El documento ofrece recomendaciones para crear planes efectivos, incluyendo definir objetivos específicos, usar organizadores para anotar el plan con fechas, identificar objetivos a corto plazo para proyectos a largo plazo, buscar ayuda de personas con experiencia similar, e identificar y usar los recursos necesarios como maestros, libros o asesores.

1. •Cerciórate de que cada plan tenga un objetivo definido, ya que es
difícil saber si nuestro plan realmente funciono, cuando nuestro
objetivo fue muy general.
Ejemplo: “Vamos ayudar a nuestros alumnos a comprender mejor su
lectura”
Lo que podemos hacer es preguntar que entendieron y así darnos
cuenta si nuestra técnica funciono.
*Usar un planeador u organizador para anotar el plan e incluir fechas.
Ejemplo: si vas a leer un libro de 10 capítulos y tienes cierto tiempo,
divides ya sea por capitulo o por paginas y lo terminas en el tiempo
estimado.
* Cuando tengas proyectos a largo plazo, identifica objetivos a corto
plazo, puedes ir utilizando símbolos con los ya logrados √

2. •Cuando estés creando un plan complejo , busca a otras personas
que ya hayan pasado por ahí o tengan algo similar . Haz
preguntas especificas.
•En las tiendas ofrecen planeadores casi para cualquier proyecto
con esquemas de tiempos, adquiere uno.
IDENTIFICAR Y USAR LOS RECURSOS NECESARIOS
A los alumnos debemos recordarles que muchas ocasiones, es necesario
buscar ayuda en recursos humanos, financieros, materiales y de información
(maestros, libros, equipo, colegas, asesores, medios electrónicos y tiempo)
Ejemplos: Estudiantes – Asesor o Maestro
Figuras del deporte - Entrenador
Padres - personas con experiencia, psicólogo.

3. EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS RECOMENDADAS POR
LAS PERSONAS QUE TIENEN EL HABITO DE
IDENTIFICAR Y USAR LOS RECURSOS NECESARIOS.
-Lista que incluya lo que se ocupa
-Lista con lo que se tiene disponible para utilizar
-Lista con lo que no se tiene y que se puede utilizar
para el remplazo
-busca personas que ya pasaron por lo mismo que
tu y
pregunta que necesitaron

4. ¿ DONDE ESTOY?
¿HACIA DONDE VOY?

5.  Hábitos Mentales: proceso de aprendizaje que
necesita sistematización y un desarrollo gradual.
 Aprender a pensar: Analizar y Enjuiciar
 Pensamiento Critico; ser preciso (cuando se
planea un viaje)
 Mente abierta ala diversidad
 Contener la impulsividad “piensa antes de hablar”
EVALUAR EVIDENCIAS Y FUNDAMENTAR debatir
cuando es el momento en q intervengo o expreso
opiniones.
 Empatizar, ponerme en el lugar de…

6.  Hacer una lista: que tengo que no y que es
necesario.
 Priorizar
 Escucho los comentarios con la mente
abierta…me RETROALIMENTO…
 Plan de Trabajo* Supervisión de casos* “No soy
un sabelotodo” en la resolución de objetivos hay
que Reflexionar eso como salirte del objeto y
rodearlo.
 Evaluarte **** se requiere disciplina y
compromiso con los altos estándares
 Mi plan de Acción es efectivo o hago otro.