Utilización de la herramienta WebQuest como medio para fortalecer los aprendizajes esperados en las operaciones básicas de la aritmética en segundo grado en el nivel básico

1. PROYECTO PEDAGÓGICO
PROVECHANDO LAS TIC .
Utilización de la herramienta WebQuest como medio para
fortalecer los aprendizajes esperados en las operaciones básicas
de la aritmética en segundo grado en el nivel básico.
Tutora: Maestra Ana María Díaz
Alumna: Olga Leticia GuerraGómez

2. CONTEXTO ESCOLAR
 Esc. Sec. General 14
“Fernando Montes de
Oca” ubicada en la
colonia Oblatos en
Guadalajara Jalisco.
 Actualmente me
desempeño como
maestra frente a
grupo impartiendo
clases de
matemáticas.

3. BENEFICIARIOS
 Alumnos y alumnas
adolescentes de
segundo grado de
secundaria, con
actitudes, aptitudes y
habilidades en el uso de
las tecnologías (redes
sociales, usos de
diversos recursos en el
internet, etc.)

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Esc. Sec. General 14 “Fernando Montes de Oca” donde trabajo
como docente de matemáticas, detecto un bajo nivel en los
aprendizajes de mis alumnos en las operaciones básicas en
aritmética, lo cual me parece fundamental que ellos las
comprendan y las sepan aplicar en la misma materia como en
otras asignaturas de ese mismo grado como en los futuros
grados de estudio. Recordando que entre los propósitos del
estudio de las matemáticas en la educación básica (Plan de
estudios 211) se pretende que los niños y adolescentes:
• Desarrollen formas de pensar que les permitan formular
conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar
explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.
• Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes
los procedimientos de resolución.
Estos propósitos no se pueden lograr si se tiene un bajo nivel en el
aprendizaje de las operaciones básicas en la aritmética.

5. JUSTIFICACIÓN
 Este problema se puede afrontar mediante un
proyecto basado en lasTecnologías de información y
comunicación ya que los alumnos con quienes
trabajo están muy interesados en el uso del internet
por lo menos el facebuk se pasan algunas tareas, con
el celular toman fotografías de la clase que se
plasma en el pizarrón, algunos saben muy bien
manejar algunos recursos, como el power point,
youtube, y otros más, aprovechando precisamente
estas habilidades que tiene en lasTICs es que
pretendo que utilicen la herramienta WebQuest en
la cual al alumno le permita aprender e interactuar
de diferente forma para que reafirme los
conocimientos básicos de la aritmética.

6. Principios pedagógicos del presente Plan
de Estudios 2011 para la Educación Básica
 Para cumplir con los principios pedagógicos del presente Plan de
Estudios 2011 para la Educación Básica, requiere de los docentes una
intervención centrada en promover ambientes de aprendizaje que
favorezcan el logro de los aprendizajes esperados, la vivencia de
experiencias y la movilización de saberes.
 Los ambientes de aprendizaje son escenarios construidos para favorecer
de manera intencionada las situaciones de aprendizaje. Constituya la
construcción de situaciones de aprendizaje en el aula, en la escuela y en
el entorno, pues el hecho educativo no sólo tiene lugar en el salón de
clases, sino fuera de él para promover la oportunidad de formación en
otros escenarios presenciales y virtuales. Los materiales educativos,
impresos, audiovisuales y digitales son recursos que al complementarse
con las posibilidades que los espacios ofrecen propician la diversificación
de los entornos de aprendizaje.
 Asimismo, el hogar ofrece a los alumnos y a las familias un amplio
margen de acción a través de la organización del tiempo y del espacio
para apoyar las actividades formativas de los alumnos con o sin el uso de
las tecnologías de la información y la comunicación.

7. PROPUESTA DEL RECURSO TECNOLOGICO
 La herramienta WebQuest es de mucha utilidad
para los alumnos y alumnas de la secundarias ya
que les permite aportar ideas interesantes de
cómo resolver problemas matemáticos
desarrollando las operaciones básicas de la
aritmética, donde como docente me permite
esta herramienta llevar a cabo temas ,
dejándoles tareas, llevar un proceso de
evaluación continua hasta autoevaluarse
mediante una rubrica, también
proporcionándoles algunos recursos, como por
ejemplo en donde investiguen, que expongan
sus conclusiones.

8. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
 Atender con mi proyecto la nivelación de los
alumnos de segundo grado de secundaria en
las operaciones básicas de aritmética, a
través de actividades que me permitan
evaluar los logros de sus aprendizajes
esperados con la finalidad de fortalecerlos ,
utilizando la herramienta WebQuest como
medio de comunicación y desarrollo de sus
tareas.

