Recurso: Familia, escuela, comunidad y otros factores que influyen en el bienestar social.

1. Los procesos educativos y el contexto comunitario.
La familia, la salud comunitaria, la ecopsicología
y otros factores que inciden en el bienestar de la comunidad
Cátedra: Psicología Social y Comunitaria
Docente: Lcda. Maryi Márquez
Carrera: Licenciatura en Administración y Gestión Municipal

2. En esta guía de estudio encontrarás la información básica que te permitirá conocer y definir los conceptos
de: familia, escuela, comunidad, sistema educativo venezolano, salud comunitaria, Ecopsicología, liderazgo
comunitario y los elementos de fortalecimiento de la comunidad. Así, a través de la lectura, el análisis grupal podrás
distinguir la importancia de la relación que debe existir entre la familia, la escuela y la comunidad, así como de otros
factores que intervienen en la calidad de vida de los habitantes de una comunidad.
Propósito del recurso u objeto de aprendizaje:
*Analizar la relación existente entre los procesos educativos y el contexto comunitario.
*Caracterizar el sistema educativo venezolano.
*Apreciar la importancia de la familia como célula de la sociedad.
*Señalar los objetivos de la salud comunitaria.
*Conocer el concepto de “Ecopsicología” y relacionarlo con el quehacer comunitario.
Describir los principales componentes del liderazgo comunitario.
*Identificar los elementos de fortalecimiento de la comunidad..
Palabras claves:
Escuela comunitaria, LOE, sistema educativo venezolano, familia, salud comunitaria, Ecopsicología.
Árbol de contenidos
•La escuela como centro del quehacer comunitario.
•Los procesos educativos y el contexto comunitario:
•Capítulo II de la Ley Orgánica de Educación: corresponsables de la educación.
•El sistema educativo venezolano: organización del sistema educativo.
•Resolución 058.
•La familia como célula de la sociedad.
•Salud comunitaria
•Ecopsicología.
•Liderazgo comunitario.
•Elementos de fortalecimiento de la comunidad.
Enlaces o vínculos a otros recursos para ampliar, complementar la información:
http://www.youtube.com/watch?v=iEU-oMAwY7U
http://www.youtube.com/watch?v=FwDjKmfGujc
Dirección Nacional de Tecnología - UNEFA
Departamento de Innovaciones Educativas y Tecnológicas Núcleo Táchira
Presentación

3. La escuela como centro del quehacer comunitario.

4. La escuela como centro del quehacer comunitario.

5. Los procesos educativos y el contexto comunitario:
Capítulo II de la Ley Orgánica de Educación

6. Los procesos educativos y el contexto comunitario:
El Sistema Educativo Venezolano

7. Los procesos educativos y el contexto comunitario:
Resolución 058:
El texto de esta resolución lo podrás encontrar
entre los recursos del II corte.
Centra tu atención sólo en los artículos:
3, 4 y 5 de dicha resolución.

8. La familia como célula de la sociedad

9. La familia como célula de la sociedad

10. La familia como célula de la sociedad

11. La familia como célula de la sociedad
Visita el siguiente enlace para que amplíes la información:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/general/gestorglobal/DocsUp/parrafos/5343UD%204%20-%20Familia%20y%20sociedad.pdf

12. Salud Comunitaria
Visita el siguiente enlace para que amplíes la información:
http://www.gobiernolocal.gob.ar/wiki/doku.php?id=salud_comunitaria

13. Ecopsicología: definición y objetivos

14. Ecopsicología: definición y objetivos
Observa el siguiente material de Youtube para que amplíes la información:
http://www.youtube.com/watch?v=VXTE9n1t6r4

