Nota central de la edición número 4 de NH magazine realizada por Ronald Acevedo a Rossana Mutarelli, directora del liceo Daniel Armand Ugon de Colonia Valdense.

1. 22 NH MAGAZINE
Liceo Daniel Armand Ugón
educación pública
en el interior del país
de la
Referente

2. NH MAGAZINE 23
EL HOY LICEO DANIEL ARMAND
UGON NACIÓ COMO PRIMER
LICEO DEL INTERIOR DEL PAÍS EL
11 DE JUNIO DE 1888. EN EL MEDIO
DE LA COLONIA, EN UNA CASA DE
COMERCIO, EN COMÚN ACUERDO
DE DOS FENOMENALES FIGURAS, EL
PASTOR METODISTA THOMAS WOOD
–FUNDADOR DEL CRANDON- Y EL
PASTOR EVANGÉLICO VALDENSE
DANIEL ARMANDO UGON.
LA EDUCACIÓN PASÓ A SER LA
PRIMERA INVERSIÓN, CUANDO EN
EL PAÍS SE EMPEZABA A AFIRMAR
LA REFORMA VALERIANA, AQUÍ
YA SE ESTABA CIMENTANDO LA
SECUNDARIA. VENÍA A CORONAR
EL CÍRCULO DE ESCUELAS
PERIMETRALES A IMITACIÓN
DE LA DE LOS VALLES. PARA LOS
HIJOS DE LOS COLONOS Y DE LOS
ALREDEDORES, ADEMÁS ABIERTA Y
LAICA ASÍ COMO PREUNIVERSITARIA
Y MIXTA TANTO QUE EN LA
PRIMER PLANTILLA ESTUVIERON
SEIS MUJERES. NO EXTRAÑARÍA
QUE ENTRE LOS PRIMEROS
UNIVERSITARIOS ESTUVIERON
ESTAS EGRESADAS.
EN 1912 SE INAUGURAN LOS
LICEOS EN LAS CABEZAS DE LOS
DEPARTAMENTOS Y EL DE COLONIA
MANTUVO LOS DOS. SE OFICIALIZA
EN 1926 Y TOMA LUEGO EL NOMBRE
DE D. ARMAND UGÓN Y ES LA BASE
EDILICIA QUE DA LUGAR A LA HOY
CIUDAD DE COLONIA VALDENSE.
* OMAR MOREIRA
por Ronald
Acevedo

3. 24 NH MAGAZINE
D.A.U.
CON 126 AÑOS
CUMPLIDOS EL
ARMAND UGÓN ES EL
LICEO MAS ANTIGUO
DEL INTERIOR
DEL PAÍS, EN EL SE
FORMARON VARIAS
GENERACIONES DE
URUGUAYOS QUE
LUEGO FUERON
REFERENTES
CULTURALES PARA
NUESTRO PAÍS. EN
ESTA OPORTUNIDAD
CONVERSAMOS
CON LA ACTUAL
DIRECTORA, ROSSANA
MUTARELLI, QUIEN
NOS CUENTA CON
ORGULLO EL TRABAJO
REALIZADO POR LOS
FUNDADORES Y LA
ACTUAL SITUACIÓN
DE LA INSTITUCIÓN.
NUESTRO
ESTILO CAMPO
VESTIMENTA, MARROQUINERIA
CUCHILLERIA ARTESANAL,
ARTESANIAS Y MATES
COLONIA VALDENSE - RUTA 1 FRENTE A GALPONES DE CRADECO - TEL.: 4558 9821 Nuestro Estilo Campo
Fotos:PabloCribari© Cuéntenos la historia del liceo,
que sabemos que es el primero
del interior
Nace por iniciativa de la Iglesia
Evangélica Valdense, a partir
de una decisión del pastor
Daniel Armand Ugón y el pastor
Thomas Wood, metodista,
poniendo al alcance de una
colonia agrícola y de la región
“en el medio del campo”, una
educación muy progresista para
la época. Ya desde el comienzo
se piensa en un liceo mixto,
para hombres y mujeres.
El Liceo también está
vinculado a la Universidad,
no solo es un lugar donde se

