Formatos reajustados a su realidad por los docentes de la I.E. "VIRGO POTENS" - Barrios Altos - Lima - Perú

1. I.E. en Convenio “VIRGO POTENS” – Barrios Altos – Lima
___________________________________________________________________________________________________________
1
DOCUMENTO DE TRABAJO
PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. DRE :
1.2. UGEL :
1.3. Institución Educativa :
1.4. Área curricular :
1.5. Grado y sección :
1.6. Docentedelárea :
1.7. Director :
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
*** considerar logros de aprendizaje en %
*** Considerar las problemáticas nacionales (04)
MAPA DE PROGRESO
Competencia Competencia Competencia Competencia
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE X CICLO
III. VALORES PRIORIZADOS:
BIMESTRE VALORES INDICADORES
I RESPETO
INDICADOR 01
INDICADOR 02
II RESPONSABILIDAD
INDICADOR 01
INDICADOR 02
III RESPETO
INDICADOR 01
INDICADOR 02
IV RESPONSABILIDAD
INDICADOR 01
INDICADOR 02
IV. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
V. ORGANIZACIÓNDELAS UNIDADES DIDÁCTICAS (MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES)
PROYECTO/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA /RETOS
COM P ETENCIAS
CAMPOSTEMÁTICOS
PRODUCTO
N°DESESIONES
COMPETENCIA
1
COMPETENCIA
2
COM P ETENCIA
3
COM P ETENCIA
4
CAPÁCIDAD1
CAPÁCIDAD2
CAPÁCIDAD3
CAPÁCIDAD4
CAPÁCIDAD1
CAPÁCIDAD1
Unidad de Aprendizaje 01: “Fortaleciendo nuestros valores a la luz de
cristo”
X X X X
(Considerartemasgenerales)
ProductooTangibleeintangible
1
por
sem
Descripción:
Situación significativa:
En las estudiantes de la IEVP observamos deficiencia en la práctica de
valores como la falta de veracidad, malos hábitos, poca participación de
la misa dominical de las niñas y padres de familia y la falta de higiene en
un porcentaje de estudiantes.
P reguntas reto:
¿Qué haríamos para cultivar los valores cristianos en las nuestra
comunidad? ¿Cómo podemos concientizar los valores cristianos en las
estudiantes? ¿Cómo cuidan su cuerpo las estudiantes?
Unidad de Aprendizaje 02: “
*Teoríade
exponentes
*Números
Racionales
*Ecuacionese
de1ergrado
Descripción:
Situación significativa:
P reguntas reto:
 ¿ ?

2. I.E. en Convenio “VIRGO POTENS” – Barrios Altos – Lima
___________________________________________________________________________________________________________
2
DOCUMENTO DE TRABAJO
Unidad de aprendizaje 03: “
Descripción:
Situación significativa:
P reguntas reto:
¿ ?
Unidad de Aprendizaje 04 : “El adecuado uso de la tecnología nos lleva a
vivir en armonía”
Descripción:
En que consiste y como realizar
Situación significativa:
P reguntas reto:
¿ ?
Total de semanas, sesiones y número de veces que se
trabaja cada capacidad
VI. MATERIALES YRECURSOS
 MATERIALES
 ESCENARIOS (lugares y/o espacios que nos permitan generar aprendizajes significativos por ej: kiosko, hospital, mercado, etc)
 ACTORES (personas naturales o representantes de instituciones o públicas oprivadas ej: policía, doctor, padres, etc.)
VII.ESTRATEGIAS DEEVALUACIÓN(PROMOVER EN TODO MOMENTO 3 TIPOSDEEVALUACIÓN:HETEROEVALUACIÓN,AUTOEVALUACIÓN Y
COEVALUACIÓN)
VIII. FUENTES DECONSULTA(BIBLIOGRAFÍA NO SEPARARPROFESOR, ESTUDIANTE)
Firma Firma Firma
Sub Director Asesor Docentedelárea
Firma
Director

3. I.E. en Convenio “VIRGO POTENS” – Barrios Altos – Lima
___________________________________________________________________________________________________________
3
DOCUMENTO DE TRABAJO
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: “……………………“
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE UGEL
ÁREA GRADO - SECCIÓN
TEMPORALIDAD N° DE SESIONES
DIRECTOR
DOCENTE
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Descripción +Preguntas Reto
Producto Por área
III. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS
ÁREAS
Aquítu área
Detu Colega
Detu Colega
Detu Colega
…
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES
SESIÓN 1 (Nombre de la Sesión)
Aprendizaje Esperado
-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias
-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PREGUNTAS
-Reto-
ACCIÓN
-actividades-
REFLEXIÓN (evaluación y
Metacognición)
Competencia 1 Capacidades del área Saber Saber Saber
H acer H acer H acer
Ser Ser Ser
EVALUACIÓN
Las evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIP O
Auto
Hetero co
TÉCNICA
¿Cómo?
Observación
INSTRUMENTO
¿Con que?
Rubrica
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES
¿Con que?
ESCENARIOS
¿Dónde?
ACTORES
¿Quienes participan?
externo
SESIÓN … XXXXXXX
Aprendizaje Esperado
-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias
-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PREGUNTAS
-Reto-
ACCIÓN
-actividades-
REFLEXIÓN (E)
Competencia 1 Capacidades del área
EVALUACIÓN
Las evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIP O
TÉCNICA
¿Cómo?
INSTRUMENTO
¿Con que?

