FORMATOO

1. Formato 2. Tiempo histórico (primera parte):
Tiempo:
Identifica la fecha en que se elaboraron las fuentes primarias de que dispones.
Organízalas en orden sucesivo y numéralas de acuerdo con dicho orden.
Elabora un cuadro de doble entrada con la siguiente información:
Número
de la
fuente
1
Fecha
Descripción
Este documento está elaborado para informar cual fue el Diciembre de
objetivo de crear una constitución Mexicana a beneficio 1917 en
de la educación en la que se establecieron Cámaras de México
Senadores y Diputados para tratar de los avances que
tuviese en país y en las que no lo hubiera hacer cambios a
beneficio del mismo.
México
D.F
2
Se quería trasmitir con la foto la protesta por la violencia 1933 en
contra los maestros que impartían la educación sexual México
promovida por Narciso Bassols.

2. México
D.F
3
Pues en esta foto se rescata un hecho histórico que 1933 en
permite idealizar que para que la educación actual llegara Torreón
a tomar ese modelo pedagógico tuvo que haber pasado por Coahuila
muchos aspectos anteriores que lo fueran formando,
aspectos que nos permite deducir el porqué del rezago
educativo.
Torreón
Coahuila
4
En personajes que se presentan en la imagen son Carlos 30 de
Rivera Palacio, Ezequiel Padilla, Genero Vázquez y Rafael Diciembre de
Pérez Treviño, pero es conveniente rescatar que en esta 1933, México.
foto también aparecen los personajes fundamentales que
participaron en el plan sexenal como lo es Lázaro

3. Cárdenas y Plutarco Elías Calles quienes lograron que se
establecieran en el poder 6 años como presidentes de la
República Mexicana.
Méxic
o
5
Esta es una carta que hace una petición de parte del Colima, Enero
obispo de colima para que se le dé por enterado al obispo 13 de 1934
de México que estaba inconforme con que los maestros
dieran clases de sexualidad hecho que era apoyado por
algunos mandatarios importantes, en el caso de los padres
era considerado como un pecado que los maestros
impartieran este tipo de clase, y los políticos no querían
que la educación tuviera esta responsabilidad en los
maestros, por la variedad de pensamientos morales que
poseía cada una de las personas de ese tiempo.
Colima
6
En este documento sobre sale el Licenciado Lombardo México D.F

4. Toledano y Narciso Bassols quienes fueron grandes 1934.
opositores para que se llevara a cabo una Reforma
Educativa en el país.
México D.F
7
Este documento se elaboró para reformar el artículo 3° y
el plan sexenal del gobierno de Lázaro Cárdenas pero más
que nada nos habla sobre el artículo 3 de la constitución
general de la república mexicana, la libertad de enseñanza
para impartir educación.
México D.F a
26 de
Septiembre
de 1934.
México D.F.
8
Es una admiradora maestra del señor Lázaro Cárdenas
ante la aceptación por el Artículo 3° ya que esta mujer
decía que es una magnifica decisión la que el tomo el
Señor Presidente ante querer para toda la ciudadanía
una Educación Socialista.
México D.F a
26 ,
Noviembre de
1934

5. México
D.F
9
(Lo más importante de este texto es saber en qué
consistió la información del Artículo Tercero del cual hizo
la diferencia de que todos tuvieran derecho a la educación
gratuita, en este documento nos dice que la educación
que imparte el Estado será socialista, y además de excluir
toda doctrina religiosa, para esto la escuela organizará
sus enseñanzas y actividades en forma que permitan crear
en la juventud un concepto racional y exacto del universo y
de la vida social.
México
Reforma
publicada en
el
Diario
Oficial de la
Federación el
13
de
diciembre de
1934.

6. 10
ESTA FUENTE CONTIENE DATOS PARA
TODAS LAS FUENTES, ES POR ELLO QUE NO
SE PUEDE RESPONDER
11
Se observa en esta evidencia fotográfica al expresidente 1935 México
Lázaro cárdenas y al Plutarco Elías Calles, se puede D.F
apreciar por la vestimenta que posee la gente en la
imagen que en ese tiempo había todavía mucha pobreza e
ignorancia por parte de la gente campesina.
México
12
Este documento está redactado para dar a conocer la
entrevista que se le realizo en ese entonces a Lázaro
Cárdenas por parte del Licenciado Ezequiel padilla.
México D.F.
México, D.F.,
los días 12 y
13 de Abril de
1935

7. 13
Se rescata en primer lugar al personaje más destacado en México, D. F.,
la política y que logro hacer muchos cambios a beneficio de 15 de Mayo de
la nación Mexicana al expresidente Lázaro Cárdenas, 1935
posteriormente se encuentra la forma en que se dirigía
las palabras a los maestros impartiendo la educación en
el pueblo.
México D.F.
14
Es una carta en el que se le da a conocer el presidente de México D.F, a
Morelia Michoacán el problema que tiene la escuela como 20 de Agosto
lo es una amenaza para que no se lleve a cabo la
de 1935.
educación socialista.
México D.F.

8. 15
Este es un tipo volante que contiene información para que
la sociedad esté informada del tipo de Educación que
recibirán los niños, muestra en la misma que los padres
piden orientaciones concretas y claras para atender a la
educación socialista de acuerdo con la reforma del
artículo tercero de la constitución.
Octubre de
1935, México
D.F.
México D.F
16
Este documento dice que el problema que hubo en la Guanajuato.,
sociedad de acuerdo a la educación socialista no tenía que 30 de Marzo
intervenir en la religión ya que la educación socialista solo de 1936
debe de enseñar a los niños debe de preparar al niño para
que sepa cumplir.
Guanajuat
o

9. 17
En este documento se destaca cual fue la reacción de la
sociedad de aquellos tiempos, la intención por la que fue
enviada la carta al señor gobernador, que en este caso
fue un asesinato de una maestra por conflictos de la
escuela socialista.
Veracruz a 2
de Julio de
1937
Veracru
z
18
Este documento va dirigido al ciudadano presidente Lázaro México D.F, 31
de Julio 1937
Cárdena para que castiguen a los criminales por el
asesinato de la maestra María Salud Morales en el
poblado de santa Rita, asesinada por un grupo de
cristeros.
México D.F

10. 19
Como en ese tiempo estaba de presidente Lázaro
Cárdenas yo creo que la foto era como una forma de
gratitud por las reformas que había establecido.
En esta fuente se puede identificar cual era la calidad de
las fotos, cuál era la vestimenta de la gente y más que
nada tener un panorama de cuál era la estabilidad
económica de la gente campesina
Torreón
Coahuila,
1938-1939
Coahuila
20
Histórica, en esta imagen se puede apreciar la
inauguración del Departamento Federal, nos permite
saber cuál era la vestimenta de los presidentes de ese
tiempo, además de identificar las obras infraestructurales
que se hicieron a beneficio de México.
México D.F.
México D.F,
30 de 1940