SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICOS
Autores: Escobar Vanessa
C.I:20.943.003
García Greski
C.I:22.315.885
González Oskary
C.I:22.301.846
Prof: Mary Castañeda
Barquisimeto, Noviembre 2016
INTRODUCCIÓN
La estadística es una disciplina que permite al educador conocer e interpretar
desde el aspecto numérico y científico, los diferentes resultados y porcentajes de
diversas variables como sexo, edad, estatura, calificaciones entre otros, con la
finalidad de descubrir mediante cuadros y gráficos los resultados de dichas
variables y de este modo responder a las inquietudes e interrogantes que se
presentan en trabajos académicos, en el ámbito social, cultural o en la vida
cotidiana.
Siguiendo el mismo orden de ideas, es importante señalar que dentro de este
trabajo se presentan unos cuadros y gráficos de diferentes variables (Sexo, Nivel
Socioeconómico, Programa Escolar, Calificaciones en Ciencias y Variable Ciencias
y Matemáticas), donde estos datos fueron extraídos de la tabla de estudiantes
cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante
el año escolar 2015-2016.
Cuadro 1
Tabla de Resultados: Para la Variable Sexo
Masculino Femenino Total
F % F % F %
16 55 13 45 29 100
Variable Sexo
Gráfico Nº 1: Variable Sexo
Los resultados obtenidos en esta gráfica sobre la variable sexo, señalan que la
población estudiantil constituida por el sexo masculino es mayor que la del sexo
femenino, ya que el resultado arrojado fue de un 55% sexo masculino y con un
45% sexo femenino. Cabe destacar, que dichos estudiantes fueron cursantes de
bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año
escolar 2015-2016.
Cuadro 2
Tabla de Resultados: Para la Variable Nivel Socioeconómico
Alto Medio Bajo Total
F % F % F % F %
9 31 14 48 6 21 29 100
55%
45% Masculino
Femenino
Variable Nivel Socioeconómico
Gráfico Nº 2: Variable Nivel Socioeconómico
En dicha gráfica sobre la variable nivel socioeconómico, la mayoría de los
estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de
Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016, poseían un nivel socioeconómico
medio, seguido por el alto y por último el bajo. Teniendo en cuenta, que los
resultados obtenidos por dicha gráfica son los siguientes con un 48% nivel
socioeconómico medio, un 31% nivel socioeconómico medio alto y un 21% nivel
socioeconómico bajo.
Cuadro 3
Tabla de Resultados: Para la Variable Programa Escolar
General Académico Vocacional Total
F % F % F % F %
8 28 12 41 9 31 29 100
31%
48%
21%
Alto
Medio
Bajo
Variable Programa Escolar
Gráfico Nº 3: Variable Programa Escolar
Tomando en cuenta los datos obtenidos en este gráfico, se pudo determinar que
el programa escolar académico aplicado en los estudiantes cursantes de bachillerato
en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-
2016, fue de un 41%. Por otra parte, también se obtuvo que con un 31% se aplicó
el programa escolar vocacional y con un 28% se utilizó en programa escolar general
en dichos educandos.
Cuadro 4
Tabla de Resultados: Para la Variable Calificación en Ciencias. Tabla de
Frecuencia
Calificaciones Frecuencia Porcentaje Válido Porcentaje
Acumulado
26 1 3,45 3,45
31 1 3,45 6,90
34 1 3,45 10,34
36 1 3,45 13,79
39 3 10,34 24,14
40 1 3,45 27,59
42 3 10,34 37,93
43 1 3,45 41,38
28%
41%
31%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
General Académico Vocacional
Porcentaje(%)
General
Académico
Vocacional
44 3 10,34 51,72
45 1 3,45 55,17
47 3 10,34 65,52
50 2 6,90 72,41
53 1 3,45 75,86
55 1 3,45 79,31
56 1 3,45 82,76
57 1 3,45 86,21
58 1 3,45 89,66
61 2 6,90 96,55
63 1 3,45 100,00
Total 29 100,0 100,0
Variable Calificación en Ciencias
Gráfico Nº 4: Variable Calificación en Ciencias
Como se puede observar en este gráfico el cual corresponde al cuadro N0
4, las
calificaciones en ciencias de los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo
Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016, que
presentan mayor frecuencia son 39, 42, 44 y 47 alcanzando un porcentaje de 10%
y que se encuentran por encima de la nota mínima aprobatoria.
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
26 31 34 36 39 40 42 43 44 45 47 50 53 55 56 57 58 61 63
Porcentaje(%)
Cuadro 5
Tabla de Resultados: Para la Variable Ciencias y Matemáticas
Descriptivos Ciencias Matemáticas
N Válido 29 29
Perdidos 0 0
Media 46,38 50,52
Moda . 65,00
Desv. Std 9,87 10,19
Mínimo 26,00 33,00
Máximo 68,00 67,00
Percentiles 50 (Mediana) 44,00 48,00
Variable Ciencias y Matemáticas
Gráfico Nº 5: Variable Ciencias y Matemáticas
Los resultados obtenidos en esta gráfica sobre la variable ciencias y matemáticas
señalan que la población estudiantil constituida por los cursantes de bachillerato en
el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016,
de acuerdo con sus calificaciones en dichas materias, obtuvieron un mayor
desempeño en el curso de matemática con un promedio (Media) de 50,52 en
comparación con el promedio de ciencias que fue de 46,38.
0 20 40 60 80
Ciencias
Matemáticas
Máximo
Mínimo
Media

