Sugerencia para trabajar la convivencia desde el aula.

1. Coleccionista de palabras
Situación didáctica:

3. Inicio:
 Se proyectará a los alumnos el
Cuento de “LA COLECCIONISTA DE
PALABRAS” de la Autora Sonja
Wimmer mediante el empleo del
PROYECTOR y el uso de VIDEO.
 No debemos olvidarnos del equipo
necesario para que la proyección
cumpla su objetivo y mantenga la
atención de los niños, tal como el
equipo de audio.

4. Desarrollo:
 Al día siguiente de contar el cuento aparecerá en el
aula una maleta; se debe cuestionar a los niños: ¿De
quién será?, tras preguntar a todos y todas, el grupo
se da cuenta que la maleta no es de nadie. Después
se le pregunta al grupo que si quieren abrirla para ver
que contiene.
 Al abrirla los niños se dan cuenta que hay un disco
que dice “ESCUCHALO”
 Luna nos pedía ayuda a nosotros para que la
ayudáramos a crear nuevas palabras y nos había
dejado su maleta para que, de uno en uno, la llevemos
a casa y con ayuda de mamá y papá la vayamos
llenando de preciosas palabras.
•
A través del uso del programa
Audacity, grabar un audio con la voz
de Luna en donde les pida a los
alumnos crear nuevas palabras.

5. Cada día un niño se llevará a casa la "maleta de las
palabras bonitas", en ella hay cartulinas de colores, la
familia elige una y en ella escribe lo más grande
posible una palabra que considere bonita, han habido
muchas: valentía, humildad, besos, amigos,
abrazos...y lo decora libremente.
Durante la Jornada Escolar, se habla acerca de la
palabra bonita que ha traído un niño o niña, y
realizamos diferentes actividades sobre ella.
Al termino de la actividad se puede hacer un libro con
todas las palabras bonitas.

6. Cierre:
 Para dar cierre y evaluar la Situación
Didáctica, se trabajará un PRESENTACIÓN
INTERACTIVA, en la que los niños tendrán
que identificar cuales son las “palabras
bonitas” que debemos emplear.
NOTA: La actividad se difundió con los docentes por
medio del correo electrónico.