Completar <,>, = que, antecesor y sucesor, descomponer números, ordenar de mayor a menor y viceversa, escribir con palabras el número que se indica

1. 1_2007
Profesora Alejandra Soto /Paola Arancibia.
Educación Matemática.
GUIA DE EDUCACIÓN MATEMATICA
2°BÁSICO A/B
NOMBRE:___________________________
INSTRUCCIONES:
1.-Estas guías son de carácter formativo, por lo tanto llevarán una nota acumulativa.
2. -El plazo de entrega será el viernes de 06 de noviembre.
4.-Se resolverán dudas, mediante el mismo correo electrónico o vía wasap.
NUMERACIÓN HASTA 200
Objetivo: Identificar y reconocer la centena en numeración hasta 200.
La centena se forman por conjuntos de 100 unidades. Si tienes 158, tienes 1
centena, 5 decenas y 8 unidades. Las centenas como todos los números se
pueden ordenar de mayor a menor, sumar y restar.
Ejemplo:
I. Completa con los signos: <, >, =.
129 186
148 148
110 101
191 119

2. 2_2007
II. Escribe el número con palabras:
100 = ___________________________
131 = ___________________________
169 = ___________________________
120 = __________________________
III.-Escribe en cada el antecesor y sucesor:
185 167
105 142
117 199
103 140
139 137

3. 3_2007
IV.- Descompone en C, D y U los siguientes números:
129: ………C+ ……….D+………….+U
138: ………C+ ……….D+………….+U
117: ………C+ ……….D+………….+U
140: ………C+ ……….D+………….+U
115:………C+ ……….D+………….+U
VI.-Ordena estos números de mayor a menor.
138 - 112 - 140 - 124 - 131 - 122
…………………………………………………………………….
Ordena estos números de menor a mayor
123 - 116 - 129 - 112 - 134 - 135
……………………………………………………………………………………….
VI.-Completa las series.
150_______- ________- __________ - _________ - __________
140_______- ________- __________ - _________ - __________
163_______- ________- __________ - _________ - __________
185_______- ________- __________ - _________ - __________