Boletín N° de la agrupación gremial Tribuna Docente Córdoba (Noviembre de 2010).-

1. sido entregado un petitorio firmado por los
El anteproyecto que el gobierno delegados escolares, exigiéndole que se
pretende a toda costa transformar en la nueva realice una asamblea extraordinaria para
Ley General de Educación de la Provincia de discutir como tema central el posicionamiento ante
Córdoba está cuestionado desde su génesis. En ese este conflicto por la nueva ley de educación provincial.
proceso de elaboración, en el cual participó también la La UEPC le ha dado la espalda a la lucha
conducción de UEPC pero no los docentes, se revela educativa. Se ha ocupado no en profundizarla, sino,
un interés estratégico de los sectores que lo por el contrario, en ponerle freno. Su política para la
elaboraron (Iglesia, empresarios, universidades educación coincide con el interés capitalista que
católicas y privadas) sobre la educación: intentan persigue este anteproyecto, en cuya elaboración
hacer que la escuela siga el camino que a ellos les formaron parte. Por eso su esfuerzo en explicar que
sea provechoso, y no ponerla en función de las no existe “un hiato entre sistema educativo y entorno
necesidades del conjunto de la sociedad. De hecho, la socio-productivo”, y otros eufemismos para plantear
reforma ha sido concebida para tratar de ocultar la que la educación debe ponerse al servicio del capital.
crisis educativa y adaptar la escuela a la actual crisis Los estudiantes, los docentes, la comunidad
capitalista: devaluarla. De allí la desesperación del educativa, los trabajadores y el pueblo, tenemos
gobierno de que la ley sea aprobada también un planteo estratégico para la educación. Y
impostergablemente este año, como una cuestión de este planteo contempla las necesidades populares, no
estado. los intereses del mercado o del “desarrollo
Pero la rebelión de los estudiantes sacudió productivo”. Una política educativa que considere una
estas intenciones y ha logrado poner en primer plano educación integral, incluso en lo relativo al trabajo, no
el cuestionamiento sobre el carácter político y social puede hacer caso omiso del problema salarial, del de
del anteproyecto de ley, y la situación precaria del la jubilación, de las condiciones de trabajo y estudio.
conjunto del sistema educativo de la provincia. El proyecto de ley no debe pasar. La UEPC
Ante esto, la conducción de UEPC salió debe convocar a asambleas en las escuelas, y en los
obligadamente al cruce para intentar frenar un departamentos para que los docentes discutamos,
proceso de cuestionamiento crítico de la ley, que se junto con los estudiantes, un plan para lograr que los
ha abierto entre los docentes. En el medio del debate intereses de la comunidad educativa sean la base de
por la nueva ley de educación, no convocó ni siquiera la escuela pública. Basta de aprietes del gobierno a
a una asamblea escolar. Ha desterrado y olvidado ya docentes y alumnos.
las asambleas en las escuelas. La UEPC trabaja FRANCO B.
conscientemente para evitar el debate y la
participación de los docentes. Por este motivo, ya ha
NOLA UEPC QUIERE HACERNOS TRAGAR UNA LEY RECHAZADA
AL ANTEPROYECTO DE LEY
Argentina ha vuelto a vivir una Semana Trágica -otra más en la La gigantesca reacción popular contra estos crímenes, hasta en los
historia de lucha de la clase obrera. más alejados rincones de nuestro país, es la parte verdaderamente
MarianAo Ferreyra, estudiante y trabajador, fue asesinado; Elsa luminosa de esta Semana Trágica.
Rodríguez, luchadora barrial, lucha por su vida; otro compañero del Las innumerables huelgas de solidaridad en las empresas y otras
Partido Obrero y un compañero tercerizado, heridos. manifestaciones obreras y populares son la representación genuina y
El crimen cometido ha echado una nueva luz sobre cosas que no verdadera de la clase obrera y de la ciudadanía que luchan.
necesitaban mayor claridad.
La existencia de una burocracia sindical 'protegida' por el aparato del Por todo esto, planteamos:
Estado y sus leyes y reglamentos, entrelazada con las patronales y · Juicio y castigo a todos los culpables; investigación de las
convertida ella misma en empresaria, que organiza grupos armados para la comisarías 24 de Capital y 2 de Avellaneda.
defensa de sus privilegios y de sus intereses. · Investigación de todas las comisarías denunciadas por torturas y
Una policía, cuya estructura sigue incólume desde la dictadura militar, castigos, o que hayan sido partícipes del 'gatillo fácil', y de las
que franquea el paso a estas patotas, en una responsables de la creación de
suerte de tercerización de la represión y que las zonas liberadas para las
luego recibe el visto bueno del jefe de Gabinete. acciones delictivas.
