Integrantes: -Milka Ciurlizza -Yandra Purisaca -Mitsui Yamano -Daniel Ríos -Celin Ortiz -Carmen Calixto -Juan Culquipoma

1. MONOGRAFÍA
Título: Estrategias de formación lexical del rap contra la discriminación
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ​ Nicole 5
EQUIPO SUPERVISOR:​ Equipo 04
-Calixto Carmen
-Ciurlizza Milka
-Culquipoma Juan
-Ortiz Celin
-Purisaca Yandra
-Rios Daniel
-Yamano Mitsui
A
ASPECTO CRITERIO DESCRIPTOR CHECK COMENTARIO
TEMA
A
ENFOQUE Y
MÉTODO
6 PUNTOS
¿Reúne esta Monografía los requisitos de la
asignatura en la que se ha registrado?
Si
¿Está su pregunta de investigación formulada como
pregunta?
Si
¿Ha explicado claramente como su pregunta de
Investigación se relaciona con la asignatura que usted
eligió para realizar su Monografía?
Si
¿Ha especificado de manera comprensible y relevante
por qué su área de estudio es importante?
Tal vez Las palabras poco comunes
agregadas al texto, lo hacen más
complicado de entender.
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
¿Es su pregunta de investigación realizable, factible o
abordable dentro del ámbito de su trabajo?
Si
¿Puede su pregunta de investigación ser ‘contestada’
o es demasiado difusa?
Sí
¿Se ha referido a su pregunta de investigación durante
toda su Monografía (No solamente en la Introducción
o en la Conclusión)?
Si
METODOLOGÍA
¿Ha explicado porqué escogió la metodología que usó
para su investigación?
Si
Si usted ha enunciado cierta metodología en
particular en la introducción de su Monografía, o en
sus distintas fuentes, ¿la ha usado?
Tal vez Se usó diversas fuentes para
fundamentar la metodología.
¿Hay alguna referencia enlistada en la bibliografía que
no haya sido directamente citada en su trabajo?
No Todas las fuentes o referencias
fueron enfocadas y tratadas en el
trabajo.
CONTEXTO
B
CONOCIMIENTO Y
COMPRENSIÓN
6 PUNTOS
¿Es claro que las fuentes que ha usado son relevantes
y apropiadas a su pregunta de investigación?
Si
¿Se han hecho las citas de manera correcta? Si
¿Se han hecho todas las citas necesarias? Si
¿Ha citado todas las fuentes, incluidos los consejos de
expertos, los comentarios personales y otras fuentes
no impresas?
Si
¿Ha usado una variedad de fuentes, o ha dependido en
un tipo de fuente en particular, por ejemplo
fuentes tomadas solamente del internet?
Si
TERMINOLOGÍA Y
CONCEPTOS
ESPECÍFICOS DE
LA ASIGNATURA
¿Existe alguna razón por la que usted no posea una
variedad de fuentes? Es justificado?
Quizás La gran variedad de fuentes que
existen son muchas veces falsas,
es por eso más complicado
sintetizar mayor cantidad de
fuentes.
¿Ha conectado las ideas con palabras y expresiones
como estas: "además", "no obstante", "por otro
lado", "en contraste", "aunque", "otra opción"?
Si
¿Ha incluido en su redacción algunas oraciones
complejas? Si
¿Ha usado terminología relevante y conceptos a lo largo de
su Monografía que se relacione o asocie a su área particular
de investigación?
Si

2. ASPECTO CRITERIO DESCRIPTOR CHEC
K
COMENTARIO
INVESTIGACIÓN
C
PENSAMIENTO
CRÍTICO
12 PUNTOS
¿Ha realizado enlaces o vínculos entre sus
resultados, la información recopilada (datos,
estadísticas, etc.) y
su pregunta de investigación?
Si
Ha escrito de manera clara y directa?
Quizás
Trataba de explicar todo pero
el uso de lenguaje técnico a
veces lo impedía un poco.
Si usted incluyó datos o información que no está
directamente relacionada con su pregunta de
investigación, ¿ha explicado su importancia o
relevancia?
Si
¿Han sido sus conclusiones respaldadas por su
información? Si
ANÁLISIS
Si usted encontró información o datos inesperados,
¿ha analizado su importancia? Si
¿Ha evadido el uso de palabras como "bien" y
"mucho", que no tienen fuerza? Ha tratado de utilizar
palabras más descriptivas, como "delicioso" o
"interminable"?
Si
¿Ha evitado usar expresiones como "bueno",
"sabes/sabés", "pues eso" u otras que suenan como si
estaba conversando con un amigo?
Si
Se hizo uso de un lenguaje
formal.
¿Ha obviado el uso de "y", "pero", "porque" o
"entonces" al comienzo de las oraciones? Si
Se cuidó celosamente ese
aspecto en las oraciones.
¿Ha considerado la veracidad o la fiabilidad de sus
fuentes ( revistas revisadas por expertos, internet, y
así por el estilo?
Si
¿Ha mencionado y evaluado la trascendencia de
posibles errores que hayan ocurrido en su
investigación?
No
No realizó la evaluación
correspondiente a sus
respectivos errores.
DISCUSIÓN
Y
EVALUACIÓ
N
¿Son todas las sugerencias acerca de errores o de
mejoría relevantes? No
La mayoría de los errores o
mejoras de la investigación no se
enfocaron en las sugerencias.
¿Ha evaluado su pregunta de investigación?
Si
¿Ha proporcionado una evaluación crítica acerca de
los métodos de investigación que seleccionó? Si
¿Ha usado en una mínima cantidad de signos de
exclamación? Si
¿Ha comparado sus resultados o hallazgos con otras
fuentes? No
Simplemente mencionó las
fuentes en las que se basaba, más
no hizo comparación alguna.
¿Existe un argumento que sea claro y fácil de
entender, que este directamente vinculado a la
respuesta de su pregunta de investigación, y que sea
respaldado por evidencia?
Si
ESTRUCTURA
D
PRESENTATIO
N
¿Ha escogido un tipo de letra que sea fácil de
entender en la pantalla por los examinadores? Si
¿Está su Monografía separada con doble espacio y en
tamaño de letra 1​2​? Si
¿Está el tema y la pregunta de investigación
mencionados en la portada de la Monografía? Quizás
En la portada están el título y
la pregunta
¿Están todas las páginas numeradas?
Si
No la portada pero todas las
demás si
¿Ha preparado una tabla de contenidos de manera
correcta? Si
Está dividida y es
comprensible
¿Concuerdan los números de página de la tabla de
contenidos con las páginas numeradas en el texto? Si
¿Está su Monografía sub-dividida de manera correcta
en sub-secciones (de ser aplicable a la asignatura)? Si

3. ASPECTO CRITERIO DESCRIPTO
R
CHEC
K
COMENTARIO
¿Están todas las figuras y tablas propiamente
numeradas y etiquetadas?
Sí No contiene tablas, pero
el texto está enumerado y
etiquetado
¿Contiene su Bibliografía solamente las fuentes citadas
en la Monografía?
No Contiene algunas fuentes
que no se mencionan en
la monografía
DISEÑO 4 PUNTOS
¿Ha verificado que no estén escritos su nombre o el
nombre del colegio en la portada de su Monografía o
en los encabezados de página?
Sí No se encuentra el
nombre del autor/a ni de
ninguna institución
educativa
¿Contiene la página de portada el:
- Tema de la Monografía,
- La pregunta de investigación,
- La asignatura en la que la Monografía ha
sido registrada, y,
- El número de palabras?
Sí
¿Usó el mismo Sistema de Referencia en toda la
Monografía?
Sí
¿Tiene su Monografía menos de 4.000 palabras? Sí La monografía tiene 3679
palabras.
¿Es todo el material presentado en el Apéndice
relevante y necesario?
Sí
¿Ha revisado/ corregido la Monografía en cuanto a
ortografía o errores gramaticales?
No Hay pocos errores
gramaticales.
PROCESO
E
COMPROMIS
O
6 PUNTOS
¿Ha demostrado un alto compromiso hacia su tema
de investigación y con el proceso de investigación?
Sí
¿Ha resaltado los retos que enfrentó y como los
superó?
No No ha mencionado tener
retos a la hora de hacer la
monografía.
¿Podrá el examinador tener una idea clara de su
desarrollo intelectual y del desarrollo de sus
destrezas?
Sí
ENFOQUE DE
LA
INVESTIGACIÓ
N
¿Podrá el examinador tener una idea clara de su
creatividad y de su iniciativa intelectual?
Sí
¿Podrá el examinador tener una idea amplia de cómo
usted respondió a las acciones e ideas en su proceso
de investigación?
Si
CRITERI
O
DESCRIPTOR
PUNTOS
ESTUDIANTE
PUNTAJE
CRITERIOS
Criterio A Enfoque y método 5 /6 puntos
Criterio B Conocimiento y
comprensión
5.5 /6 puntos
Criterio C Pensamiento crítico 10 /1​2 puntos
Criterio D Presentación 3 /4 puntos
Criterio E Compromiso 4.5 /6 puntos
TOTA
L
28 /34
PUNTOS