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Práctica mmmminforme pisa p4
Práctica mmmminforme pisa p4Práctica mmmminforme pisa p4
Práctica mmmminforme pisa p4
delavibora
 
Present.Sep Matemática 2010
Present.Sep Matemática 2010Present.Sep Matemática 2010
Present.Sep Matemática 2010
eecvalparaiso
 
Complementarias segundo semestre septimo
Complementarias segundo semestre septimoComplementarias segundo semestre septimo
Complementarias segundo semestre septimo
Carlopto
 

La actualidad más candente (18)

Pisa seminario educacion ciccone
Pisa seminario educacion cicconePisa seminario educacion ciccone
Pisa seminario educacion ciccone
 
Práctica mmmminforme pisa p4
Práctica mmmminforme pisa p4Práctica mmmminforme pisa p4
Práctica mmmminforme pisa p4
 
La escolarización del alumnado de origen extranjero en el sistema escolar de ...
La escolarización del alumnado de origen extranjero en el sistema escolar de ...La escolarización del alumnado de origen extranjero en el sistema escolar de ...
La escolarización del alumnado de origen extranjero en el sistema escolar de ...
 
Present.Sep Matemática 2010
Present.Sep Matemática 2010Present.Sep Matemática 2010
Present.Sep Matemática 2010
 
Encuesta intención de voto. tavora 2015
Encuesta intención de voto. tavora 2015Encuesta intención de voto. tavora 2015
Encuesta intención de voto. tavora 2015
 
Pisa Segunda Parte
Pisa Segunda PartePisa Segunda Parte
Pisa Segunda Parte
 
Teresa Seabra, Patrícia Ávila, Maria Manuel Vieira, Sandra Mateus, Inês Bapti...
Teresa Seabra, Patrícia Ávila, Maria Manuel Vieira, Sandra Mateus, Inês Bapti...Teresa Seabra, Patrícia Ávila, Maria Manuel Vieira, Sandra Mateus, Inês Bapti...
Teresa Seabra, Patrícia Ávila, Maria Manuel Vieira, Sandra Mateus, Inês Bapti...
 
Complementarias segundo semestre septimo
Complementarias segundo semestre septimoComplementarias segundo semestre septimo
Complementarias segundo semestre septimo
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
Modulo Matemática 6
Modulo Matemática 6Modulo Matemática 6
Modulo Matemática 6
 
Observatorio de Políticas Educativas
Observatorio de Políticas EducativasObservatorio de Políticas Educativas
Observatorio de Políticas Educativas
 
Ejercicios de medidas de tendencia central
Ejercicios de medidas de tendencia centralEjercicios de medidas de tendencia central
Ejercicios de medidas de tendencia central
 
Tesis sobre las rutas del aprendizaje
Tesis sobre  las rutas del aprendizajeTesis sobre  las rutas del aprendizaje
Tesis sobre las rutas del aprendizaje
 
8vo ciencias
8vo ciencias8vo ciencias
8vo ciencias
 
7mo matematicas
7mo matematicas7mo matematicas
7mo matematicas
 
Módulo remediativo 8vo
Módulo remediativo 8voMódulo remediativo 8vo
Módulo remediativo 8vo
 
Ciclo Formativo Educación Infantil
Ciclo Formativo Educación InfantilCiclo Formativo Educación Infantil
Ciclo Formativo Educación Infantil
 
38 tarea ser
38 tarea ser38 tarea ser
38 tarea ser
 

Destacado (20)

Hdontapanhvan
HdontapanhvanHdontapanhvan
Hdontapanhvan
 
Esenino projects
Esenino projectsEsenino projects
Esenino projects
 
Diana te amo
Diana te amoDiana te amo
Diana te amo
 
Power points informatica
Power points informaticaPower points informatica
Power points informatica
 
Marana smrithi kavitha
Marana smrithi   kavithaMarana smrithi   kavitha
Marana smrithi kavitha
 
