El documento describe cómo el aprendizaje de servicio en la comunidad promueve la articulación entre los estudiantes y la comunidad mediante proyectos colaborativos que permiten a los estudiantes aplicar lo aprendido en el currículo al mismo tiempo que desarrollan la comunidad. Los estudiantes desempeñan un papel protagónico en el diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de proyectos de servicio solidario que atienden necesidades reales de la comunidad de manera conjunta. Estos proyectos permiten a los estud

1. APRENDIZAJE
SERVICIO EN LA SRM
DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Atracción, Permanencia y Conclusión Oportuna
A
OCP
2015
Mg. E. David VARGAS C.

2. Promueve la articulación con la
comunidad bajo acuerdos de
cooperación, que aseguren que el
proyecto o proyectos a desarrollar por los
estudiantes permitan aprendizajes
establecidos en el currículo, pero que al
mismo tiempo el proyecto promoverá el
desarrollo de la comunidad mediante
trabajos colaborativos entre los
estudiantes y los habitantes de la
comunidad.

3. PROTAGONISMO DE LOS JOVENES Diagnostico,
planificación, liderar, ejecución conjunta con la
comunidad, evaluación y sistematización
SERVICIO SOLIDARIO
•Atiende necesidades reales y acordadas con la
comunidad,
•La comunidad es coprotagonista en el servicio, NO es
solo destinatario, la comunidad asume la continuidad y
sostenibilidad del proyecto
APRENDIZAJES PLANIFICADOS EN ARTICULACION
CON LA ACTIVIDAD SOLIDARIA
•El proyecto define explícitamente el aprendizaje de
determinados indicadores del currículo, mediante
actividades reales
•El proyecto se convierte en escenario de aprendizaje