bien

1. 1. Marca con una X ¿Cuántas reflexiones tiene la didáctica de la Educación Infantil?
a) 9 b) 5 c) 3 d) 1
2. Marca, La Primera propuesta en respuesta a la primera reflexión:
a) Educación integral
b) Globalización
c) Centralidad del juego
d) Multitarea
e) Ambiente alfabetizador
f) Tiempos flexibles y diversos
g) Formas de agrupamientos diversos y alternados
h) Familias, comunidad e instituciones comparten la enseñanza
i) Solo A y F
j) Todas las anteriores
3. En que reflexión esta:
- Reflexionar acerca del papel central que tiene la didáctica de la educación inicial en la
propuesta de formación docente.
A) Primera b) segunda c) tercera d) cuarta e) quinta
4. ¿Por qué tenemos que enseñar mirando a los niños con interés y atención?
a) Para dar seguridad, confianza y acompañar respetuosamente los procesos
exploratorios y lúdicos.
b) Para que el niño se sienta tranquilo.
c) Para entirse amado por su maestra.
d) T.A
5. ¿Cuál es la condición que han de cumplir todas las instituciones para ser consideradas
escuela infantil?
a) Limpio y ordenado
b) Carácter educativo de sus acciones.
c) El modo de concretar el derecho que todos los bebes, niños y niñas pequeños tienen
al recibir educación de calidad.
d) Lugares amplios y con docentes de calidad.
e) B Y C

2. 1. ¿Cuáles son los procesos naturales del método pedagógico?
Respuesta: La inducción, observación y los sentidos y la razón
2. ¿Qué propone modelo didáctico tecnológico?
Busca una educación integral y transformadora, donde los procesos de enseñanza-aprendizaje
lleven al sujeto que aprende a mostrar avances en su desarrollo intelectual e integral.
3. ¿Qué características de los espacios educativos no es la correcta?
a) Seguros
b) Funcionales
c) Estables
d) Transformables
e) riesgoso
4. ¿Cuáles fueron los principios pedagógicos de Rosa Sensat?
Respeto integral a la persona
La integración del juego en el currículum
El disfrute estético
5. El proceso educativo todo deberá ser descubierto por el
a) Educando
b) Maestro
c) Sociedad
d) Referente
e) Mentor

3. 1. ¿Cómo se clasifican los juegos en niños menores de 3 años?
JUEGOS FUNCIONALES
JUEGOS DE “COMO SI”
JURGOS DE CONSTRUCCIÓN
2. Tipos de interacción en la atención educativa.
INTERACCIÓN ENTRE EL NIÑO Y EL ADULTO
- INTERACCIÓN ENTRE EL NIÑO Y EL OBJETO.
- INTERACCIÓN ENTRE EL NIÑO EL ADULTO Y EL OBJETO.
3. ¿Qué aprenden en los juegos de construcción?
• Relacionan la acción con el objeto, utilizan los bloques para armar, la masa
para aplastarla, etc.
• Refuerza y interioriza las nociones vivenciales en la etapa del juego
funcional: tamaño, forma, fuerza, etc.
• Se inicia en la noción de cantidad, color y ubicación espacial
• Empieza el garabateo se inicia con trazos desordenados y al azar después lo
organiza y controla.
• El juego social con movimientos aparece en esta edad, interactuando
imitando movimientos de otros.
4. ¿Cuál es la característica del juego que nos dice que las actividades se realizan por
placer?
NO UTILITARIA:
Actividad que se realiza sin un fin utilitario, se realiza solo por el placer que
proporciona, se puede decir que la utilidad del juego es el juego.
5. ¿Cómo debe ser la alimentación para un bebé de 4 a 6 meses?
❑ Se inicia con vegetales amarillo y vegetales verdes.
❑ Al inicio aceptará 2 cucharaditas, luego irá aumentando hasta consumir 20
cucharaditas. Aumentar a las papillas cucharaditas de margarina.
❑ A la tercera semana se puede introducir frutas cocidas.

