El documento presenta información sobre la educación ambiental y el desarrollo sustentable. Aborda diferentes problemas ambientales globales y locales, así como los principios y ejes que debería seguir una educación ambiental orientada al desarrollo sustentable, incluyendo una visión sistémica e interdisciplinaria de las interacciones entre sociedad y medio ambiente. También discute diferentes posturas sobre el concepto de desarrollo sustentable y propone algunas recomendaciones para un consumo más sustentable.

1. 7 ° Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía y Ciencias de la Educación. Taller: Educación ambiental y desarrollo sustentable Imparte: Lic. Micaela González Delgado .

6. Todos estos problemas giran en torno a los siguientes elementos ambientales: Que forman parte de sistemas ambientales "típicos" como son: Sistemas urbanos Sistemas industriales Sistemas agrícolas Sistemas rurales Sistemas mineros Sistemas mixtos y con otros componentes. Agua Suelo Atmósfera Biota

9. Las instituciones de educación superior La visión para el S.XXI y el Desarrollo Sustentable Presenta: Lic. Micaela González Delgado.

17. Educación ambiental Problemas y perspectivas

18. COMPLEJIDAD DESARROLLO SUSTENTABLE VISIÓN LATINOAMERICANISTA VISIÓN A PROSPECTIVA TRABAJO COLECTIVO MIULTI E INTERDISCIPLINARIO CAMBIO DE PENSAMIENTO EDUCACIÓN AMBIENTAL AMBIENTE SOCIEDAD NATURALEZA HUELLA ECOLÓGICA CULTURA

19. Educación Ambiental ¿Desarrollo sustentable o Desarrollo sostenible?

21. Educación ambiental hacia el desarrollo sustentable Corrientes en la educación ambiental

26. Principios de una Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable.

27. Principios orientadores de la educación ambiental para la sustentabilidad Orientación sistémica Interacciones dinámicas y complejas Visión socio-ambiental Contextualización Ética personal y social Perspectiva de Género y la justicia social Educación integral crítica

28. Ejes articuladores de la educaión ambiental para la sustentabilidad Desarrollo sustentable y de calidad de vida Visión Metropolitana (campo-ciudad) Consumo sustentable Proceso salud/enfermedad Vulnerabilidad/riesgo Participación y Corresponsabilidad social

32. Posturas ideológicas más importantes relacionadas con la construcción del concepto de desarrollo sustentable Concepciones o paradigmas hacia el D S. Economía de frontera Ecología económica (Protección ambiental) Admón o manejo de recursos Ecodesarrollo Ecología profunda Características “ Progreso” como crecimiento infinito y prosperidad “ Intercambios” como en la ecología vs crecimiento económico “ sustentabilidad” como restricción necesaria para el “crecimiento verde” Codesarrollo seres humanos – naturaleza; redefinir el concepto de seguridad “ ecotopía” Anticrecimiento. “ Armonía restringida con la naturaleza Relación ser humano – Naturaleza Antropocentrismo muy acendrado Fuerte antropocentrismo Antropocentrismo modificado ¿Ecocentrismo? Biocentrismo Amenazas dominantes Hambre, pobreza, enfermedad. “ Desastres naturales” Efecto de la contaminación en la salud, especies amenazadas Deterioro de recursos; pobreza, crecimiento demográfico Incertidumbre ecológica, cambio global Colapso del ecosistema. Desastres “provocados” Temas principales Libre acceso/bienes gratuitos. Explotación de recursos naturales infinitos. Medidas correctivas defensivas; “Ecología legalizada” como externalidad Eficacia global. “Ecología economizada” Interdependencia Reestructuración generativa. Sistemas soc. “ecologizados” Simbiosis sofisticada Retorno a la naturaleza “ equidad de las bioespecies” Simbiosos simple ¿Quién paga? Los propietarios del gasto público, especialmente los pobres Los pagadores de impuestos (público a gran escala “ Quien contamina paga” (productores y consumidores) los pobres. “ Prevenir la contaminación reditúa”. Ingresos indexados, impuestos ambientales Evitar costos al abstenerse del desarrollo Defectos fundamentales Creativo, pero mecanicista; Sin precaución en el balance ecológico. Definido por la economía de forntera en reacción al ecodesarrollo. Falta de visión de la abundancia Minimización de los factores sociales; sutilmente mecanicista; no maneja la incertidumbre Puede generar una falsa seguridad. La magnitud de los cambios requiere de nuevas conciencias Definido en reacción a la economía de frontera: orgánico pero no creativo. ¿Cómo reducir la población

38. Material de desecho cómo manejarlo Restos de medicamentos Colocarlos en envases o medicinas caducas, bien tapados jeringas, objetos punzocortantes Se recomienda consultar en los lugares de venta,en centros de reciclaje, en la delegación o en el municipio Algodón usado, hisopos, gasas material de curación, pañales, de toallas sanitarias, papel sanitario Colocarlos en bolsas plástico bien cerradas Aceite comestible quemado, Pinturas y solventes orgánicos El aceite comestible colocarlo en un frasco bien cerrado y no arrojarlo a la coladera o el desague. Colocarlos en sus propios envases bien tapados y llevarlos a donde se compraron . Pilas (contienen metales pesados y ácidos, se recomienda no comprar pilas de mala calidad, pues duran poco y contaminan más) Las pilas usadas deberán sellarse con cinta adhesiva en sus terminales y ponerlas en frascos de vidrio bien cerrados Cartuchos de tinta para impresoras Envases de aerosoles o bien Lámparas fluorescentes (contienen mercurio)

39. ¡Gracias! Lic. Micaela González Delgado