En 1990 Estados Unidos fue testigo del índice mas alto de arrestos juveniles por crímenes violentos que haya existido, los arrestos por violación se duplicaron, los asesinatos cometidos por adolescentes se triplico. El índice de suicidios de adolescentes se triplicó; cada vez más cantidad de jovencitas, y de edades cada vez mas bajas, quedan embarazadas. (Como nos explicamos esto si existe una gran cantidad de métodos anticonceptivos y de información hacia ellas). Pero realmente ¿Qué entendemos por Analfabetismo emocional? Es la falta de control y desconocimiento de los diversos problemas que están relacionados con el hecho de no saber controlar nuestras emociones. Martin Seligman realizo un estudio a niños de tercero de primaria y los siguió durante 5 años, lo que los niños aprenden en estas clases es que estados de ánimo tales como la ansiedad, la tristeza y la rabia no se apoderan de uno sin que los pueda controlar, sino que es posble modificar lo que se siente mediante lo que se piensa. Otros autores aplauden este estudio que funciono y dicen que El aprendizaje de habilidades emocionales en la cúspide de la adolescencia puede resultar especialmente útil.

1. ANALFABETISMO EMOCIONAL
ANALFABETISMO EMOCIONALCAUSASY
CAUSASY
CONSECUENCIAS “
CONSECUENCIAS “
MCE. OSWALDOTERREROS GÓMEZ

2. ¿ANALFABETISMO EMOCIONAL?
Falta de control y desconocimiento de los
diversos problemas que están relacionados
con el hecho de no saber controlar nuestras
emociones.

3. Afirma que para desenvolverse en la Sociedad se necesita tanto de la
Inteligencia Racional como la Emocional y que “los educadores preocupados desde
hace tiempo por los bajos rendimientos de los escolares en matemáticas y lectura
están comenzando a advertir la existencia de una deficiencia diferente y más
alarmante: el analfabetismo emocional
Daniel Goleman
En su libro “La Inteligencia Emocional”
”

4. Es una nueva y conflictiva deficiencia que no esta
contemplada en los programas educativos.

5. Aptitudes emocionales.
La investigación realizada a nivel
mundial por The Consortium for
Research on Emotional Intelligence
in Organizations, arrojó un resultado
sorprendente y vinculado a nuestro
Cociente de Éxito: el mismo se debe
un 23% a nuestras capacidades
intelectuales, y un 77% a nuestras
aptitudes emocionales.

6. VERVIDEO
INELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA EN LOS COLEGIOS

7. NUESTRA SOCIEDAD SIGLO XXI

9. SOCIEDAD MODERNA

10. ¿Cuál ha sido el costo de esta Sociedad Moderna?
a) Aislamiento o problemas sociales.
b) Ansiedad y Depresión
c) Problemas de la atención o del
pensamiento
d) Delincuencia y agresividad
Todos estos problemas tomados en
conjunto son un barómetro y ha sido
el costo universal que la vida
moderna tiene para los niños. Sin
distinción de ricos y pobres.

11. Ver video ,
“JUVENTUD DE HOY EN DÍA”

12. CONSECUENCIAS DEL ANALFABETISMO EMOCIONAL
Aislamiento o problemas
sociales.
• Conducta solitaria
• Diferentes miedos y preocupaciones
• Tristeza y depresión
Ansiedad y Depresión • Preferencia por estar solos
• Mal humor
• Sentimiento de infelicidad
Problemas de la atención o del
Pensamiento
• Incapacidad de prestar atención
• Actuación sin reflexión previa
Delincuencia y agresividad • Utilización de mentiras
• Marcada tendencia a discutir
• Desobediencia
• Obstinación y capricho

13.  POBREZA
 DESEMPLEO
 DEPRESIÓN
 DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
 INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
 ABANDONO (PADRES)
 DISPOSICIÓN GENÉTICA A LA
DEPRESIÓN
 PRESIÓN SOCIAL
 PRESIÓN EMOCIONAL
 VIOLENCIA
 ESTRÉS
 DIVORCIO
CAUSAS
PUEDEN SER DIVERSASY DE DIFERENTE ÍNDOLE

14.  INDECISO
 B. C. I.
 PREDISPUESTO
 DEPRESIÓN
 ALCOHOLISMO
 DROGADICCIÓN
 PROBLEMAS DE SALUD
 DESINTEGRACIÓN
 ROBOY CÁRCEL
 AISLAMIENTO
 BAJO
APROVECHAMIENTO
ESCOLAR
 CALLADO
 ECONÓMICAS
 DÉFICIT DE ATENCIÓN
 IMPULSIVO
 VIOLENTO
 TIMIDO
 MIEDO
CONSECUENCIAS

15. “beber hasta perderse”.

16. AUTOMEDICACION

17. Sin embargo el alcohol Y drogas a menudo empeoran la
depresión, después de una breve euforia.

18. ¿QUE NOS TOCA HACER COMO
DOCENTES?

19. ¿Qué podemos hacer?
Basta de guerras: Un camino final preventivo y común

20. “Entrenamiento para la amistad”
(Steven Asher)
Gerald Paterson.- “actos antisociales” (estructura mental).
John Lochman, “control del enojo”
Martin Seliman.
LA PREVENCION
Si se desea hacer con respecto a enfermedades como la depresión, debe hacerse
antes de que los niños se enfermen

21. Prevenir vale la pena
Según Goleman entre los 3 o 4 años de vida, el aprendizaje emocional
es el mas importante. Ya que el estrés puede dañar los centros de
aprendizaje del cerebro y el niño tendrá pocas oportunidades de
concentrar su atención.
El costo de esto será un bajo desempeño escolar.

22. Talleres de inteligencia emocional

23. “No es cierto que podemos hacer todo,
pero tampoco es cierto que no
podemos hacer nada”
Carlos Cullen.
PROFESORES

24. MCE. Oswaldo Terreros Gómez
http://educadorvirtual.tumblr.com/
https://www.facebook.com/Nurmat-1664951527087881/
http://es.slideshare.net/OswaldoTerrerosGmez