Estrategias Gerenciales para el mejoramiento de la gestión del talento humano y recursos de la escuela fiscal mixta “John F. Kennedy”, cantón Pasaje, Provincia de El Oro, período lectivo 2016 - 2017 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:El presente proyecto de investigación plantea dos temas importantes: las estrategias gerenciales y el desarrollo del talento humano. Dos conceptos que provienen de la administración pero que deben ser reestructurados para ser aplicados a nuestras escuelas. En la actualidad se viven momentos de cambios, propios de los procesos de la globalización. En el ámbito mundial y con exactitud en América Latina “muchas organizaciones ignoran que para ser competitivas y enfrentarse con éxito al cambio que nos empuja inexorablemente al mercado, han de saber motivar a su equipo humano”. (Zobeida, 2015, pág. 16). De allí pues, que la clave de la gestión del talento humano son importantes en el éxito de los planes y logro de las metas organizacionales. Pues las instituciones que presenta diferentes problemáticas, presenta desinterés en las actividades y por lo tanto poca motivación, estas instituciones presentan falencias en sus objetivos corporativos. Así mismo, las instituciones educativas son el reflejo de la sociedad siendo organizaciones complejas y sensibles a los problemas que puedan derivar. En la actualidad es necesario que las instituciones se preocupen por conocer a sus miembros que trabajan y den lo mejor de sí, ya que el comportamiento de los que integran la organización trae como consecuencia los objetivos. Efectivamente, el apoyo gerencial es indispensable para un buen funcionamiento educativo, donde: La gestión educativa debe plantear seriamente su transformación, donde el principio que rija su funcionamiento debe ser el uso de estrategias de alta gerencia, lo que implica gerentes proactivos y creativos que permitan la participación de todos los sectores que integran la organización, bajo la filosofía de equipos de alto desempeño. (Martínez, 2013, pág. 1). ANTECEDENTES Carrión (2016) desarrolló la tesis de Maestría titulada Modelo de gestión de talento humano para mejorar el clima laboral en el Colegio “Gobernación de Cotopaxi”, de la Universidad Regional Autónoma de los Andes, la cual se orienta por la modalidad de la investigación cuali-cuantitativo. Los instrumentos que se usaron fueron Guía de entrevista y cuestionario. Se concluye que la participación activa del trabajador actualmente se logra venciendo paradigmas, logrando el aprendizaje participativo, y el trabajo en equipo pero todo esto depende de proveer un buen ambiente laboral para que todos los trabajadores realicen un trabajo eficaz

1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(UNIVERSIDAD DEL PERU, DECANA DE AMERICA)
ESCUELA DE POSGRADO
FACULTAD DE EDUCACION
DOCENTE:
MARIA LUISA FLORES
ASIGNATURA:
INFORMATICA APLICADA
MAESTRANTE:
LCDA. MARTHA NANCY MOSQUERA MALDONADO
MENCION DE MAESTRIA:
GESTION DE LA EDUCACION
LIMA - PERU

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El presente proyecto de investigación plantea dos temas importantes:
las estrategias gerenciales y el desarrollo del talento humano. Dos
conceptos que provienen de la administración pero que deben ser
reestructurados para ser aplicados a nuestras escuelas.
En la actualidad se viven
momentos de cambios, propios de
los procesos de la globalización. En
el ámbito mundial y con exactitud
en América Latina “muchas
organizaciones ignoran que para
ser competitivas y enfrentarse con
éxito al cambio que nos empuja
inexorablemente al mercado, han
de saber motivar a su equipo
humano”. (Zobeida, 2015, pág. 16)
De allí pues, que la clave de la
gestión del talento humano son
importantes en el éxito de los
planes y logro de las metas
organizacionales. Pues las
instituciones que presenta
diferentes problemáticas,
presenta desinterés en las
actividades y por lo tanto poca
motivación, estas instituciones
presentan falencias en sus
objetivos corporativos.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad es necesario que las
instituciones se preocupen por
conocer a sus miembros que
trabajan y den lo mejor de sí, ya que
el comportamiento de los que
integran la organización trae como
consecuencia los objetivos.
Efectivamente, el apoyo
gerencial es indispensable para
un buen funcionamiento
educativo, donde:
La gestión educativa debe
plantear seriamente su
transformación, donde el principio
que rija su funcionamiento debe
ser el uso de estrategias de alta
gerencia, lo que implica gerentes
proactivos y creativos que
permitan la participación de todos
los sectores que integran la
organización, bajo la filosofía de
equipos de alto desempeño.
(Martínez, 2013, pág. 1)
Así mismo, las instituciones educativas son el reflejo
de la sociedad siendo organizaciones complejas y
sensibles a los problemas que puedan derivar.

5. ANTECEDENTESCarrión (2016) desarrolló la tesis de
Maestría titulada Modelo de gestión de
talento humano para mejorar el clima
laboral en el Colegio “Gobernación de
Cotopaxi”, de la Universidad Regional
Autónoma de los Andes, la cual se
orienta por la modalidad de la
investigación cuali-cuantitativo. Los
instrumentos que se usaron fueron Guía
de entrevista y cuestionario. Se concluye
que la participación activa del trabajador
actualmente se logra venciendo
paradigmas, logrando el aprendizaje
participativo, y el trabajo en equipo pero
todo esto depende de proveer un buen
ambiente laboral para que todos los
trabajadores realicen un trabajo eficaz y
eficiente.
Muñoz (2015) desarrolló la tesis de Maestría
titulada Propuesta de estrategias gerenciales
para la mejora del clima organizacional de la
Unidad Educativa “Alejo Zuloaga” Ubicada en
Valencia Estado Carabobo”, sustentada en
Universidad Pedagógica Experimental
Libertador, Venezuela, la cual presenta una
investigación de tipo descriptivo. En la
recolección de datos se usó el cuestionario con
una serie de preguntas ordenadas y lógicas,
destinado a obtener información objetiva. Se
concluye que existe una percepción negativa
referente a la gerencia que se implementan en
la institución, donde se ha evidenciado a través
de las respuestas que existen barreras
gerenciales, donde hay poca participación de
los docentes en la búsqueda de solución de los
problemas institucionales.

