El documento describe cuatro situaciones relacionadas con el tiempo y el espacio que deben considerarse al implementar las nuevas tecnologías en la educación: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Cada situación se ilustra con un ejemplo breve.

1. Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

2. Cuando se implementan las NNTT en la
educación se generan 4 espacios relacionados
con el tiempo que son importantes destacar
para que se tomen en cuenta en la planificación
de contenidos y su traslación en el espacio y/o
en el tiempo para que alcancen efectivamente
al receptor.
Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

3. Estas cuatro situaciones son:
1. Mismo tiempo – mismo lugar
2. Mismo tiempo – distinto lugar
3. Distinto tiempo – mismo lugar
4. Distinto tiempo – distinto lugar
Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

4. 1. Mismo tiempo – mismo lugar
Un ejemplo es el docente y su grupo de
estudiantes desarrollando un contenido de
ciencias en el que se analiza los diferentes
niveles de precipitación durante los
experimentos realizados en grupo y registrados
en una tabla de Excel en el que se evidencia
tendencias que se comparan con otros lugares
del mundo en la misma fecha mediante
Internet. Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

5. 1. Mismo tiempo – mismo lugar
Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

6. 2. Mismo tiempo – distingo lugar
Un ejemplo son las teleconferencias en tiempo
real como las asesorías virtuales que ofrece la
UTPL en las que los estudiantes pueden, al final
de la exposición, realizar las preguntas
necesarias para enriquecer su conocimiento.
Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

7. 3. Distinto tiempo – mismo lugar
Un ejemplo son las estas mismas
teleconferencias reproducidas en el mismo
lugar (un laboratorio de tecnología en un
campus universitario) pero de acuerdo a las
necesidades del estudiante, es decir en su
tiempo.
Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

8. 4. Distinto tiempo – distinto lugar
Un ejemplo son las estas mismas
teleconferencias reproducidas en el mismo
lugar (un repositorio por ejemplo) pero de
acuerdo a las necesidades del estudiante, es
decir en su tiempo y en su espacio.
Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión

9. Otras consideraciones
Se debe tomar en cuenta en adición:
-El entorno cultural
-La incorporación de canales de comunicación
-La problemática y el acceso a dichos canales
Todo esto dará forma a las herramientas que se
utilizarán en un proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Paola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión