LOGRAR LA COMPETENCIA EDUCATIVA

1. La Innovación en las
organizaciones Modernas
MiriamVillalobos
2016
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2. ¿Que es innovar?
• Innovación. Del latín innovare que significa nuevas ideas e inventos.
Literalmente novedad o renovación, en el uso coloquial y general.
• Cambio que introduce alguna novedad
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3. Producto Innovado
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4. • Joseph Schumpeter sostenía que la innovación era como el cambio histórico
irreversible de hacer las cosas y llama empresas a la relación de nuevas
combinaciones y emprendedores a las que dirigen dicha realización; esto lo
expresa como un cambio en la función de la producción.
• Peter Drucker relaciona la innovación como una provisión de más y mejores
bienes y servicios pero que no es suficiente para el negocio proveer bienes y
servicios cualquieras, deben proveerlos mejores y más económicos.
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5. ¿Cuándo innovar?
• Es importante analizar la situación de la empresa u organización
previamente a innovar.
• Las fases de la innovación son seis:
• Identificación de las necesidades latentes que pueda haber en nuestro
mercado
• Generación de ideas para cubrir esas necesidades
• Selección de las ideas generadas
• Transformación de esas ideas en características
• Implementación de los modelos
• Aplicación del modeloMiriam Villalobos 2016 5

6. ¿Qué significa innovación para los
consumidores?
Producto
Innovado
Mejor
calidad
Mejor
precio
Servicios
eficientes
Mejor
calidad de
vida
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7. ¿Qué significa innovación para las Empresas?
Producto
Innovado
Bienes
diferenciados
Técnicas
mas
productivas
Servicios
diferenciados
Técnicas
más
eficientes
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8. ¿Qué entidades u organizaciones pueden
aplicar la Innovación?
• La innovación transforma las empresas y consigo trae beneficios para la
misma, esta innovación la mayoría de las veces esta relacionadas con los
avances tecnológicos.
• La innovación es aplicable a cualquier institución, Empresa u Organización a
nivel general y a nivel específico a cualquier producto , procedimiento.etc.
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9. EMPRESAS INNOVADORAS
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10. ¿Qué supone trae la innovación educativa?
• Innovación y Calidad son dos temas que ocupan gran parte de la literatura
actual sobre las organizaciones y, como tales, a las educativas en sus
distintos niveles. Ambos representan dos grandes hitos de nuestros días y
objetivos fundamentales de las organizaciones que pretenden estar a la
vanguardia en sus respectivos ámbitos productivos, científicos o
profesionales.
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11. CALIDAD E INNOVACIÓN
• La Calidad es uno de los objetivos y tema prioritario de las organizaciones en el
momento actual. Basta revisar la literatura, los numerosos congresos, seminarios,
jornadas y otro tipo de actividades dedicados a esta temática en una gran mayoría
de países y los esfuerzos que las diversas organizaciones están poniendo en
implantar sistemas de la calidad o planes que les permitan trabajar
sistemáticamente para la mejora continua de las mismas, para darse cuenta de
ello. El carácter dinámico que confiere a las organizaciones estos sistemas
configuran organizaciones vivas, en constante y permanente cambio que se
actualizan, se forman y aprenden de forma permanente.
Facultad de Educación. UNED Educación XXI. 8, 2005, pp. 67-86
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12. EDUCACIÓN ACTUAL
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13. MEJORA CONTINUA
Constituye el principio fundamental de los Modelos o sistemas de la calidad,
implica cambio y la innovación lo supone, además de otros requisitos. De aquí
que la innovación se constituya en un factor fundamental de los modelos de
calidad.
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14. INNOVACIÓNY CAMBIO
estos procesos de calidad van vinculados a cambios en el funcionamiento de
los centros educativos, aunque no siempre todo cambio lleva necesariamente
a una mejora, si bien toda mejora implica cambio. La calidad no sólo exige
cambio para la mejora sino búsqueda de nuevas alternativas, es decir nuevas
formas de pensar y accionar. La innovación lleva a cambios pero más
sustantivos. Se realizan aquí unas breves consideraciones para caracterizar la
innovación, por su especial relevancia en la calidad de las organizaciones y, en
consecuencia, de los centros educativos.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600803
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15. INNOVACIÓNY CAMBIO
• Para Goñi Zabala, (2001) "La innovación es una competencia o capacidad
organizativa que se manifiesta en la velocidad de respuesta y en el acierto en la
adaptación de la organización a los cambios previstos y observables en el mercado,
a través de la aplicación de conocimientos y tecnología, de la topología
organizativa y de las competencias de las personas, con resultados exitosos,
continuos y coherentes con la estrategia empresarial". Por su parte Carbonell
(2001) define la innovación "Como una serie de intervenciones, decisiones y
procesos, con cierto grado de intencionalidad y sistematización, que tratan de
modificar actitudes, ideas, culturas, contenidos, modelos y prácticas pedagógicas.
Y, a su vez, de introducir, en Facultad de Educación. una línea renovadora, nuevos
proyectos y programas, materiales curriculares, estrategias de enseñanza y
aprendizaje, modelos didácticos y otra forma de organizar y gestionar el
curriculum, el centro y la dinámica del aula". UNED Educación XXI. 8, 2005, pp. 67-8Miriam Villalobos 2016 15

16. CALIDAD EDUCATIVA
Video
• https://youtu.be/ykmqC0ulnZk
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17. CONCLUSIÓN
• EL CAMBIO DE MODELO HACIA UNA ORGANIZACIÓN INNOVADAY DE
CALIDAD.VA A IMPLICAR CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA, EN LA
TECNOLOGÍAS A APLICAR,EN LAS PERSONAS, EN LOS PLANES
CURRICULARES,Y SOBRETODO UNA PERMANENTE MEJORA
CONTINUA.
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