Un régimen político por donde circulan
· Fuera las burocracias de losinvitados los integrantes de estas patotas
sindicatos; reconocimiento de losasesinas, que les permite sacarse fotos con
sindicatos inscriptos; derogaciónministros y operadores del gobierno.
de la ley de asociacionesUn gobierno que rechaza un pedido de
profesionales; por laaudiencia para que asuma la responsabilidad
transformación de los sindicatospolítica que le cabe y que reacciona con críticas
en órganos de lucha de losatemperadas hacia los criminales, para poder
trabajadores, independientes deldescargar la masa de sus acusaciones contra
Estado, escuelas del desarrollolas víctimas y sembrar la confusión política que
material, moral y político de lafacilita el encubrimiento y la impunidad.
clase obrera.Una llamada oposición que, con algunas
excepciones, ha sido incapaz de la menor · Por una CGT sin burócratas,
reacción política; más allá de comunicados democrática e independiente del
medrosos, o incluso de complicidad con las Estado.
tentativas de encubrimiento oficial, hasta se
· Fin de las tercerizaciones,
esconde de las luces de la televisión en las que
convenio único por industria en
tanto se exhibe.
todas las empresas; fin a la
Un régimen sindical estatizado que
flexibilidad laboral; reparto de las
funciona como cerrojo para la libre expresión y
horas de trabajo para crear mayor
organización de la clase obrera y como rueda
empleo para los desocupados y
auxiliar de los intereses capitalistas y de los
los jóvenes.
gobiernos -como lo demostró recientemente el
· Por una jubilación del 82% delrechazo a la jubilación mínima del 82%.
último salario.Un extendido régimen de superexplotación
social -la tercerización- para el mayor · Expulsión, sin ninguna clase de
enriquecimiento de los capitalistas y los indemnización, de las
burócratas asociados a ellos. concesionarias y de las
Un régimen de concesionesf ferroviarias tercerizadas truchas del
sostenido con subsidios del Estado, en un vasto ferrocarril; por un sistema
esquema de corrupción que reúne al Estado y al ferroviario de propiedad y gestión
gobierno con aquellos mismos que han estatales, bajo el control de
desmantelado los talleres y las vías ferroviarias, representantes electos y
y robado miles de toneladas de material y revocables de los trabajadores.
maquinarias. · Juicio y castigo a TODOS los
Es necesario poner fin a todo esto de una vez por todas. culpables.
JUICIO Y CASTIGO A LOS ASESINOS DE
MARIANO FERREYRA
www.tribunadocente.com.ar
boletín 16
noviembre- 10
en la FUSCIA
Ningún apriete del gobierno a los docentes y alumnos
Uepc: del lado de la patota
Juan Monserrat, el secretario general de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba, declaró luego del asesinato del compañero
Mariano Ferreyra, que si bien condena el hecho, el gremio docente sufrió el año pasado ataques violentos de un “sector interno” que está vinculado
con el grupo que ahora padece una víctima. Se equivoca usted, Monserrat. O quizá, deforma la realidad.Los hechos del año pasado a los que usted
se refiere, en primer lugar, no fueron ataques, fueron el repudio enérgico a la política de entrega y subordinación de la UEPC a las necesidades
patronales del gobierno de la provincia. Y en segundo lugar, a este repudio no lo sufrió usted de parte de un sector interno del sindicato, sino, por el
contrario, del conjunto de la docencia, que, a pesar suyo, de su gobierno, y de su conducción, se movilizó masivamente y derribó una conciliación
obligatoria que el “sector interno” que usted representa había pactado con nuestro patrón.
Por otro lado, ¿qué “sector interno” padece hoy una víctima? A la víctima hoy la padece la clase obrera, el conjunto de los trabajadores.
No “un sector”. “Un sector” son los victimarios, los asesinos; la burocracia sindical es “un sector”. Y usted, aunque no quiera reconocerse en ese
epíteto, se pone de ese lado. La víctima es la clase obrera; la victimaria es la burocracia sindical. Y la UEPC se pone del lado de las patotas, del lado
de los asesinos, acusando a los trabajadores (no solamente al “sector interno” que hoy padece una víctima, sino al conjunto de los trabajadores) de
ser otro demonio, por el cual, ellos, como buena burocracia sindical, prefieren no optar. El asesinato de Mariano Ferreyra no va a quedar impune. El
castigo a los culpables será un golpe (y esta vez sí de muerte) a la acabada y podrida estructura de la burocracia sindical argentina. Ese es el único
pronunciamiento que debe hacer la conducción de UEPC: luchar por el juicio y castigo. Lo demás sólo contribuye al en encubrimiento.