15. Liderazgo Comunitario

16. Liderazgo Comunitario

17. Liderazgo Comunitario

18. Liderazgo Comunitario

19. Liderazgo Comunitario

20. ELEMENTOS DE FORTALECIMIENTO DE UNA COMUNIDAD
El fortalecimiento de la comunidad va mucho más allá de la autorización política o legal para participar en el sistema
político nacional. Incluye la habilitación para llevar a cabo los proyectos que los miembros de la comunidad deseen. El
fortalecimiento debe consolidar esta capacidad y vigorizar la comunidad en varias dimensiones. Estos son los dieciséis elementos
de una comunidad que cambian según la comunidad se hace más fuerte.
Altruismo: es la proporción de personas dispuestas a sacrificar sus propios beneficios en favor de la toda la comunidad, y el grado
en que están dispuestas a tales sacrificios (reflejado en la generosidad, humildad individual, orgullo comunal, respaldo mutuo,
lealtad, preocupación mutua, compañerismo, hermandad). Cuanto más altruismo desarrolle una comunidad, más capacidad
desarrolla también (Cuando se permite a los particulares o familias ser mezquinos y egoístas a expensas de la comunidad, ésta se
debilita).
Valores comunes: es el grado en que los miembros de una comunidad comparten valores, especialmente la idea de que
pertenecen a una entidad común que prevalece sobre los intereses de sus miembros. Cuanto más compartan ─ o al menos
comprendan y toleren ─ los miembros de una comunidad los valores y actitudes de sus vecinos, más fuerte será esta comunidad
(El racismo, la intolerancia y los prejuicios debilitan una comunidad u organización).
Servicios comunitarios: son la infraestructura y los servicios en los asentamientos humanos (como caminos, mercados, agua
potable, acceso a la educación, servicios de salud), la fiabilidad de su mantenimiento y reparación, su conservación, y el grado en
que todos los miembros de la comunidad tienen acceso a ellos. (éste es un indicador de la fortaleza de la comunidad, no un
fundamento).
Cuantos más miembros de la comunidad tengan acceso a las instalaciones comunales necesarias, mayor será el grado de fortaleza
de esa comunidad. (Al medir la capacidad de las organizaciones, hay que incluir equipos de oficina, herramientas, suministros,
retretes y otros servicios para el personal, así como sus condiciones de trabajo).
Comunicaciones: en general, dentro de una comunidad, y entre ésta y el mundo exterior, la comunicación incluye carreteras,
sistemas electrónicos (teléfono, radio, televisión, Internet), medios impresos (periódicos, revistas, libros), redes, lenguas en las que
se puedan entender, alfabetización y voluntad y capacidad de comunicar (lo que implica tacto, diplomacia, voluntad de escuchar y
no sólo hablar). Cuanto mejores y mayores sean las comunicaciones de una comunidad, más fortaleza demuestra (En una
organización, se miden los equipos de comunicación, los métodos y experiencia de su personal). Una pobre comunicación significa
una organización o comunidad débil.

21. ELEMENTOS DE FORTALECIMIENTO DE UNA COMUNIDAD
Confianza en la propia capacidad: aunque ésta se exprese como confianza individual, ¿qué grado de confianza comparte la
comunidad en su conjunto? Por ejemplo, la conciencia de que la comunidad puede lograr lo que quiera. Actitudes positivas, apertura,
automotivación, entusiasmo, optimismo, talante independiente, voluntad de luchar por sus derechos, ausencia de apatía y abandono
fatalista, una «visión» de lo que es posible lograr. El fortalecimiento también incluye una mayor confianza de la comunidad en sí misma.
Contexto (político y administrativo): una comunidad será más fuerte, más capaz de fortalecerse y de mantener su fortaleza, si su entorno
apoya esta pretensión. Este entorno incluye elementos políticos (incluyendo los valores y posturas de los líderes nacionales, la legislación y
reglamentación) y administrativos (actitudes de funcionarios públicos, técnicos, así como las normativas y procedimientos
gubernamentales). En cuanto al entorno político, cuando los políticos, líderes, tecnócratas y funcionarios públicos, sus leyes y reglas,
adoptan un enfoque de «dar suministro», se debilita la comunidad, pero si adoptan un enfoque de «dar prestaciones» a la comunidad, de
apoyarles en sus actuaciones de auto ayuda, la comunidad se hará más fuerte. Las comunidades son más fuertes cuando existen en un
contexto que les respalda.
Información: Más que de tener o recibir información, la fortaleza de la comunidad depende de su capacidad de procesar y analizar esta
información, del nivel de sensibilización, conocimientos y sabiduría de los individuos claves y del propio grupo como tal. Cuando la
información aumenta en eficacia y utilidad, y no sólo en volumen, también aumenta la fortaleza de la comunidad. (Queremos hacer notar
la relación, aunque con ciertas diferencias, del elemento de comunicación antes mencionado).
Intervención: Cuál es el grado y eficacia del estímulo (movilización, capacidad de gestión, concienciación, entusiasmo) dirigido a fortalecer
la comunidad? Las fuentes externas o internas de tipo caritativo, ¿incrementan el nivel de dependencia y debilitan a la comunidad, o la
desafían a actuar y, al hacerlo, la hacen más fuerte? ¿Está la intervención consolidada, o depende de decisiones de donantes externos con
objetivos y planes diferentes de los de la propia comunidad? Cuando una comunidad tiene más fuentes de estímulo para desarrollarse,
adquiere una mayor fortaleza.
Liderazgo: Los líderes tienen poder, influencia y la capacidad de movilizar a la comunidad. Cuanto más eficaz sea su liderazgo, más fuerte
será la comunidad. Aunque éste no es el espacio para un debate ideológico entre el liderazgo democrático o participativo frente a los
totalitarismos, autarquías o dictaduras, el liderazgo más eficaz y estable (para fortalecer a la comunidad, y no sólo a los líderes) es el que
acata las decisiones y deseos de la comunidad en su conjunto para apoyarla y ayudar a su realización. Los líderes deben poseer aptitudes,
voluntad y carisma. Cuanto más eficaz sea el liderazgo, más capacidad tendrá la organización o comunidad. (La falta de una buena
dirección debilita una comunidad).