4. NH MAGAZINE 25
dictan clases de educación
secundaria. Se toman exámenes
universitarios. El conocimiento
es considerado uno de los
valores más importantes.
Esas son marcas que lleva
desde su origen. A partir de
allí, ese amor al saber, se va
transmitiendo de generación
en generación. Tan es así, que
para la comunidad de Valdense
sigue siendo relevante aprender
y ese objetivo se mantiene,
como también sigue viva la
aspiración de que este liceo sea
ejemplar y esté en la vanguardia
pedagógica, con capacidad de
propuesta, no solamente en la
órbita secundaria sino también
terciaria. Creo que esas son
marcas históricas, que siguen
vigentes hasta hoy en día.
Este Liceo fue el primero en
ofrecer bachillerato, pero años
después esos cursos empezaron
a dictarse en toda la región.
Desde entonces, se dio un
descenso en la matrícula. Un
poco a partir de ahí, inspirados
en todo lo que fue el pasado
del liceo y al haber aulas que
no se usaban para cursos- de
los cuales una parte se usa
como salones especializados, o
laboratorios de artes escénicas,
dibujo y música, etc- el DAU
empezó a tener lo que no hay en
otras instituciones educativas,
es decir espacios disponibles.
Teniéndolos, pensamos en la
posibilidad de instrumentar
oportunidades
De hecho hay un convenio que
se realizó hace poco tiempo
precisamente relacionado
con la educación terciaria y
tecnológica
Durante el 2012, un poco
a instancias del consejo de
participación liceal, que es el
que reúne a todos órdenes, es
decir, representantes de los
padres, estudiantes, docentes y
comunidad, empieza a soñarse
con la posibilidad de generar
una oferta educativa más amplia,
utilizando y aprovechando
los espacios disponibles y allí
se llega a la UTEC y se hace la
propuesta de instrumentar aquí
la Licenciatura de lechería,
que sabíamos se necesitaba, y
esa aspiración fructifica y está
funcionando desde este año en
los salones del DAU.
Colonia Valdense tiene la ventaja
desde lo geográfico para ese tipo
de carreras
Es un punto clave en la región,
de fácil acceso, y se dio este
paso hacia la educación terciaria
también con la idea de así como
ingresa esta oferta educativa,
mas adelante puedan hacerlo
otras, porque lo que nosotros
queremos es generar más
oportunidades para los jóvenes.
Hay planes del gobierno en ese
sentido, de traer al interior otras
carreras universitarias
Si eso se diera, Valdense siente
que está preparada “de puertas
abiertas” –dijera Omar Moreira-
para recibir esas oportunidades
no solo para Valdense sino para
toda la región.
Tiene además un patio seguro,
diferente a los otros liceos, acá
hay menos cemento y mas verde.
Es verdad, eso yo no lo he visto
en otros lados, tiene en su centro
un timbó que plantó el profesor
Moreira hace 26 años con gente
de la comunidad, rodeado de
flores, el DAU es un lugar de
encuentro. Yo soy montevideana
y cuando entré por primera vez
no podía creerlo, elegí este liceo
sin saber cómo era y, todos los
días, al entrar, respiro armonía.
“Desde
el origen
está vin-
culado a
la Univer-
sidad, no
solo es
un lugar
donde
se dictan
clases de
educación
secunda-
ria sino
que se
toman
exámenes
universi-
tarios”
¿"Está poniendo un palenque"? le gritaban los estudiantes de ingeniería al
director y funcionario que plantaban el Timbó, corrian los años del centenario.