4. I.E. en Convenio “VIRGO POTENS” – Barrios Altos – Lima
___________________________________________________________________________________________________________
4
DOCUMENTO DE TRABAJO
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES
¿Con que?
ESCENARIOS
¿Dónde?
ACTORES
¿Quienes participan?
SESIÓN … XXXXXXX
Aprendizaje Esperado
-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias
-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PREGUNTAS
-Reto-
ACCIÓN
-actividades-
REFLEXIÓN (E)
Competencia 1 Capacidades del área
EVALUACIÓN
Las evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIP O
TÉCNICA
¿Cómo?
INSTRUMENTO
¿Con que?
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES
¿Con que?
ESCENARIOS
¿Dónde?
ACTORES
¿Quienes participan?
SESIÓN … XXXXXXX
Aprendizaje Esperado
-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias
-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PREGUNTAS
-Reto-
ACCIÓN
-actividades-
REFLEXIÓN (E)
Competencia 1 Capacidades del área
EVALUACIÓN
Las evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIP O
TÉCNICA
¿Cómo?
INSTRUMENTO
¿Con que?
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES
¿Con que?
ESCENARIOS
¿Dónde?
ACTORES
¿Quienes participan?
SESIÓN … XXXXXXX
Aprendizaje Esperado
-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias
-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PREGUNTAS
-Reto-
ACCIÓN
-actividades-
REFLEXIÓN (E)
Competencia 1 Capacidades del área
EVALUACIÓN
Las evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIP O
TÉCNICA
¿Cómo?
INSTRUMENTO
¿Con que?
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES
¿Con que?
ESCENARIOS
¿Dónde?
ACTORES
¿Quienes participan?
V. FUENTES DE CONSULTA:
V°B°
Firma
Director Docentedelárea

5. I.E. en Convenio “VIRGO POTENS” – Barrios Altos – Lima
___________________________________________________________________________________________________________
5
DOCUMENTO DE TRABAJO
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Unidad I
Sesión 01
“Título… Sintetiza la situación de aprendizaje*”
Área Grado Sección Docente Duración Fecha
APRENDIZAJES ESPERADOS ¿qué lograré en estasesión?
CAMPOS TEMÁTICOS
Competencia Capacidad Indicador
EVALUACIÓN ¿Cómoverificaré que estánaprendiendo?
Tipo
Técnica
¿Cómo voy a evaluar?
Instrumento
¿Con qué voy a evaluar?
RECURSOS ¿Quérecursos utilizaré como apoyo para lograr los aprendizajes esperados?
Materiales
¿Qué utilizaré?
Textos
Palos
Metro
Escenarios
¿Dónde desarrollaré?
Aula
Jardín
Tienda
Actores
¿Quiénes
participarán?
Padres
Otros Docentes
Enfermera, etc.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES
¿Qué acciones desarrollar para el logro y desarrollo de las competencias y capacidades en los estudiantes?
Inicio Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanente x minutos
Situación problemática o comunicativa o de acuerdo a tu área: (incluir desafíos, interrogantes u objetivos de la clase)
Preguntas Reto:
- Sobre Conocimientos (Saber)
- Sobre Procedimientos (Hacer)
- Sobre Actitudes (Ser)
Desarrollo Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanente y minutos
Acción 1… Sobre Conocimientos
Acción 2… Sobre Procedimientos
Acción 3... Sobre Actitudes…
Cierre Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanente z minutos
Reflexión 1… Sobre Conocimientos
Reflexión 2… Sobre Procedimientos
Reflexión 3... Sobre Actitudes
TAREA O TRABAJO EN CASA:
Es opcional. Debe señalarse con claridad lo que se espera que realicen en casa.
REFLEXIÓN CRÍTICA: ¿Quédecisión tomaré sobre la sesión de hoy?
¿Cumplícon los propósitos? Si No ¿Seaclararon las dudas? Si No
¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participo la mayoría? Si No
¿Es necesario replanificar la sesión? Si No Otros
Docente del área V°B° (de la autoridad)