descripción de la actividad y lo que aprendí del tema.

3. Para esta exposición mis
compañeras planificaron
una actividad diferente
para llamar la atención de
todos, y pues lo realizaron
de una manera dinámica.

4. Hablaron acerca de diferentes autores
que habían hecho diferentes aportaciones
importantes dentro de los diseños del
currículo.

5. Además se menciono que
para realizar un currículo se
debía tener en cuenta:
• Los objetivos
• Experiencias
• Organización
• Evaluación

6. Aquí se trato de una
autora que ya
aviamos hablado con
anterioridad y es:
Hilda Taba y de sus
aportaciones que
realizo dentro del
currículo.

7. Además nos
proporcionaron
información muy relevante
y nos solventaron
cuestiones que no teníamos
bien claro.

9. El Currículo es el plan de estudios o proyecto
educativo general en donde se concretan las
concepciones ideológicas, pedagógicas y
psicológicas que determinan los objetivos de la
educación escolar

10. además dentro del currículo es la dinámica de
su realización:
¿qué enseñar?
¿cómo enseñar?
¿cuándo enseñar?
Y
¿qué, cómo y cuándo evaluar?

11. El propósito. Plasmar una concepción educativa,
la misma que constituye el marco teleológico de
su operatividad. Por ello, para hablar del
currículo hay que partir de qué entendemos por
educación; precisar cuáles son sus condiciones
sociales, culturales, económicas, etc.

12. Su real función es hacer posible que los
educandos desenvuelvan las capacidades que
como personas tienen, se relacionen
adecuadamente con el medio social e
incorporen la cultura de su época y de su
pueblo.