Ok
OkOk
Ok
 
Business Game: Joc de Simulació Empresarial (matí)
Business Game: Joc de Simulació Empresarial (matí)Business Game: Joc de Simulació Empresarial (matí)
Business Game: Joc de Simulació Empresarial (matí)
 
Bidea jarraitu
Bidea jarraituBidea jarraitu
Bidea jarraitu
 
Test Slide
Test SlideTest Slide
Test Slide
 
Philidelphia zoo
Philidelphia zooPhilidelphia zoo
Philidelphia zoo
 
data.ppt
data.pptdata.ppt
data.ppt
 
Third time still no error message
Third time still no error messageThird time still no error message
Third time still no error message
 
Roberta andrade valencia
Roberta andrade valenciaRoberta andrade valencia
Roberta andrade valencia
 
La nano tecnología
La nano tecnologíaLa nano tecnología
La nano tecnología
 
Producto 3
Producto 3Producto 3
Producto 3
 
0 valor de um professor
0 valor de um professor0 valor de um professor
0 valor de um professor
 
MeBK 02 20
MeBK 02 20MeBK 02 20
MeBK 02 20
 
Flash
FlashFlash
Flash
 
Noviembre 2016
Noviembre 2016Noviembre 2016
Noviembre 2016
 
Juancho
JuanchoJuancho
Juancho
 

Similar a Distribución de frecuencias y gráficos

Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 

Similar a Distribución de frecuencias y gráficos (20)

Unidad ii frecuencia y graficos
Unidad ii frecuencia y graficosUnidad ii frecuencia y graficos
Unidad ii frecuencia y graficos
 
Estadística unidad ii
Estadística unidad iiEstadística unidad ii
Estadística unidad ii
 
Graficos unidad iii_maria_suarez
Graficos unidad iii_maria_suarezGraficos unidad iii_maria_suarez
Graficos unidad iii_maria_suarez
 
Tarea 2 Análisis e interpretación de datos en una investigación
Tarea 2  Análisis e interpretación de datos en una investigaciónTarea 2  Análisis e interpretación de datos en una investigación
Tarea 2 Análisis e interpretación de datos en una investigación
 
Tarea 2 análisis e interpretación de datos en una investigación
Tarea 2  análisis e interpretación de datos en una investigaciónTarea 2  análisis e interpretación de datos en una investigación
Tarea 2 análisis e interpretación de datos en una investigación
 
Pei 2018
Pei 2018Pei 2018
Pei 2018
 
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICOS
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICOSDISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICOS
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICOS
 
Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadísticas ccesa007
 
Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007
Distribución de Frecuencias en tablas estadisticas ccesa007
 
PIAAC o PISA para adultos: mejora de competencias con educación y paso de tiempo
PIAAC o PISA para adultos: mejora de competencias con educación y paso de tiempoPIAAC o PISA para adultos: mejora de competencias con educación y paso de tiempo
PIAAC o PISA para adultos: mejora de competencias con educación y paso de tiempo
 
PEI 2018_IGV
PEI 2018_IGVPEI 2018_IGV
PEI 2018_IGV
 
Muestreo primera parte
Muestreo primera parteMuestreo primera parte
Muestreo primera parte
 
Informe cultura física
Informe cultura físicaInforme cultura física
Informe cultura física
 
reprsnetaciones.pdf
reprsnetaciones.pdfreprsnetaciones.pdf
reprsnetaciones.pdf
 
articles-135261_recurso_pdf.pdf
articles-135261_recurso_pdf.pdfarticles-135261_recurso_pdf.pdf
articles-135261_recurso_pdf.pdf
 
Práctica 4
Práctica 4Práctica 4
Práctica 4
 
Las Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional -TESIS.pdf
Las Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional -TESIS.pdfLas Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional -TESIS.pdf
Las Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional -TESIS.pdf
 
Servicios inea
Servicios ineaServicios inea
Servicios inea
 
Tesis-Las Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional.docx
Tesis-Las Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional.docxTesis-Las Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional.docx
Tesis-Las Expresiones Artísticas en el desarrollo de la Educación Emocional.docx
 
Resumen cicyt mercedes pérez
Resumen cicyt mercedes pérezResumen cicyt mercedes pérez
Resumen cicyt mercedes pérez
 

