Resumen y ejemplo de aplicación en el aula

1. la didáctica y estrategias de enseñanza y
aprendizaje
POR: MELISSA MENDOZA P.
OCTUBRE 13 DE 2016

2. La didáctica es un término muchas veces
confundido con juegos y actividades dinámicas
en clase, de allí la expresión: “juegos
didácticos”, pero en realidad, esta representa
una disciplina infinitamente más amplia y rica,
que cubre varias esferas del proceso
enseñanza-aprendizaje que se da en el aula.
Es la disciplina pedagógica de carácter práctico
y normativo que tiene por objeto específico la
técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de
incentivar y orientar eficazmente a los
alumnos en su aprendizaje
Definición de didáctica…

3. PREGUNTAS
DIDACTICAS DE
UN DOCENTE
¿Para que enseño?
¿Qué enseño?
¿Con qué enseño?
¿Dónde enseño?
¿Cuándo enseño?
¿Cómo evalúo?
Elementos
AlumnoAprende Docente
MateriaMétodos y técnicas
de enseñanza
Orienta
Contenido
Cerca a la manera
de aprender de los
estudiantes
ESTRATEGIA
DIDACTICA
Planificación del proceso de Enseñanza-
Aprendizaje
ContemplaEstrategias de
enseñanza
Estrategias de
aprendizaje

4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Procesos que sirven de base a la realización de tareas intelectuales
TIPOS:
1. Por objetivos: da sentido al aprendizaje
2. Resúmenes: facilita el recuerdo y comprensión
3. Organizadores previos: hace mas accesible y familiar el
contenido
4. Ilustraciones: facilita la codificación visual de la información.
5. Analogía: comprende información adquirida en otros ámbitos.
6.Preguntas intercaladas: permite practicar y consolidar lo que se
ha aprendido.
7. Mapas y redes conceptuales: codificación visual y semántica de
conceptos.
8. Organizadores textuales. Facilita el recuerdo de lo mas
importante de un texto
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover el
aprendizaje significativo
TIPOS:
1. Estrategias de ensayo: forma particular de comunicar ideas
2. Lluvia de ideas: forma de obtener información sobre lo que un grupo conoce de un
tema determinado.
3. Cuadro sinóptico: permite organizar y clasificar los conceptos y sus relaciones
4. Diagramas: permite identificar ideas principales y subordinadas en un orden lógico.
5. Cuadro comparativo: permite identificar semejanzas o diferencias entre dos
eventos
6. Línea de tiempo: se descubren aportaciones en una determinada época o etapa de
tiempo.
7. Mapas cognitivos: enfocan al aprendizaje sobre actividades científicas.
8. Estudio de casos: promueve el análisis de situaciones reales
9. Aprendizaje basado en problemas
10, Aprendizaje orientado a proyectos
11. Aprendizaje Colaborativo: técnica que promueve el aprendizaje centrado en el
alumno

5. EJEMPLO DE APLICACIÓN
1. Observe el video “Principales defectos de calidad de la carne”
2. Realice un resumen del video donde se evidencie que podría hacer usted para evitar dichos
defectos.
3. Entregue el resumen a su profesor y compartamos en plenaria.

6. CONCLUSIÓN
Orientar un proceso pedagógico implica la sinergia de varios elementos que brinden bases y
enriquezcan las acciones de enseñanza-aprendizaje que se dan en el aula, por ello un buen
docente debe ser capaz de impulsar a sus alumnos a alcanzar los objetivos que se proponen y a
ir mas allá de ellos creando en el una persona crítica, argumentativa, creativa, participativa,
cooperativa y propositiva.