22. ELEMENTOS DE FORTALECIMIENTO DE UNA COMUNIDAD
Establecimiento de contactos: no sólo «lo que uno sabe», sino también «a quién conoce» puede ser una fuente
de fortaleza. ¿Hasta qué punto los miembros de la comunidad, especialmente sus líderes, conocen a personas (y agencias u
organizaciones) que puedan proporcionar recursos útiles al fortalecimiento del conjunto de la comunidad? Las relaciones útiles,
potenciales o comprobadas, que existen dentro de la comunidad y fuera de ella son fundamentales. Cuanto más eficaces sean
los contactos, más fuerte será la comunidad. (El aislamiento provoca debilidad).
Organización: es el grado en el que los diferentes miembros de la comunidad sienten que individualmente tienen un papel en el
sostenimiento del conjunto (en vez de ser una mera colección de personas independientes), incluyendo, en sentido sociológico,
integridad organizativa, estructura, procedimientos, procesos de toma de decisiones, eficacia, repartición del trabajo y
complementariedad de roles y funciones. Cuanto más organizada sea, o más eficazmente organizada esté la comunidad, más
capacidad tendrá.
Poder político: es el grado en que la comunidad puede participar en la toma de decisiones nacionales y locales. Así como los
individuos varían en su poder dentro de la comunidad, también las comunidades varían en su influencia dentro de su país o
región. Cuanto más poder político pueda ejercer una comunidad, mayor será su nivel de capacidad.
Conocimientos: las aptitudes, manifestadas en las personas, que contribuirán a la organización de la comunidad y a su capacidad
de lograr lo que quiere hacer, consiste en conocimientos técnicos, de gestión, de organización y de movilización. Cuantos más
conocimientos pueda conseguir y utilizar una comunidad (de forma individual o en grupo), más fortalecida estará la comunidad.
Confianza mutua: es el grado en que los miembros de la comunidad confían los unos en los otros, y especialmente en sus
líderes y funcionarios, y refleja a su vez el grado de integridad (honradez, fiabilidad, franqueza, transparencia, formalidad) dentro
de la comunidad. La existencia de confianza y fiabilidad dentro de una comunidad refleja una mayor capacidad (la
deshonestidad, corrupción, malversación y desvío de recursos comunes contribuyen a la debilitación de la organización o
comunidad).

23. ELEMENTOS DE FORTALECIMIENTO DE UNA COMUNIDAD
Unidad: es la sensación compartida de pertenecer a una entidad definida (es decir, el grupo que constituye la comunidad), aunque
toda comunidad tiene divisiones o escisiones (entre religiones, clases, niveles sociales, niveles de ingresos, edades, sexos, etnias,
clanes), son esenciales el grado en que los miembros de la comunidad estén dispuestos a tolerar las diferencias y variaciones entre
ellos, su disposición a colaborar y trabajar conjuntamente, su sentido de proyecto o visión común y los valores que comparten.
Cuanto más unida está una comunidad, más fuerte es. (La unidad no significa que todos somos iguales, sino que toleramos las
diferencias de los demás y trabajamos todos juntos por el bien común).
Bienestar: Es el grado en que el conjunto de la comunidad (y no sólo algunos de sus miembros) tiene control sobre los recursos
reales y potenciales, y la producción y distribución de bienes y servicios, económicos o no, por escasos que éstos sean (incluyendo el
trabajo voluntario, la tierra, los equipos, los suministros, los conocimientos, la preparación).
Cuanto mayor bienestar disfrute la comunidad, más fuerte será. (Cuando facciones, familias o simples individuos codiciosos
aumentan su riqueza a expensas del conjunto de la comunidad, ésta se debilita).

24. Referencias
•Fuensisla, Maira (2004) Ecopsicología, integración con nuestras raíces. Publicaciones Indhana. Caracas.
•Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (2000) Proyecto Educativo Nacional: postulados y la escuela
como centro del quehacer comunitario. Revista EDUCERE. Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/356/35601125.pdf [Consulta: enero 19 de 2011]
•Ley Orgánica de Educación (2009). Imprenta Nacional. Gaceta oficial N° 5929. Agosto15, 2013.
•Peñate, Manuel (2002). Salud Comunitaria. Hojas Informativas de los Psicólogos de Las Palmas, Gran
Canaria, España. Época II Nº 46. Disponible en: http://www.slideshare.net/maryimarquez/salud05 [Consulta
enero 19 de 2011].
•Phil Bartle, Traducción De Mª Lourdes Sada (S/f) Elementos de Fortalecimiento de una Comunidad.
Disponible en: http://www.scn.org/mpfc/modules/mea-eles.htm
•Rodríguez, Adriana (s/f) La Familia como Célula de la Sociedad. Disponible en:
http://www.slideshare.net/pei.ac01/ciclo-vital-de-la-familia [Consulta: enero 19 de 2011]
•Sandoval, J. y Alvarado, F., (2004) Construyamos la cultura de paz y el desarrollo local desde nuestra
comunidad. Módulo 2: Liderazgo Comunitario. Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de
Guatemala – ODHAG.
Dirección Nacional de Tecnología - UNEFA
Departamento de Innovaciones Educativas y Tecnológicas Núcleo Táchira
Actividad con la cual se vincula
Taller virtual: Familia, escuela, comunidad y otros factores que inciden en el bienestar colectivo.