6. PROBLEMA
GENERAL
PROBLEMAS
ESPECIFICOS

7. De manera que, estrategia proviene del ámbito militar entendida
como el arte de dirigir operaciones militares. Una estrategia es un
conjunto de acciones que conllevan a resolver problemas para un
resultado óptimo. Por su parte, Fiallos (2014) menciona que:
La estrategia como un medio de establecer el propósito de la organización.
Esto es en términos de sus objetivos a largo plazo, la estrategia es un modo de
dar explícitamente forma a las metas y los objetivos de la organización
definiendo los principales programas de acción.

8. La estrategia se constituye en un aspecto muy importante en
las decisiones que deben tomar las personas que tienen a cargo
la gestión de una organización, en la que hay recursos de todo
tipo que deben ser utilizados en forma óptima para cumplir con
las políticas y metas trazadas. (pág. 153)
La formulación, ejecución y evaluación de acciones que
facilitarán el logro de los objetivos organizacionales.
Corresponde a un enfoque objetivo y sistemático para la acción
que permite la organización y utilización de información
cualitativa y cuantitativa para la toma de decisiones efectivas
en circunstancias de incertidumbre. (pág. 36)
Entonces las estrategias gerenciales ayudan a optimizar a las
instituciones, afrontando retos, donde las decisiones determinen
el futuro y fortaleciendo la gestión, cabe resaltar que para
“proponer enfoques estratégicos audaces y paradigmáticos
caracterizados por la transformación e innovación, donde el
directivo, coordinadores supervisores constantemente tienen que
explorar y analizar las nuevas tendencias educativas para lograr la
transformación”. (Hernández, 2013, pág. 37)

9. -Describir el grado de relación entre
las estrategias personales para el
mejoramiento de la gestión del talento
humano y recursos de la Escuela
Fiscal Mixta “John F. Kennedy”, del
cantón Pasaje, provincia de El Oro,
durante el período lectivo 2016 –
2017.
-Examinar el grado de relación entre
las estrategias de integración
gerencial y la gestión del talento
humano y recursos de la Escuela
Fiscal Mixta “John F. Kennedy”, del
cantón Pasaje, provincia de El Oro,
durante el período lectivo 2016 –
2017.
-Comparar el grado de relación entre
las funciones de las estrategias
gerenciales y la gestión del talento
humano y recursos de la Escuela
Fiscal Mixta “John F. Kennedy”, del
cantón Pasaje, provincia de El Oro,
durante el período lectivo 2016 –
2017.

10. MARCOTEORICO
Las estrategias gerenciales ayudan a optimizar a las instituciones, afrontando retos,
donde las decisiones determinen el futuro y fortaleciendo la gestión, cabe resaltar que
para “proponer enfoques estratégicos audaces y paradigmáticos caracterizados por la
transformación e innovación, donde el directivo, coordinadores supervisores
constantemente tienen que explorar y analizar las nuevas tendencias educativas para
lograr la transformación”. (Hernández, 2013, pág. 37)

11. IMPORTANCIA:
• Mejora el proceso de decisión.
• Ayuda a identificar y entender
los principales temas.
• Ayuda a administrar la
complejidad.
• Acrecienta la flexibilidad e
innovación.
TIPOS ESTRATEGIAS
GERENCIALES
ESTRATEGIAS
DE ENLACE
ESTRATEGIAS
DE
DELEGACION
ESTRATEGIAS
DE GESTION.
La gerencia educativa es una acción que promueve la
interacción del personal y puede ser explicado a través de
una situación de acción extraída de la dinámica gerencial
del plantel, una interacción educativa y de unos actores
beneficiarios y comprometidos con dicha acción.

12. Consiste en definir
las metas, establecer
la estrategia general
para lograr estas
metas y desarrollar
una jerarquía
comprensiva de los
planes para integrar
y coordinar
actividades.
Los gerentes son los
responsables de motivar a los
subordinados, de dirigir las
actividades de las demás
personas, establecer los canales
de comunicación propicios e
impulsar el liderazgo.
Para asegurar todas
las acciones se
desenvuelven como
corresponde, el
gerente debe
monitorear el
rendimiento de la
organización.

13. • Beltrán, M. (2006). Estilo gerencial y la integración en la aplicación
de los proyectos educativos integrales comunitarios en la
educación intercultural bilingüe.Tesis de Maestría, Universidad
Rafael Urdaneta. Obtenido de
http://200.35.84.131/portal/bases/marc/texto/9219-06-00264.pdf
• Bonilla, A. (14 de Febrero de 2013). Estrategias Gerenciales.
Obtenido de https://prezi.com/bg-nnpcekmyd/estrategias-
gerenciales/
• Contreras, E. (2013). El concepto de estrategia como fundamento
de la planeación estratégica. Pensamiento y gestión, 152-181.
Obtenido de
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/
viewFile/6115/3518
• Fiallos, E. (10 de Diciembre de 2014). Dimensiones del concepto de
estrategia. Obtenido de https://prezi.com/fzw7-
wraeq6q/dimensiones-del-concepto-de-estrategia/
• Huergo, J. (s.f.). Los procesos de gestión. Obtenido de
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/univpedagogica/especiali
zaciones/seminario/materialesparadescargar/seminario4/huergo3.
pdf