4. PREGUNTAS:
1.- ¿Cuál es la teoría de Reggio Emilia?
El pedagogo Loris Malaguzzi defiende que el conocimiento que adquiere el alumnado debe
realizarse a través de la observación y experimentación, potenciando así su creatividad
2.- ¿Cuál es el método de la escuela nueva?
Fomentar la participación del alumnado hacerlo el principal responsable en el proceso de
enseñanza- aprendizaje, esto favorece que el menor sea capaz de aprender a modular su
conducta, sin necesidad de acudir a una fuente externa que module su comportamiento.
3.- ¿Cuá es el objetivo de la escuela nueva?
Facilitar a los niños una gran variedad de experiencias, incrementar a expansión de la
escolaridad, desarrollar distintas técnicas para beneficio de os alumnos, crear mentes abiertas
y libes.
4.- ¿Cuáles fueron las ventajas de la teoría de Reggio Emilia?
Promueven capacidades como la autonomía, básica en su desarrollo, motivación, interés y
sobre todo, que van a adaptarse a las diferentes necesidades o resolución problemática de
acuerdo a sus necesidades y tener una buena integración en el aula.
5.- Según la teoría de Reggio Emilia, ¿cómo usarías su método en un salón de clase?
Ofrecer a los niños experimentos manipulativos relacionados con el tema que hayan planteado
y así motivarlos, que puedan conocer también el medio que nos rodea con actividades
dinámicas, como jugar al aire libre con burbujas y que ellos las revienten con su mano.

5. SEMANA 1
Jimena Pizarro y Alexia Quicaño
1. ¿Qué características debe tener una propuesta de buena crianza/buena enseñanza?
A. Debe ofrecer al bebé-niño pequeño un conjunto de experiencias que se caracterizan
por tener fuerza moral y epistemológica.
B. Proporcionar al bebé-niño pequeño un conjunto de experiencias que se caracterizan
por tener fuerza física.
C. Brindar al bebé-niño pequeño un conjunto de experiencias que se caracterizan por
tener fuerza emocional.
2. La educación infantil debe ser parte constitutiva de las políticas públicas en un estado
democrático (verdadero o falso)
A. Verdadero.
B. Falso.
3. ¿Cuál es la principal responsabilidad de un maestro de niños pequeños?
A) Estimular la psicomotricidad gruesa y fina.
B) Generar vínculos estrechos de confianza mutua entre los niños y sus familias
C) Enseñarles a comportarse de acuerdo a los bienes culturales de la comunidad
4. ¿La Educación Inicial se propone como una nominación?
A. Exclusiva
B. Inclusiva
C. Selectiva
5. Marca la alternativa incorrecta.
La Didáctica de la Educación Inicial se presenta como necesaria porque…
A. Explica y propone repertorios de formas de enseñar que se reconozcan como
propuestas de calidad.
B. Ofrecer elementos para evaluar los aprendizajes de los niños y ajustar las propuestas
de enseñanza.
C. Realiza manualidades alienantes que entretienen al niño y niña.

6. 1. ¿Cuáles son los principios de orientación en la educación inicial?
2. ¿Cuáles son las áreas curriculares del I ciclo y sus competencias?
3. ¿Cuáles son las características nuevas en los infantes que nos ofrece el
programa curricular de educación inicial 2018?
• Son capaces y competentes
• Aprenden mejor cuando sus necesidades básicas estén satisfechas.
• Son únicos en cuanto a su crecimiento y desarrollo.
4. ¿Qué importancia tiene los materiales educativos en I ciclo?
Los materiales educativos, no sólo transmiten información, sino que actúan
como mediadores entre la realidad y el estudiante. Ayudando a pensar,

7. incitando la imaginación y creación, ejercitando la manipulación,
construcción, relaciones operatorias y el enriquecimiento del vocabulario.
5. ¿Qué aspecto se toma en cuenta al momento de elegir el material educativo?
El juego
Sus características de desarrollo
Que respondan a las áreas de Personal social, Comunicación Psicomotriz
y descubrimiento del mundo

8. 1. La relación de la teoría con estas formas de la práctica, en la enseñanza debe
ser concebida por el:
- maestro
2: Según las leyes de la fisiología y de la psicología, las
ideas vivas pueden ser formadas por el:
- estudiante
3: El interés y la atención del alumno son imprescindibles para la cooperación
consciente por parte de éste en el trabajo colectivo. Pero la atención
inconsciente constituye un apoyo para la atención consciente.( verdadero o
falso)
4: Etapa del sistema educativo con identidad propia, que atiende a niñas y niños
desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Es el concepto de:
- Respuesta: Educación Infantil
5: ¿Cuál es la importancia del juego libre en los niños?
- Le permite al niño, de manera natural, tomar decisiones, asumir roles,
establecer reglas y negociar según las diferentes situaciones. A través del
juego, los estudiantes movilizan distintas habilidades cognitivas, motoras,
sociales y comunicativas.