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Taller para padres y madres
Educando en la Vivencia Emocional
Cuenta Bancaria Emocional
Perspectivas de formación desde la filosofia
Introducción
• Estos talleres que vamos a realizar están
enmarcados dentro de una campaña mayor
con el nombre “Cuenta Bancaria Emocional
“Esta campaña pretende esclarecer que la
forma de la realidad está más allá del hecho
físico, que tiene que ver con una forma
personal y social de ver el mundo en base a
unos determinados valores y, en
consecuencia, un modo de relacionarse con
otros.
Encuadre del taller
• Hay algunas cosas que debemos tener en cuenta:
– No debemos hacernos falsas expectativas, NO
VAMOS A SOLUCIONAR NINGUN
PROBLEMA!!!!!
– Vamos a intentar comprender en profundidad
cómo es nuestra situación actual y como
podemos mejorarla
– Vamos a crear nuestro nuevo y mejorado
modelo de referencia
Distribución de los temas
Sesión 1Sesión 1 Sesión 2Sesión 2 Sesión 3Sesión 3 Sesión 4Sesión 4
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 1: Imágenes de la familia
• En la sesión primera comenzamos viendo:
– Intercambio sobre cómo era la familia en
nuestra niñez y cómo es ahora.
– Intercambio sobre cómo nos gustaría que
fuera
Tema 2:
¿Qué es ser padre o madre?
• Seguiremos debatiendo y compartiendo
diferentes puntos de vista acerca de la
difícil tarea de ser padre o madre.
• Qué creencias tenemos sobre nuestras
familias y, concretamente, sobre nuestros
hijos e hijas.
Tema 3: ¿Qué atributos deben
tener los padres y madres en
relación con sus hijos?
• Los modelos que hemos tenido son
cambiantes
• La pérdida de referencias
• Intercambio sobre las actitudes hacia
nuestros hijos/as
Tema 4: ¿Cuáles son mis
conductas más frecuentes en
relación con mis hijos?
• Intercambio sobre diferentes conductas
• Qué conductas favorecen la comunicación
Tema 5: ¿Cómo veo yo a mis
hijos/as?
• Ahora nos centramos en nuestro cotidiano
diario, en nuestros propios hijos y en
nuestra visión de ellos o ellas
Tema 6: Desarrollo de
habilidades de comunicación con
los hijos
• Intercambio sobre qué entendemos por
comunicación
Tema 7: Facilitadores de la
comunicación.
• Atención cuarta sesión nos queda la cumbre de
nuestra montaña
• Escuchar
• Expresar sentimientos propios
• Sentir confianza en ellos
• Planificar ciertos “objetivos” con los hijos
• ESTOY AQUI!!!
Tema 8: Método de resolución de
conflictos; toma anticipada de
decisiones
• Intercambio y debate sobre diferentes tipos
de modelos educativos
Conclusión
• Intercambio sobre lo aprendido y síntesis
personal.
• ¿Qué podemos hacer ahora?
– Poner en práctica lo aprendido
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Taller padres educación emocional Cuenta Bancaria Emocional

  • 1. Taller para padres y madres Educando en la Vivencia Emocional Cuenta Bancaria Emocional Perspectivas de formación desde la filosofia
  • 2. Introducción • Estos talleres que vamos a realizar están enmarcados dentro de una campaña mayor con el nombre “Cuenta Bancaria Emocional “Esta campaña pretende esclarecer que la forma de la realidad está más allá del hecho físico, que tiene que ver con una forma personal y social de ver el mundo en base a unos determinados valores y, en consecuencia, un modo de relacionarse con otros.
  • 3. Encuadre del taller • Hay algunas cosas que debemos tener en cuenta: – No debemos hacernos falsas expectativas, NO VAMOS A SOLUCIONAR NINGUN PROBLEMA!!!!! – Vamos a intentar comprender en profundidad cómo es nuestra situación actual y como podemos mejorarla – Vamos a crear nuestro nuevo y mejorado modelo de referencia
  • 4. Distribución de los temas Sesión 1Sesión 1 Sesión 2Sesión 2 Sesión 3Sesión 3 Sesión 4Sesión 4 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8
  • 5. Tema 1: Imágenes de la familia • En la sesión primera comenzamos viendo: – Intercambio sobre cómo era la familia en nuestra niñez y cómo es ahora. – Intercambio sobre cómo nos gustaría que fuera
  • 6. Tema 2: ¿Qué es ser padre o madre? • Seguiremos debatiendo y compartiendo diferentes puntos de vista acerca de la difícil tarea de ser padre o madre. • Qué creencias tenemos sobre nuestras familias y, concretamente, sobre nuestros hijos e hijas.
  • 7. Tema 3: ¿Qué atributos deben tener los padres y madres en relación con sus hijos? • Los modelos que hemos tenido son cambiantes • La pérdida de referencias • Intercambio sobre las actitudes hacia nuestros hijos/as
  • 8. Tema 4: ¿Cuáles son mis conductas más frecuentes en relación con mis hijos? • Intercambio sobre diferentes conductas • Qué conductas favorecen la comunicación
  • 9. Tema 5: ¿Cómo veo yo a mis hijos/as? • Ahora nos centramos en nuestro cotidiano diario, en nuestros propios hijos y en nuestra visión de ellos o ellas
  • 10. Tema 6: Desarrollo de habilidades de comunicación con los hijos • Intercambio sobre qué entendemos por comunicación
  • 11. Tema 7: Facilitadores de la comunicación. • Atención cuarta sesión nos queda la cumbre de nuestra montaña • Escuchar • Expresar sentimientos propios • Sentir confianza en ellos • Planificar ciertos “objetivos” con los hijos • ESTOY AQUI!!!
  • 12. Tema 8: Método de resolución de conflictos; toma anticipada de decisiones • Intercambio y debate sobre diferentes tipos de modelos educativos
  • 13. Conclusión • Intercambio sobre lo aprendido y síntesis personal. • ¿Qué podemos hacer ahora? – Poner en práctica lo aprendido – Organizar nuevos talleres – Hacer vosotros/as mismos/as los talleres – ...otras opciones