1. PROGRAMACIÓN PARA EL PERIODO DE ADAPTACIÓN EN EL AULA.

5. DE MARTES A VIERNES Salida 12:00 Juego por rincones o cuento 11:30-12:00 Recreo 10:45-11:30 Merienda 10:30-10:45 Dibujar y colorar 10:00-10:30 Asamblea 9:30-10:00 Acogida, ponerse el babys, dejar la merienda en el casillero 9:00-9:30

6. TEMPORALIZACIÓN OBJETIVOS METODOLOGÍA ACTIVIDAD 30 min. El objetivo principal de esta actividad es que el niño se familiarice con el centro y llegue a considerarlo su entorno. la maestra enseñara todas las instalaciones del colegio a los niños, les enseñara los baños, el recreo, la sala de psicomotricidad y dentro del aula donde tiene cada uno las cubetas, donde tienen que dejar el babys… Paseo por el colegio 30 min. El proceso de cambio debe realizarse poco a poco, los niños tienen que ir rompiendo esa unión con los padres poco a poco. El recibimiento se hará con los padres para que los niños se vayan separando de ellos poco a poco, los padres verán el aula con los niños y conocerán a la profesora, después se irán sin alargar mucho la despedida. Recibimiento con los padres y presentación de la maestra

7. El objetivo principal de esta actividad es que el niño se familiarice con el centro y llegue a considerarlo su entorno. la maestra comenzará a cantar una canción “¿Quién robó pan en la mesa de San Juan?”. Con esta canción los niños irán aprendiendo los nombres de sus compañeros. Se la irá aprendiendo durante toda la semana Presentación de los niños mediante un juego o canción El objetivo principal es que los niños vayan adquiriendo autonomia y rutinas en su vida diaria. En la salida los padres ya no pasan a por los niños, salen en trenecito y los esperan en la puerta del colegio salida 30 min. Mediante el juego libre se pretende que los niños de forma voluntaria e incluso instintiva se relacionen sin la ayuda del maestro. Previamente los niños han podido traer de casa juguetes propios o cosas que les resulten familiar. La maestra dirá a los niños que cojan los juguetes que se han traído de casa o los que hay en clase y que jueguen. Aquí veremos si los niños juegan solos o en grupo compartiendo sus juguetes Juego libre

8. 30 min. Comprobar la destreza del niño y su psicomotricidad fina, asi como su imaginación, etc.. se podrá hacer un dibujo libre o la maestra les entregará un dibujo y los niños lo tendrán que colorar. Con esto a parte de que se entretengan, veremos la destreza que tiene cada niño Dibujar y colorear 30 min. El objetivo es que los niños tengan soltura a la hora de expresarse, y le sea mas fácil la interacción con los demás niños y el maestro. Los niños se sentarán en circulo. En primer lugar cantarán la canción que la maestra les enseño para aprenderse los nombres. Después la maestra comenzará una charla o diálogo donde preguntará sobre las vacaciones, sus gustos, la familia… Cada dia de un tema. Asamblea 30 min. Al igual que en la salida el objetivo principal es que los niños vayan adquiriendo autonomia y rutina en su día a día. Se realizará en la entrada del colegio, cada grupo se pondrá en fila y la maestra saldrá a recogerlos. Los niños al pasar al colegio con la ayuda de la maestra tendrán que ir aprendiendo poco a poco a ponerse el babys y una vez puesto tendrán que poner la merienda en el casillero que les corresponde Acogida

9. 30 min. Como en las actividades anteriores, el juego es la mejor manera de conseguir que los niños comiencen a relacionarse, as respetar el material de clase y el de sus propios compañeros, y, en definitiva, a adaptarse de una manera divertida. la clase tendrá varios rincones de juego (la casita, las construcciones, el ordenador, el de lectura…) los niños se dividirán en grupos jugarán en el rincón que les toque. El juego por rincones se ira alternando día si y día no con la lectura de un cuento que podrán elegir ellos. Diez o quince minutos antes de la hora de la salida los niños recogerán el aula y se quitarán el babys. Cuando tengan que recoger el aula la maestra les cantará una canción, esto a ellos les motiva y potenciaremos esta rutina Juego por rincones