Último

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

Distribución de frecuencias y gráficos

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICOS Autores: Escobar Vanessa C.I:20.943.003 García Greski C.I:22.315.885 González Oskary C.I:22.301.846 Prof: Mary Castañeda Barquisimeto, Noviembre 2016
  • 2. INTRODUCCIÓN La estadística es una disciplina que permite al educador conocer e interpretar desde el aspecto numérico y científico, los diferentes resultados y porcentajes de diversas variables como sexo, edad, estatura, calificaciones entre otros, con la finalidad de descubrir mediante cuadros y gráficos los resultados de dichas variables y de este modo responder a las inquietudes e interrogantes que se presentan en trabajos académicos, en el ámbito social, cultural o en la vida cotidiana. Siguiendo el mismo orden de ideas, es importante señalar que dentro de este trabajo se presentan unos cuadros y gráficos de diferentes variables (Sexo, Nivel Socioeconómico, Programa Escolar, Calificaciones en Ciencias y Variable Ciencias y Matemáticas), donde estos datos fueron extraídos de la tabla de estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016.
  • 3. Cuadro 1 Tabla de Resultados: Para la Variable Sexo Masculino Femenino Total F % F % F % 16 55 13 45 29 100 Variable Sexo Gráfico Nº 1: Variable Sexo Los resultados obtenidos en esta gráfica sobre la variable sexo, señalan que la población estudiantil constituida por el sexo masculino es mayor que la del sexo femenino, ya que el resultado arrojado fue de un 55% sexo masculino y con un 45% sexo femenino. Cabe destacar, que dichos estudiantes fueron cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016. Cuadro 2 Tabla de Resultados: Para la Variable Nivel Socioeconómico Alto Medio Bajo Total F % F % F % F % 9 31 14 48 6 21 29 100 55% 45% Masculino Femenino
  • 4. Variable Nivel Socioeconómico Gráfico Nº 2: Variable Nivel Socioeconómico En dicha gráfica sobre la variable nivel socioeconómico, la mayoría de los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016, poseían un nivel socioeconómico medio, seguido por el alto y por último el bajo. Teniendo en cuenta, que los resultados obtenidos por dicha gráfica son los siguientes con un 48% nivel socioeconómico medio, un 31% nivel socioeconómico medio alto y un 21% nivel socioeconómico bajo. Cuadro 3 Tabla de Resultados: Para la Variable Programa Escolar General Académico Vocacional Total F % F % F % F % 8 28 12 41 9 31 29 100 31% 48% 21% Alto Medio Bajo
  • 5. Variable Programa Escolar Gráfico Nº 3: Variable Programa Escolar Tomando en cuenta los datos obtenidos en este gráfico, se pudo determinar que el programa escolar académico aplicado en los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015- 2016, fue de un 41%. Por otra parte, también se obtuvo que con un 31% se aplicó el programa escolar vocacional y con un 28% se utilizó en programa escolar general en dichos educandos. Cuadro 4 Tabla de Resultados: Para la Variable Calificación en Ciencias. Tabla de Frecuencia Calificaciones Frecuencia Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado 26 1 3,45 3,45 31 1 3,45 6,90 34 1 3,45 10,34 36 1 3,45 13,79 39 3 10,34 24,14 40 1 3,45 27,59 42 3 10,34 37,93 43 1 3,45 41,38 28% 41% 31% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% General Académico Vocacional Porcentaje(%) General Académico Vocacional
  • 6. 44 3 10,34 51,72 45 1 3,45 55,17 47 3 10,34 65,52 50 2 6,90 72,41 53 1 3,45 75,86 55 1 3,45 79,31 56 1 3,45 82,76 57 1 3,45 86,21 58 1 3,45 89,66 61 2 6,90 96,55 63 1 3,45 100,00 Total 29 100,0 100,0 Variable Calificación en Ciencias Gráfico Nº 4: Variable Calificación en Ciencias Como se puede observar en este gráfico el cual corresponde al cuadro N0 4, las calificaciones en ciencias de los estudiantes cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016, que presentan mayor frecuencia son 39, 42, 44 y 47 alcanzando un porcentaje de 10% y que se encuentran por encima de la nota mínima aprobatoria. 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 26 31 34 36 39 40 42 43 44 45 47 50 53 55 56 57 58 61 63 Porcentaje(%)
  • 7. Cuadro 5 Tabla de Resultados: Para la Variable Ciencias y Matemáticas Descriptivos Ciencias Matemáticas N Válido 29 29 Perdidos 0 0 Media 46,38 50,52 Moda . 65,00 Desv. Std 9,87 10,19 Mínimo 26,00 33,00 Máximo 68,00 67,00 Percentiles 50 (Mediana) 44,00 48,00 Variable Ciencias y Matemáticas Gráfico Nº 5: Variable Ciencias y Matemáticas Los resultados obtenidos en esta gráfica sobre la variable ciencias y matemáticas señalan que la población estudiantil constituida por los cursantes de bachillerato en el Liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto, durante el año escolar 2015-2016, de acuerdo con sus calificaciones en dichas materias, obtuvieron un mayor desempeño en el curso de matemática con un promedio (Media) de 50,52 en comparación con el promedio de ciencias que fue de 46,38. 0 20 40 60 80 Ciencias Matemáticas Máximo Mínimo Media