunicar si ocurriera
algún problema que
requiera su atención.
Función Académica
 Dar información y clarificar las
dudas referentes a los
contenidos.
 Supervisar el progreso de los
estudiantes y revisar las
actividades realizadas.
 Responder a los trabajos de los
estudiantes
 Asegurarse de que los alumnos
están alcanzando el nivel
adecuado
 Formular preguntas para sondear
los conocimientos que poseen los
estudiantes y descubrir las
posibles inconsistencias y
errores que vaya teniendo
 Guiar los debates y retroalimentar
las aportaciones de los
estudiantes.
 Resolver las posibles dudas
sobre la realización de las
actividades
 Informar de los resultados y
brindar retroalimentación
oportuna
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http://www.proyectoambiental.com.ar/images/Proyec
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4. FUNCION ORGANIZATIVA
• Recordar periódicamente a los
estudiantes el calendario del
curso.
• Tanto de forma global
(comienzo y final) como
especifica(fecha de entrega de
las diferentes actividades)
• Explicar las normas de
funcionamiento dentro del
entorno criterios de
evaluación, exigencias o nivel
de participación requerido.
• Presentar las normas de
funcionamiento para establecer
contactos con el tutor a qué
dirección de correo, teléfono,
en qué horario, etc.
• Mantener contacto con el
responsable técnico, el equipo
de tutores y los expertos en
contenido, haciendo llegar
rápidamente los problemas
detectados a nivel de
contenidos, de funcionamiento
de la plataforma o de
administración
FUNCION ORIENTADORA
• Dar recomendaciones
pública y privadas sobre el
trabajo y calidad del trabajo
que se está desarrollando en
red.
• Asegurarse de que los
alumnos trabajen a un ritmo
adecuado.
• Motivar a los estudiantes
manteniendo una
comunicación bidireccional
que los anime exponer las
dudas o dificultades que se
le presente
• Informarle a los estudiantes
sobre su progreso en el
estudio y facilitarle
estrategias de mejora y
cambio.
• Promover la interacción
dentro del grupo y el trabajo
colaborativo
• Generar confianza para
enfrentar los requisitos que
la educación a distancia
http://1.bp.blogspot.com/_l0bjvR_8F5w/S_hJhPXypII/AAAAAA
AAAAM/WgPT7nsPwj8/s1600/tutor+virtual.bmp
http://4.bp.blogspot.com/-L-
6VoNQSoS8/UYMfs3tePkI/AAAAAAAAAO8/sbchxsgugK8/s1600/co
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5. FUNCIÓN SOCIAL
• Dar la bienvenida a los
estudiantes que participan
en el curso en red
• Integrar a los participantes
de los grupos
• Incitar a los estudiantes
para que amplíen y
desarrollen los argumentos
presentados por sus
compañeros
• Integrar y conducir las
intervenciones, sintetizando,
reconstruyendo y
desarrollando los temas que
vayan surgiendo
• Animar y estimular la
participación
• Dinamizar la acción
formativa y el trabajo en red
• Facilitar la creación de un
entrono social positivo
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6. HERRAMIENTAS
DE APOYO A LA
TUTORIA
ELEMENTOS
BÁSICO DE
SEGUIMIENTO
PARTICIPANTES
ELEMENTOS
BASICOS DE
COMUNICACIÓN
CALIFICACIONES

7. Foro Chat
Correo interno Mensajería interna
ELEMENTOS
BÁSICOS DE
COMUNICACIÓN
http://blog.pucp.edu.pe/media/2195
/20080719-wiki_universo.jpg
http://www.callcentrehelper.com
/images/stories/2010/internet-
chat-510.jpg
http://blogs.uab.cat/oaid/files/2011/12/53.png
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/184/cd/M2_
entorno/columnas1.png

8. ELEMENTOS
BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
Mensajes en
foros
Informes de
actividad
Informe
completo
Diagrama de
informe
Participantes

9. Elementos
básicos de
gestión
Registros
activos
Actividades
del curso
Participación
en el curso
Registros

10. TUTORIA
INDIVIDUAL
TUTORIA
GRUPAL
TIPOS DE
TUTORIA
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AzBX5vhc9YU/UCJ77wY0Z4I/AAAAAAAAABw/fX4F
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9XcT4M/TNTDDkqAAFI/AAAAAAAA
ABo/y6X-
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http://www.ucci.edu.pe/v
irtual/images/articulos/5_
7.jpg
 Los aspectos que hacen referencia a los
prerrequisitos necesarios para abordar el
estudio del curso (qué conocimientos debe
poseer para enfrentar con éxito el curso).
 Las dificultades que puedan ofrecer los
materiales de estudio.
 Las dificultades de carácter metodológico que
puedan originarse por la falta de técnicas
para el trabajo intelectual independiente.
 Motivar y orientar en la realización de
trabajos.
 Atender aquellos problemas personales que
puedan tener incidencia en el desempeño.
 Comentar y clarificar las cuestiones básicas
y las que presenten mayor dificultad en
cada uno de los módulos de estudio.
 Resolver dudas colectivas.
 Incidir de forma especial sobre las técnicas
de estudio necesarias para que el alumno
pueda conseguir un trabajo autónomo.

11. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
PARA EL TUTOR
MEDIOS
ASINCRONICOS
MEDIOS
SINCRONICOS
http://www.audienciaelectro
nica.net/wp-
content/uploads/2012/02/co
rreo-electronico.gif
http://www.politicaspublicas.uncu.
edu.ar/cache/Foro_Mendoza_Debat
e.png_440_440.jpg
http://broodabroad.com/sites/default/files/F
AQ-hair-extensions.jpg
http://1.bp.blogspot.com/_YSSrAVh1Bos/TJ
_hsFgL78I/AAAAAAAAD3s/P1bofXFQ5So/S16
00
http://web.educastur.princast.es/ies/llanera/port
al/images/stories/centro/pizarra/img_5219red.jpg

12. *