TRABAJO DE ITLA

1. Presentación
NOMBRE:
MILEDYS SUAREZ
MATERIA:
ESPAÑO
TEMA:
EL CUENTO
CENTRO EDUCATIVO:
PROFESOR ELPIDIO JAVIER TAPIA
GRADO:
3RO
FECHA DE ENTREGA
31 DE MARZO DEL 2016:

2. INTRODUCCIÓN
Dime un hecho y aprenderé.
Dime la verdad y creeré.
Pero cuéntame una historia y la viviré en mi corazón
por siempre.
Proverbio indio
Había una vez, hace mucho tiempo, y en un lugar
lejano.
Unos profesores que simplemente compartían su
conocimiento atreves de historias.
Recuerde sus años sentado en clase ¿Cuáles son los
momentos que mas recuerda? Lo mas probable es que
sus recuerdos memorables, tengan que ver con
historias, y no teorías, definiciones o fechas, sino una
narración abierta y completa, con suspenso, drama,
humor o tal vez una anécdotapersonal compartida con
un profesor.
El poder de la historia ha sido por los siglos e incluso
en Hollywood un negocio multi millonario.

3. DESARROLLO
Objetivos Acción Actividades
1 Organizar
lectura de
cuentos para
estimular a los
niños en la
comprensión
lectora
Seleccionar
diferentes
tipos de
cuentos
como de:
amor,
justicia,
respeto,
obediencia.
Organizar los
diferentes
tipos de
lectura
(cuentos)
para elaborar
una
biblioteca
D
la
p
m
2 Analizar los
conocimientos
previos que
poseen los
estudiantes en
cuanto al
cuento
Identificar
componentes
del
conocimiento
de si mismo
Responder a
una serie de
cuestiones
para ayudar a
tener una
predicción
del cuento y
D
c

4. la lectura
comprensiva
3 Conocer los
elementos y
las estructuras
del cuento.
Realizar
lectura y
explicar la
estructura y
sus
elementos.
Seleccionar
los elementos
y estructuras
del cuento.
D
in
4 Aplicar
estrategias
para el
desarrollo de
la
comprensión
lectora.
Hacer
entrega de
diferentes
tipos de
cuentos para
realizar
lectura.
Realizar
lectura de la
misma con
preguntas
escritas y
orales,
actividad
grupal e
individual.
D
la
p
m
5 Crear hábitos Desarrolla Ubicar y U

5. en la lectura
atreves del
cuento
dirigido a la
practica del
lenguaje oral
y escrito
ciclos de
lectura de los
cuentos.
formar
grupos para
estimular la
comprensión
lectora con la
ayuda de los
compañeros
que tienen
dominio de
lectura
la
p
m
6 Interpretar
personajes de
ilustración
para realizar
cuento por
escrito
Presentar los
materiales
ilustrados y
explicarlos.
Realizar
textos por
medio de las
ilustraciones
en grupo de
dos
integrantes y
con la ayuda
U
la
p
m

6. del docente.
7 Elaborar
textos
narrativos con
palabras
seleccionadas
Seleccionar
palabras y
hacer entrega
de los
mismos y
explicar lo
que se va a
realizar y dar
ejemplo
Realizar
textos
narrativos
atreves de las
palabras que
se
seleccionaron
en forma
individual y
grupal
D
la
p
m
.

7. CONCLUSIÓN
Es claro que la lectura comprensiva
ayuda en la formación integral del
estudiante. Para adquirirlo se debe
planificar en función de las
necesidades y expectativas de los
estudiantes.
Cuando se enseña a leer al
estudiante comprensivamente se le
facilita aprender, en carácter
independiente y en diferentes
contextos.
El cuento incentiva la imaginación,
la creatividad y la dinámica para

8. desarrollar la capacidad de análisis y
comprensión.
Fuentes
Bibliográficas
google.com
monografías.com
wikipedia.org