TRABAJO FINAL DE LA MATERIA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS

1. Maestría en Educación
Innovación en Modalidades Educativas
Alumna: Diana Aguilar Vázquez
Profesor: Juan de Jesús Alvarado Ortíz
Marzo 2018
Campus en línea
Modalidades educativas y las tecnologías que actualmente utilizo en mi
quehacer docente.

2. INTRODUCCIÓN
Modalidades educativas y las tecnologías
del quehacer docente.
 Las modalidades educativas son aquellas que
están relacionadas con el ambiente en el que se
desarrollan los procesos de enseñanza y
aprendizaje.(Isea, 2009)
 Para decidir qué modalidad utilizar se debe de
tomar en cuenta los recursos con los que se
cuenta, establecer las acciones de los agentes del
proceso y el cronograma que seguirá el curso.
 Responden a las necesidades del siglo XXI como:
el alcance de la educación a mayor población y la
adaptación al modo de vida de las personas.

3. Modalidades educativas y las tecnologías
del quehacer docente.
▪ A través del tiempo se ha buscado
cumplir con uno de los objetivos de
la educación que es el llegar al
mayor número de gente posible;
hoy en día esto es en cierta medida
posible gracias a lasTIC y a las
diferentes modalidades de
aprendizaje y enseñanza ya que al
dejar de haber pocas opciones
para efectuar los estudios, cada
vez mayor número de personas
logran sus objetivos en cuanto a
superación académica.

4. Modalidades educativas
Presencial: se lleva a cabo en un
horario y tiempo establecido; el
trabajo del docente se restringe a
estos espacios. Facilita el aprendizaje
cooperativo y estimula la socialización.
B-learning: se refiere a la combinación
del trabajo presencial y el trabajo en
línea, en donde el alumno puede
controlar algunos factores como el
lugar, el momento y el espacio de
trabajo.

5. Modalidades educativas
M-Learning: es el proceso de enseñanza
que se realiza a través de dispositivos
móviles (teléfonos inteligentes o
tabletas) conectados a una red
inalámbrica permitiendo así una
interacción más inmediata ante profesor
y alumno.
E-Learning: proceso de enseñanza-
aprendizaje que se lleva a cabo a través
de internet, caracterizado por el
predominio de una comunicación
síncrona y asíncrona. El alumno gestiona
su propio aprendizaje.

6. Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación
▪ LasTIC son todos aquellos
recursos, herramientas y
programas que se utilizan para
procesar, administrar y compartir
la información mediante diversos
soportes tecnológicos, tales como:
computadoras, teléfonos móviles,
televisores, reproductores
portátiles de audio y video o
consolas de juego. Actualmente su
papel en la sociedad es muy
importante porque ofrecen
muchos servicios como búsqueda
de información, etc.

7. Plataformas Virtuales (LMS)
▪ Se utilizan LMS para facilitar la
gestión educativa ya que éstas
son un sistema de gestión de
aprendizaje, es decir, un
software instalado en un
servidor web que se emplea
para administrar, distribuir y
controlar las actividades de
formación no presencial de una
institución u organización.

8. LMS
Algunas de las más utilizadas
son:
Mooc.es
Coursera.org
Open.edu
Udacity.com
Chamilo
Claroline
E-doceo
Classonive
Atutor
FormaciónOnlineGratis.net

9. Tecnologías que utilizo en mi quehacer
docente
▪ Como profesora de inglés utilizo varias LMS para diferentes fines, por
ejemplo: Moodle, para cursos a distancia y semi presenciales, Skype
para realizar sesiones deTeletandem,YouTube para ver videos
educativos, Prezi para presentaciones,TED.com para videos de
conferencias, entre otros. Por su parte los alumnos también utilizan
diversas aplicaciones para el aprendizaje del inglés.

10. Conclusiones
▪ Ciertamente las nuevas tecnologías
cumplen un papel importante en temas
de educación, sin embargo debemos
reflexionar sobre el para qué y por qué las
utilizamos. Discriminar la información
que realmente necesitamos.
▪ Hay que recordar que lasTIC, LMS y
demás recursos son precisamente eso:
recursos. Son maestros y alumnos
quienes le dan una razón al contenido.

11. Bibliografía
ISEA. (Enero de 2009). MOBILE LEARNING,Análisis prospectivo de las potencialidades
asociadas del Mobile Learning.Obtenido de
http://www.iseamcc.net/eISEA/Vigilancia_tecnologica/informe_4.pdf
Pascal, O., Comoglio, M., & Fernández, M. (2012). Integración deTIC en la modalidad Blended.
Obtenido de
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/19332/Documento_completo.pdf?sequence=
1
Morán, L. (2012). BLENDED-LEARNING. Recuperado el 2015 de Octubre de 11, de
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec39/pdf/Edutec-e_39_%20Moran.pdf
Vera, F. (junio de 2008). La modalidad Blended-Leraning en la educación superior. .
Recuperado el 20 de Abril de 2015, de http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/wp-
content/uploads/2009/03/fvera_2.pdf
Reflexiones sobre Innovación Educativa
https://youtu.be/iwYZBu7vaJM
Publicado el 11 de noviembre de 2014
Consultado el 24 de septiembre de 2017