Proyecto eTwinning de Educación Forestal

1. Título FOREST EDUCATION. HOW TO DO IT
Tema Gestión forestal Gestión Forestal
Edad > 16 años Asignaturas Mecanización
Duración 1 curso escolar Inglés
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas Sociales y cívicas
X Matemáticas,científicas,tecnológicas Iniciativay emprendimiento
X Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
- Compartir prácticas docentes.
- Motivar al alumno en el uso de idiomas y fomentar la visión del alumno
sobre la UE
- Conocer los ecosistemas de nuestra zona y de las zonas de las escuelas que
participen
- Fomentar la participación en proyectos de intercambio
Productos:
EL proyecto va a manejar 3 productos: Twinspace, blog creado y chat-
videoconferencias.
En estas plataformas se van a subir distintas presentaciones y a través del chat y
videoconferencias se pretende incentivar la participación entre los alumnos.
A continuación se incluyen los productos de las actividades que se van creando con
el proyecto.
- Presentaciones de las escuela y sus instalaciones
- Presentación por parte de los alumnos.
- Presentación del ecosistema de cada zona por alumnos de otra escuela.
-
-
Proceso de trabajo y actividades
1º actividad.
Titulo: Quienes somos.
En estaactividaddebende realizarunapequeñapresentaciónde losalumnosyde su
escuelaparadarla a conoceral restode participantes.
 Objetivosa conseguir.
- Darse a conocer
- Romperel hieloentre losalumnosymotivarlosparaque participenlosalumnos

2. activamente enel proyecto.
- Utilizary fomentarlasTIC
- Pasárselobien
 Producto de la tarea.
El productoa obteneresuna presentación-videosobre cadaunade las escuelasylos
alumnosque participan.
 Herramientas TIC.
Introducciónal usode TwinSpace porparte del alumno,crearcanal enVimeooYoutuve,y
uso de la web-blogcreado
Presentación:prezzi,powerpoint,powtoon,Windowsmovie maker.
 Pasos del proceso.
- Generarlostextoseninglesparapresentarel centroya losalumnos
- Grabar el videoyeditarlo
- Subirloala plataforma
- Celebrarlo.
 Forma de colaboración.
Esta actividad sirve para romper el hielo entre los centros y arrancar el proyecto.
2º actividad.
Titulo: Qué ecosistema te rodea.
En estaactividaddebende realizarunapequeñapresentacióndel mediofísico,vegetacióny
faunaperono de suzona sinodel país y lazona donde se ubicaotra de lasescuelas.
Para ellocadaclase de alumnosse divide en3 gruposque desarrollaranuntema
- Paisaje ymediofisico
- Fauna
- Vegetación
Estos alumnosdebencontactarconsu grupohomologoenlaotra escuelae intercambiar
informaciónyfotografíassobre el temaa desarrollar(Mediofísico,faunaovegetación)para
de esta formaconocermejorsu medioambiente,ycomenzaraconocer el del otropaís.
 Objetivosa conseguir.
Se intentanconseguirvariosobjetivos:
- Conocerel MedioAmbiente de su paísy el de la otra escuela.
- Fomentarlacomunicaciónentre losalumnos.
- Utilizary fomentarlasTIC
- Pasárselobien

3.  Producto de la tarea.
En estaactividadel productofinal son3 presentacionesporcentromediantePowerPoint,
POwtoon,osimilar donde se describe el mediofisico,vegetaciónyfaunadel sitiodonde se
encuentraotrocentro.
 Herramientas TIC.
Para comunicarse entre ellos:Chat,email,
Uso de plataformaswebcomoMozello,wordpress,blogspot
Presentación:prezzi,powerpoint,powtoon,
 Pasos del proceso.
- 1º hacer gruposenlas aulasy asignartemasa tratar y lugar.
- 2º buscar informaciónde ese tema.
- 3º Comunicarse e intercambiarinformaciónconlaotra escuela
- 4º hacer lapresentación
- 5º subirlaa laplataforma
- 6º celebrarlo.
 Forma de colaboración.
Lo principal eslacolaboraciónentre losalumnos,yaque se entiendeque entre
profesoresyaexiste al encararunproyectocomoeste.
Lo principal esmarcar bienlostiemposparaque el trabajose desarrolle entodoslos
centrosde forma simultanea.
Los alumnosdebende comunicarse de mediante chat,correoelectronico,etc…
3º actividad.
Titulo: Vamos a trabajar juntos.
En estaactividadlosprofesoresdeterminanuncalendarioconunaserie de prácticasa
desarrollarenlasmismasfechas.,porejemplo aprovechamientode madera,estudio
dendrocronológico,estudiomicológico…etc
Cada centrodesarrollalapráctica comolo hace de formanormal y losalumnoslaexponen
al restode centrosmediante unapresentación.
Despuésenclase se analizancomolorealizanel restode centrosmanteniendo
conversacionesentre losalumnosde distintoscentrosmedianteel chat,yse exponenlas
conclusionesenlapáginaweb,Twinspace.

4.  Objetivosa conseguir.
Se intentanconseguirvariosobjetivos:
- Mejorar lapractica docente
- Conocernuevasformasde trabajar
- Fomentarlacomunicaciónentre losalumnos.
- Utilizary fomentarlasTIC
- Pasárselobien
 Producto de la tarea.
En estaactividadel productofinal variosvideosopresentaciónde cadauna de laspracticas
a realizarenseñandocomolaha realizadocadacentro.Posteriormentese analizanyse
subenlosresultadosaTwinspace ywebdel proyecto.
 Herramientas TIC.
Para comunicarse entre ellos:Chat,email,
Uso de plataformaswebcomoMozello,wordpress,blogspot
Presentación:prezzi,powerpoint,powtoon,
 Pasos del proceso.
- 1º determinarqué practicasse vana realizar.
- 2º prepararlasyhacer un videode cómose realizan.
- 3º compartirel videoyanalizarcomo lohan realizadoel restode centros.
- 4º conversarentre losalumnosparaintercambiarimpresiones.
- 5º exponerresultados
- 6º celebrarlo.
 Forma de colaboración.
Lo principal eslacolaboraciónentre losalumnos,yaque se entiendeque entre
profesoresyaexiste al encararunproyectocomoeste.
Lo principal esmarcar bienlostiemposparaque el trabajose desarrolle entodoslos
centrosde forma simultanea.
Los alumnosdebende comunicarse de mediante chat,correoelectronico,etc

5. Evaluación
La principal evaluación del proyecto es mostrar los resultados que se deben de
obtener de las distintas actividades y conseguir implicar a los alumnos en el
desarrollo del proyecto.
Hay que cumplir con los tiempos marcados para que el desarrollo sea correcto
Seguimiento y difusión
La difusióndelproyectolaharíacada centromostrandoal restode compañerosyalumnos
losresultadosobtenidos.
Se pueden sacar noticias en los medios de comunicación local para enseñar el
trabajo realizado por los alumnos.