9. ACTIVIDADES DEL PROYECTO
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS FECHA
Dar a conocer a
los alumnos la
herramienta
webQuest para
nivelar el manejo
de la misma
La maestra Olga
Leticia Guerra
Gómez
Alumnos de
secundaria
Proyector
Lap
internet
Primera semana de
septiembre
A través de una
reunión, Informar a
padres de familia
sobre esta actividad
en laWebQuest
explicarles a grandes
rasgos sobre cómo
se les evaluara a sus
hijos.
La maestra Olga
Leticia Guerra
Gómez
Padres o tutores
de los alumnos
Papel (para los
citatorios)
Proyector
Plumón
Pizarrón
Lap
internet
Segunda semana
de septiembre

10. Continuación
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS FECHA
Primera sesión.
Suma y resta de
números enteros y
decimales
Docente
Alumnos
Padres de familia
Lap
Computadora
Internet
Otros recursos de la
web.
Tercera semana de
septiembre
Segunda sesión
Multiplicación y
división de
números enteros y
decimales
Docente
Alumnos
Padres de familia
Lap
Computadora
Internet
Otros recursos de la
web.
Cuarta semana de
septiembre
Tercera sesión:
Suma y resta de
números
fraccionarios
Docente
Alumnos
Padres de familia
Lap
Computadora
Internet
Otros recursos de la
web.
Primera semana de
octubre

11. CONCTINUACIÓN
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS FECHA
Cuarta sesión
Multiplicación y división de
números fraccionarios
Docente
Alumnos
Padres de familia
Lap
Computadora
Internet
Otros recursos de la web.
Segunda semana de octubre
Quinta sesión
Jerarquía de operaciones
Docente
Alumnos
Padres de familia
Lap
Computadora
Internet
Otros recursos de la web.
Tercera semana de octubre
Reunión de alumnos
Para llevar un análisis
general del curso y
compartan sus experiencias
ante el grupo.
Docente
Alumnos
Lap
Computadora
Internet
Otros recursos de la web.
Cuarta semana de octubre
Reunión de padres
de familia para informales a
grandes rasgos de los
resultados de los logros de
los aprendizajes esperados
de sus hijos y de lo que no
se logro y porque no se
logro.
Docente
Padres de familia
Lap
proyector
Internet
Otros recursos de la web.
Papel (para citatorios)
Cuarta semana de octubre

12. RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Excelente 2 Bueno 1.5 Regular 1.0 Necesita mejorar .5
*Congruencia entre
la necesidad
detectada y el
proyecto que se
presenta
Presenta
congruencia entre la
redacción del
proyecto y la
necesidad de la
problemática
detectada en la
institución en que se
labora
Presenta algo de
incongruencia entre
la necesidad de
resolver una
problemática y la
presentación del
proyecto
Presenta la una gran
cantidad de
acciones que no
corresponden para
solucionar la
problemática
detectada en la
institución
No presenta la
congruencia entre la
redacción del
proyecto y la
necesidad de la
problemática
detectada en la
institución en que se
labora
* Uso apropiado de
los recursos TIC
para el desarrollo de
la propuesta
El uso de los
recursos de las TIC
son apropiados para
el desarrollo de la
propuesta planteada
en el proyecto
Algunos usos de los
recursos de las TIC
son apropiados para
el desarrollo de la
propuesta planteada
en el proyecto
La gran mayoría de
los recursos de las
TIC no son
apropiado para el
desarrollo de la
propuesta planteada
en el proyecto
El uso del recurso
de las TIC no es
apropiado para el
desarrollo de la
propuesta planteada
en el proyecto

13. CONTINUACIÓN
Excelente 2 Bueno 1.5 Regular 1.0 Necesita mejorar .5
* Uso apropiado de
los recursos TIC para
el desarrollo de la
propuesta
El uso de los
recursos de las TIC
son apropiados para
el desarrollo de la
propuesta planteada
en el proyecto
Algunos usos de los
recursos de las TIC
son apropiados para
el desarrollo de la
propuesta planteada
en el proyecto
La gran mayoría de
los recursos de las
TIC no son apropiado
para el desarrollo de
la propuesta
planteada en el
proyecto
El uso del recurso de
las TIC no es
apropiado para el
desarrollo de la
propuesta planteada
en el proyecto
* Factibilidad de
aplicación
Ante la necesidad de
la institución, el
contexto, y acciones
a desarrollar en la
proyecto es factible
su aplicación
Ante la necesidad de
la institución, algunos
rasgos como es el
contexto, y acciones
a desarrollar en la
proyecto es factible
su aplicación
Ante la necesidad de
la institución, el
contexto, y acciones
a desarrollar la
mayoría de estos
rasgos del proyecto
no permiten que sea
factible su aplicación
Ante la necesidad de
la institución, el
contexto, y acciones
a desarrollar en la
proyecto no es
factible su aplicación
* Rúbrica
Presenta todos los
rasgos para evaluar
el proyecto y la
ponderación es la
adecuada
Presenta algunos
rasgos para evaluar
el proyecto y la
ponderación es la
adecuada
Presenta muy pocos
rasgos para evaluar
el proyecto y la
ponderación no está
muy bien definida
No presenta ningún
rasgo a evaluar y la
ponderación es
inadecuada

14. BIBLIOGRAFÍA
Programa de estudio 2011. Guía para el
maestro. Educación Básica Secundaria .
Matemáticas.
¡GRACIAS!