Este documento presenta 9 casos de situaciones de violencia escolar, acoso o vulneración de derechos que podrían presentarse en una institución educativa. Para cada caso, se plantean preguntas sobre cómo el rector, coordinador o docente debería adecuar el protocolo de atención e intervenir de acuerdo con la ruta integral conocida, así como los procedimientos y medidas que debería adoptar. El documento proporciona esta información en el contexto de la reglamentación de la ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar en Colombia.

1. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar
y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO A
El niño pepito XYZ de 09 años estudiante del colegio Sinfonía del
grado tercero primaria en ocasiones es agredido verbalmente
por un compañero de la institución que cursa quinto de
primaria, las agresiones se producen a la hora del descanso y
fuera de la institución. Un compañero del colegio Sinfonía que
cursa sexto bachillerato, informa de lo sucedido a la
Coordinación de la Institución.
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué
tipo de Protocolo adecuaría la situación presentada,
teniendo en cuenta la RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL ya
conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas
adelantaría?

2. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar
y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO B
La niña Rizos de Oro de 16 años de edad y la profesora Naomi Cambell del
Colegio Héroes de Girón, en forma retirada son maltratada por las redes
sociales por la comunidad estudiantil del colegio, por cuanto su aspecto
físico, según consideran los cibernautas son de mujeres de poca
reputación y dedicadas a otras actividades (¿¡?¡¡??) razón por la cual
cada una da a conocer a la parte administrativa y de coordinación del
colegio la situación presentada anexando la impresión de los mensajes
que reportan en los muros.
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué
tipo de Protocolo adecuaría la situación presentada, teniendo en
cuenta la RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL ya conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?

3. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar
y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO C
Los jóvenes BRAD PITT y ANGELINA JOLIE estudiantes del colegio
SUPERAMERICA del grado undécimo, dieron a conocer al profesor de
matemáticas que un día que no había podio venir a dictar clases el
profesor, su reemplazo un profesor de nombre LOQUITO TAPIAS cuando
ellos le solicitaron una explicación de un ejercicio, les había insinuado al
joven BRADD que tuviesen una reunión donde intercambiarían parejas en
su apartamento y a la adolescente con su mano le rozo un seno, y le
realizó con un lenguaje obsceno propuestas que atentan contra la salud
mental de los jóvenes, pasado un tiempo como el docente titular
considero que no era de su clase los jóvenes interpusieron queja ante el
coordinador por lo sucedido y por la omisión del docente al no darla a
conocer a la instancia pertinente-
1) Usted Señor rector a qué tipo de Protocolo adecuaría la situación
presentada, teniendo en cuenta la RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL ya
conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?
3) Qué medidas se aplicaría frente a la conducta del docente que
inicialmente conoció el caso

4. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO D
Era día miércoles, otro día más dentro de la diaria rutina escolar. Los
estudiantes de la Escuela Miranda Alto en la vereda Lingote grande, iban
del patio hacia sus aulas, hablaban, reían, saltaban, etc., había terminado
el descanso.
La maestra Mayara, llegó a su salón y… sorpresa un grupo de los chicos y
chicas de sexto grado, discutían acaloradamente.
Al preguntar ¿qué sucedía? – algunos chicos le contaron:
- Algunos compañeros del curso han venido ofendiéndose.
- Sí, se dicen apodos y se cruzan palabras desagradables.
- Es verdad, si alguno le dice un apodo a otro, éste le contesta con
otro apodo o con una frase ofensiva.
- Y cada día hay más compañeros en el conflicto y menos armonía en
el grupo.
Maraya, con voz suave pero firme les dijo: - bueno, chicos, vamos a hablar
de la situación, para buscar alternativas de solución y establecer
compromisos como grupo.
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué tipo de
Protocolo adecuaría la situación presentada, teniendo en cuenta la RUTA
DE ATENCIÓN INTEGRAL ya conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?

5. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO E
Axel es un chico de 13 años, que cursa 8º grado en la escuela La Riviera.
Desde muy niño su contextura física ha sido corpulenta y, a simple vista, se
puede evidenciar que tiene problemas de sobrepeso.
Antes no le interesaba que sus compañeros lo identificaran como “El
Gordo”, pero… este año llegó a la escuela un nuevo chico que se ha
hecho popular por su capacidad para burlarse y mortificar a los demás.
El grupo de los “populares”, bajo las indicaciones del joven, han venido
instigando diariamente a Axel, ridiculizándolo frente a toda la escuela.
Por esta razón, Axel ha dejado de comer y ha presentado en los últimos
meses, problemas de salud. De ser un chico aventajado en su curso ha
pasado a ser de los que van perdiendo el año y, además, constantemente
le dice a sus padres que no quiere volver a la escuela.
Viendo la situación y, muy preocupada por la salud física y mental de su
hijo, la madre del menor se acerca a la escuela para averiguar con los
compañeros de clase y los maestros cual es la situación de Axel.
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué tipo de
Protocolo adecuaría la situación presentada, teniendo en cuenta la RUTA
DE ATENCIÓN INTEGRAL ya conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?

6. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO F
Gael es estudiante de noveno grado. Dicen que es el más popular del
colegio y que todos le tienen “respeto”, pero en realidad lo que le tienen
es miedo, pues dicen que es el líder de un grupo juvenil que intimida a los
jóvenes al entrar y salir del colegio.
Una mañana, al salir del colegio, Nehuen, un estudiante del mismo curso
de Gael, vio como un hombre mayor le entregaba un paquete, se asustó
y empezó a caminar rápidamente hacia su casa. Al día siguiente, en los
baños, Gael amenazó con una navaja a Nehuen, exigiéndole quedarse en
silencio. Pocos días después, Gael nuevamente amenazó Nehuen,
obligándolo a guardarle un paquete que traía: era droga, para vender en
la escuela a los otros chicos. Nehuen asustado, le escondió el paquete y
desde este día, Gael lo utiliza en su actividad ilegal, amenzándolo con
herirlo o decirle a sus padres y maestros que él vende la droga en el
colegio.
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué tipo de
Protocolo adecuaría la situación presentada, teniendo en cuenta la RUTA
DE ATENCIÓN INTEGRAL ya conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?

7. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO G
El maestro Idalio era uno de los más populares y queridos en la escuela El
vergel. Sus estudiantes y padres le tenían confianza porque sabía escuchar
y, además, solía proponer soluciones a los problemas que le contaban.
Esa tarde de viernes, al terminar las clases, Yorindel Paz, una estudiante de
Quinto grado, se acercó a su escritorio y le dijo que se encontraba
preocupada y que quería pedirle su consejo.
Idalio escuchó atentamente:
- Mis amigas de curso vienen teniendo dificultades con las del otro grupo. A
la entrada, en el descanso y, a la salida de la escuela se han venido
diciendo frases hirientes y, se faltan al respeto. Maestro Idalio, el centro de
la discusión es demostrar quienes son las más populares, sin importar que
cosas se dicen.
Idalio le preguntó: -¿le has pedido ayuda a algún miembro de la escuela?.
Yorindel le respondió: -No, maestro. Hasta hace unos días consideré que
sólo eran palabras que no se deberían decir, pero la verdad, las palabras y
ofensas han ido aumentando y, temo que se pueda presentar un
problema grave…
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué tipo de
Protocolo adecuaría la situación presentada, teniendo en cuenta la RUTA
DE ATENCIÓN INTEGRAL ya conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?

8. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO H
Millerlay es una niña que cursa sexto grado en la Escuela Camino Verde,
del municipio de Guaca Dorada. Siempre ha sido orgullo para sus padres y
maestros, pues ha sido la mejor del curso.
Este año, un grupo de tres niñas de su curso, que son poco aplicadas, han
estado dándole problemas a Millerlay.
Al principio, la convencían de prestarles todas sus tareas, pero ahora, la
obligan a hacerlo, le quitan sus trabajos y los copian, en las evaluaciones
tiene que permitirles que le copien bajo la amenaza de golpearla cuando
nadie las ve, ya sea a la entrada, la salida o el descanso. Las amenazas, no
se quedan sólo en palabras, ya la han agredido físicamente con
empujones, jalones de cabello, y rasguños.
Pero finalmente, lo que más atemoriza a Millerlay es la amenaza de
causarle heridas mayores si le llegara a contar a alguien lo que le sucede.
Millerlay está tan asustada que ha empezado a faltar a clases y su
rendimiento académico se ha visto afectado.
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué tipo de
Protocolo adecuaría la situación presentada, teniendo en cuenta la RUTA
DE ATENCIÓN INTEGRAL ya conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?

9. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Semana de Desarrollo Institucional
7 al 11 octubre 2013
DECRETO 1965
11 SEPTIEMBRE 2013
"Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
CASUISTICA
CASO I
Yaretzi es una adolescente de 14 años, que disfruta publicando sus fotos en
las redes sociales y, aceptando todo tipo de amigos en estas redes.
Amaury, estudiante de último grado y quien tiene 18 años, logró
hacerse su novio y la convenció de tener relaciones sexuales, de lo cual
realizó un video que difundió entre sus amigos, cobrándoles una suma de
dinero.
Yaretzi, recibe desde ese día insinuaciones morbosas y vulgares de parte
de otros compañeros y Amaury la ha obligado a quedarse callada bajo la
amenaza de enviar el video a sus padres y hacerlo público en la escuela, y
además, la ha obligado a estar en la intimidad con un par de amigos
suyos.
Yaretzi, desesperada, intentó suicidarse tomándose una cantidad de
píldoras, pues no quiere seguir siendo objeto de amenazas y abusos.
1) Usted Señor rector (a), coordinador (a) y docente, a qué tipo de
Protocolo adecuaría la situación presentada, teniendo en cuenta la RUTA
DE ATENCIÓN INTEGRAL ya conocida.
2) Qué procedimiento adelantaría y qué medidas adelantaría?