5. 26 NH MAGAZINE
D.A.U.
Fotos:PabloCribari©

6. NH MAGAZINE 27
Conociendo la idiosincrasia
de la gente de Valdense, me
imagino que debe de tener
un consejo de participación
funcionando muy bien.
Funciona muy bien y en
acuerdo con la dirección, en
general todas las iniciativas,
se dialogan y las cosas fluyen.
El año pasado presentamos –
junto a las Prof. de Educación
Física, Geymonat y Pita - un
proyecto de implementación
del Bachillerato de Deporte y
Recreación, acá en el DAU, de
la UTU, siguiendo esa premisa
de buscar oportunidades para
los jóvenes, porque el más
próximo era el de Colonia
del Sacramento, y tuvimos el
apoyo del CPL y de la APAL, y lo
llevamos adelante juntos.
Ese bachillerato se realizará a
partir del 2015 en salones del
DAU, con el préstamo de las
instalaciones del Club Atlético
Valdense y del Club Esparta.
Este año nos presentamos
al Concurso del MEC de
equipamiento de infraestructura
culturales en el interior del
país, cuyo fallo aún no salió,
para equipar el salón multiuso,
y poder hacer una sala de
conferencias y espectáculos de
manera profesional, un lugar
para la ciudad y la región y
también lo hicimos en acuerdo
con el CPL. No hay en Valdense
una casa de cultura y un liceo
puede tener el objetivo de ser un
foco de irradiación cultural.
Ayuda también en los
chiquilines que adquieran un
sentido de pertenencia mas
profundo.
Por supuesto, sería un lugar que
pueda ser frecuentado por la
familia, el vecino, y se realizaría
una acción educativa y cultural,
que trascienda lo que es la
educación al estudiante, que
aporte en distintas disciplinas, a
la mayor cantidad de personas
posible.
¿Qué resultados ha tenido de
acuerdo a su experiencia el
Bachillerato de Arte?
Hermosos resultados, los
profesores de bachillerato
de arte nos han movilizado a
todos, dinamizando la vida
liceal, con propuestas de
música, danza y teatro, que han
integrado a otros docentes y
estudiantes. Toques musicales,
teatro, exposiciones y danza
han convocado no solamente
a nuestros alumnos sino a
los de Ecilda y Rosario, para
mostrarles la oferta educativa
del bachillerato de arte.
¿Cuántos alumnos tiene el
liceo actualmente?
Tenemos 400 alumnos, de
ellos 220 son del ciclo básico,
120 aproximadamente en
bachillerato, y estudiantes
adultos también, que
concurren- en horario diurno- a
realizar Tutorías Plan 94. En
ellas se forman con tutores.
Contamos con 60 estudiantes
adultos que tienen la alegría
de poder terminar sus estudios
y convertirse en bachilleres.
También hemos dado
importancia a la participación
estudiantil, en particular a
través del Centro de Estudiantes
del DAU. Hemos confiado en
la capacidad de los jóvenes y
ellos nos lo han devuelto con
creces. Todas las actividades
organizadas por el CEDAU han
sido ejemplares en todo sentido.
El día del estudiante es una
fiesta que toda la comunidad
educativa disfruta y es mérito de
los adolescentes.
Otro tema interesante son los
trabajos de robótica que se han
hecho aquí, se ha incorporado
la tecnología más nueva al liceo
más antiguo…
Así es, en este momento tenemos
a un grupo de alumnos que van
a competir al liceo de Rosario. Se
han hecho muestras de robótica,
además se ha participado en
otras áreas, en la Feria Nacional
de Ciencias. La profesora
Mendizabal ganó una distinción
como orientadora, nuestros
alumnos Silvia Geymonat y
Bryan Socías obtuvieron cuatro
menciones y dieron preciosas
clases, significativas, porque
eran clases de excelente nivel,
al público. Y lo más valioso de
todas estas experiencias no son
los premios, sino la movilización
y el deseo de aprender que se
“Moreira
tuvo una
forma
de gestión
de “puer-
tas abier-
tas” con
el nombre
que el
le puso
y que
después
se uso en
muchos
liceos de
Montevi-
deo y del
interior,
porque
fue real-
mente de
puertas
abier-
tas, ese
intercam-
bio que
le generó
tantos be-
neficios a
este liceo”
"Homenaje a tantos esfuerzo
inteligentes por el mañana, la cultura
y el hombre"
Ronald Acevedo de NH magazine, junto a la directora Rossana Mutarelli,
durante la amena charla en las instalaciones del D.A.U.

7. 28 NH MAGAZINE
produce en otros estudiantes, es
sinérgico, otros ven, disfrutan y
se suman.
Cuando los alumnos eligen a un
profesor consejero, eso ayuda a
la relación de los alumnos con
el profesor, como se encuentran
los docentes en esa función que
es extra curricular.
Muy bien, porque el profesor
consejero si es elegido es porque
es un docente vocacional, para
mi es un mérito, habla bien del
docente. Los estudiantes no son
tontos, nunca eligen a alguien
al que no le tienen respeto y
quieren, eligen a un referente
y establecen muy buenos
vínculos, y a la vez, es el nexo
con el resto de los docentes. Es
una tarea delicada que exige
profesionalismo, que no se paga
extra…es un trabajo meritorio,
sin dudas.
En este liceo se hacen cosas
muy buenas a nivel de auto
evaluación docente: los
estudiantes hacen un boletín
para los docentes, los califican y
le ponen un juicio. Esa decisión
de someterse a un juicio, que
puede ser duro, fue tomada por
los propios docentes, y eso habla
muy bien del cuerpo docente.
No cualquier docente se somete
a las críticas, y salió de ellos y ha
servido mucho para mejorarlos y
para reflexionar.
Además de eso tenemos
un excelente equipo. En
él, está nuestra compañera
Subdirectora, Prof. Silvia
Pérez, y también un equipo
de adscriptos, de funcionarios
administrativos, de auxiliares
de servicio. Yo estoy convencida
que si un día no estoy en el liceo
se trabaja igual y en la misma
dirección.
Siento que hay una especie
de comunidad que comparte
criterios y que todo el mundo
trabaja en favor del liceo y
en beneficio de los jóvenes,
cuidándose entre sí además.
¿Hay alguna oferta educativa
que se pueda presentar a
futuro?
Hemos planteado la posibilidad
de incluir el Bachillerato de
Ciencias Agrarias, ya que había
alumnos interesados y estamos
en la zona ideal, y tenemos
la UTEC acá, es un puente
interesante para transitar, pero
estamos condicionados por
cuestiones presupuestales, a la
espera, viendo si podrá lograrse.
Un capítulo aparte es el
profesor Omar Moreira.
Moreira estuvo diez años en
el liceo, el aquí hizo escuela,
después que se va, sigue
vinculado con la directora
anterior, Reina Torres, y conmigo
también. Omar tuvo una forma
de gestión de “puertas abiertas”.
Ese fue el lema que usó, y que
después se usó en muchos liceos
de Montevideo y del interior.
Realmente logró un intercambio
entre comunidad y liceo que le
generó muchos beneficios a este
liceo y viceversa: se llegó a hacer
el multiuso, el observatorio,
la construcción de las nuevas
aulas, y todo esto fue en base a su
visión, su capacidad de gestión y
de vinculación. Supo vincularse
con todo el mundo con un
objetivo común.
Desde que llegué, sentí su
ayuda todo este tiempo, lo he
consultado, ha sido como mi
mentor, mi consejero. He sentido
que hacía con el una especie de
práctica de dirección.
Escudo de
cuando
educación
secundaria
pertenecía
a la
Universidad,
hasta el año
1935.
D.A.U.
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8. NH MAGAZINE 29
Egresados del D.A.U.
Daniel Pérez Benech
egresado del DAU
actualmente dirige el
proyecto UTE-Electrobras
de construcción del Parque
Eólico en la zona del Paraje
Artilleros.
Ingresó al liceo en el año
1982 a 1º, y egresó en el
1987 habiendo cursado
6to de ingeniería.”El país
cambió en esa época. Entré
en un liceo antiguo, estático,
muy regulado y tradicional,
con poca creatividad.
Aunque debo decir que
de condiciones dignas
desde lo infraestructural.
En esa primera época tuve
problemas de adaptación. Con
la autoridad, con la disciplina.
A los pocos años empezaron
a cambiar cosas en el país,
y todo tenía una caja de
resonancia (aunque con
atraso y amortiguación) en
el liceo. Esos primeros años
fueron de contradicciones,
dudas, idas y vueltas,
choques de caminos.
A partir del ‘86 el rumbo
se comienza a dibujar más
claro, la intervención de los
estudiantes y la participación
de la sociedad local se siente.
Hay una vocación de mejora
y energía para trabajar,
conducida por un colectivo
con liderazgos. En aquel
momento, llegar a 5to era
un cambio importantísimo.
Llegaban jóvenes de Libertad,
Nueva Helvecia, Rosario,
Cardona, Juan Lacaze, y
todo el resto de la región. El
liceo era referente y única
posibilidad de estudiar para
algunas orientaciones.
El liceo cambió mucho desde
aquellos años hasta ahora.
Entrar ahora, si bien te
permite reconocer cosas, te
muestra una nueva realidad.
Una evolución grande. Es
una satisfacción saber que
lo esencial, la energía y la
proactividad, permanecen
intactas.
Briggite Malan, vive en
Valdense con su familia en
una pequeño establecimiento
al lado del pueblo.
Actualmente se dedica a
la producción de leche y
elaboración de queso azul,
estudió Ingeniería química y
por varios años trabajó en la
industria láctea en empresas
de la zona.
“Cuando iba al liceo el
Uruguay transitaba desde
hacia varios años por la
dictadura. Con el correr del
tiempo los cambios que
vivimos en el liceo fueron muy
significativos. Omar Moreira
promovió la formación del
Centro de Estudiantes del
DAU, podíamos decidir
como estudiantes y opinar
sobre diversos temas (algo
totalmente fuera de lo
“común” hasta ese momento).
Se había terminado la época
de la pollera hasta la altura
de las
medias, de la campera de
color azul (o sino pasar frío) y
tantas otras cosas!. Cuando
estaba en 6º organizamos el
día del estudiante, hacíamos
representaciones y
juegos (muy raro hasta se
momento) y aprendimos a
interactuar de otra manera
con los profesores, y con los
compañeros. En 5º científico
éramos algo mas de 40
estudiantes de muchos lados,
Juan Lacaze, Colonia Suiza,
Rosario, Ecilda, Cardona,
Libertad, La Paz, y de todo
el entorno rural. Me imagino
que no fue fácil para los
profesores trabajar con un
grupo tan grande de jóvenes a
los que les habían “soltado la
piola”. Varias veces fue
Omar a hablar con nosotros,
a pedirnos que nos
tranquilizáramos, que
aprovecháramos bien el
tiempo, con mucha paciencia
de su parte. Aprendimos que
la libertad trae de la mano a
la responsabilidad.