Criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa

1. Maestría: Maestría en Educación
Materia: Herramientas de Tecnología Educativa
Nombre del profesor: Juan de Jesús Alvarado Ortiz
Autor: Nelly Paulina Castro Tamayo
Título de la presentación: Entregable 1
“Criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa”
Fecha: Mayo 2017
UNITEC Marina Nacional

2. INTRODUCCIÓN
• La siguiente presentación fue realizada como primer entregable en la materia
Herramientas de la tecnología Educativa dentro de la Maestría en Educación
en UNITEC campus Marina Nacional.
• Incluye la finalidad de la educación, los desafíos en América Latina y el
Caribe , el uso de la tecnología educativa, recursos utilizados, un poco del E-
learning , así como una conclusión y la bibliografía utilizada.

3. Que debemos buscar con la educación?
• Formar ciudadanos:
• Conscientes
• Responsables
• Activos en sociedad
• Que defiendan los derechos humanos
• Demócratas
• Fomenten la paz, tolerancia y equidad

4. Desafíos a afrontar en la educación
Superior en América Latina y el Caribe
• Poca Actualización (profesores,
contenidos curriculares, etc)
• Introducción de redes electrónicas
de aprendizaje
• Población de bajos recursos
excluida, por escuelas de menor
caldiad
• No atractivos para estudiantes
internacionales
• Acreditaciones manipulables
(sobornos)
• 0.72% de PIB para inversión en
Ciencia y Tecnología (falta de
invrsión)

5. Nuevas opciones para la educación
• Por la flexibilidad en el tiempo
• Control del estudiante
• Comunicación por diversas vías
• Costos
• Para facilitar contenidos
• Mejorar calidad de la educación y
modernización
• Adaptativo
• Número de participantes

6. Recursos utilizados (España y Portugal)
• Se usa el mas dominado (para
no perder tiempo en fallas)
• Ordenador importante por
polivalencia de funciones
• Deficiente formación
pedagógica
• No se evalúa al docente sobre
capacidades tecnologías

7. RECURSOS EN
WEB

8. Cursos E-learning
• Ventaja: puede utilizarse el mismo material muchas veces
• Pasos para su creación:
Análisis
Diseño
Desarrollo
Implementación
Evaluación
Requiere de un equipo Multidisciplinario
ü Diseñador Instruccional
ü Expertos temáticos
ü Desarrolladores Web
ü Editores multimedia
ü Administradores de cursos
ü Facilitadores en línea y tutores
ü Expertos en apoyo técnico

9. CONCLUSIONES
• La finalidad de la educación en la actualidad no esta logrando sus principales
cometidos, aunado a la falta de actualización por parte del sistema educativo.
• Debemos buscar la manera de incluir todo nivel socioeconómico dentro de la
educación no solo básica, sino superior también y con ello fomentar la educación
y/o actualización continua.
• La tecnología educativa es una gran arma para mejorar calidad de la educación,
además de lograr incluir con ella a un mayor numero de participantes.
• Como educadores nos corresponde guiar a nuestros estudiantes para un futuro
prometedor, por lo tanto debemos ser los primeros en mantener actualizados no
solo intelectualmente sino con el entorno tecnológico creciente que nos rodea.

10. BIBLIOGRAFÍA
• Blanco, Elías; Ricoy, Carmen y Pino, Margarita. Utilización y funcionalidad de los recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologí
as en la educación superior. Educ. Soc. [online]. 2009, vol.30, n.109, pp. 1209-1225. ISSN 0101- 7330.
http://dx.doi.org/10.1590/S0101- 73302009000400014.
• Ghirardini, B. (. (2014). Metodologías del E-learning. Recuperado el 18 de Abril de 2015, de http://www.fao.org/3/a-i2516s.pdf
(Parte I y II – Diseño de un curso de e-learning, Pág. 20-43)
• González Bárcenas, B. (22 de Junio de 2013). Tutorial Slideshare en español. Recuperado el 17 de Abril de 2015, de
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