que luchan

2. Los alumnos de tres escuelas de la Ciudad de las Artes tomaron sus edificios desde hace más de veinte días. El
motivo fundamental: la anulación del anteproyecto de reforma de la ley 8113. La referencia a la EducaciónArtística,
demuestra la ausencia de especialistas en el tema al momento de escribirla. Como primer alerta, los alumnos
vieron que, de ser un área de conocimiento, la Educación Artística ha pasado a ser una “modalidad”. Esto implica
en primer lugar, que la formación integral de los futuros alumnos carecerá del desarrollo auténtico de la expresión
artística. Se echa por tierra estudios científicos acerca del tema. Al ser modalidad, plástica, música o teatro serán
considerados como la misma cosa, ofreciendo esos espacios como optativos, creando conflictos laborales entre
los docentes de las materias. Los espacios curriculares se verán disminuídos o compartidos entre las disciplinas,
sin diferenciación, como si proporcionar conocimientos de teorías del color fuera lo mismo que entonar una
melodía o transmitir un sentimiento a través de un personaje teatral.
La defensa del arte en la educación se ha transformado en una bandera de lucha para estos jóvenes. Están en
juego sus títulos docentes ( la escuela de bellas artes, la de teatro, y el conservatorio de música, tienen las carreras
docentes además de la tecnicatura). Su futuro laboral está en un cuello de botella, si las horas de clase disminuyen
o se unifican.
Por otro lado, se preguntan, qué clase de ser humano se pretende obtener, si después del ciclo secundario, el
estudiante sólo ha sido formado para el trabajo, sin el desarrollo de su faz artística, su sensibilidad. El arte es una
herramienta de expresión. Lo ha sido desde el origen del hombre en el mundo.Acaso resulta peligroso? Inútil? NO.
Los estudiantes, (apoyados por sus docentes) en la Ciudad de lasArtes saben que con el arte, es posible modificar
el mundo desde esa arista que no necesita palos, sino una pincelada, un vestuario, una danza, una canción. Fuerza
a los estudiantes de la ciudad de las artes.
Veky
Cuando Eva Perón dijo que ¨donde Moyano, desvincula a la Anses y al Estado del los capitalistas amigos.
hay una necesidad, hay un derecho¨, derribó compromiso jubilatorio, para beneficiar un Este planteo, sabemos bien los
con siete palabras todo el edificio jurídico que negociado capitalista, a cambio de una cordobeses que ha demostrado su total fracaso
sostiene la explotación social. prestación estatal mínima equivalente a la y que no es más que otra confiscación. El 7%
En lugar de someter la persona a la ley, exigió canasta de pobreza. El sistema de las AFJP y más que aportamos los estatales cordobeses
que la ley se adapte a la necesidad social de las cajas complementarias se caracterizan por al fondo “complementario o compensador” no
las personas. Sin embargo, Cristina salió a condicionar la jubilación a los albures del sólo no se usó para nuestras jubilaciones –“no
contradecir a Evita. mercado, incluidas sus quiebras y bancarrotas, existe”, ¡no pudo explicar Giordano que ocurrió
Dijo que llevar la jubilación mínima a o sea a la pérdida de todas las contribuciones con él! Además fue el primer argumento que
sólo 1400 pesos (82% del salario mínimo), la y de las jubilaciones respectivas. Entonces, usó el gobierno de Schiaretti- “la caja es
obligaría nada menos que a decretar la quiebra ¿No equivale esto al retorno del sistema de deficitaria”- para meter mano nuevamente a
del Estado, que sólo se declara ante los capitalización? nuestras jubilaciones con aquella reforma
acreedores capitalistas. El 75% de los jubilados perciben una previsional nefasta que la Legislatura de
Para ella, el derecho de los jubilados termina "prestación mínima", que parte de una Córdoba aprobó represión mediante (Ley
donde empieza el de los dueños de la deuda confiscación previa -el congelamiento de las 9504).
externa. El sustancioso superávit de la ANSeS, jubilaciones entre 1993 y 2006, con
Luego de destruir el régimen
primero para los usureros. alteraciones menores. Esa "prestación mínima"
cordobés y la 8024, el gobierno de Schiaretti
Pero la Presidenta fue todavía más lejos, no cubre ni la mitad de la "canasta básica
quiere ir más lejos con el planteo de que es
¡porque además vetó la ley! jubilatoria" cuantificada por el Defensor del
necesario armonizar con el régimen nacional el
Para los jubilados, ni el derecho que Pueblo.
sistema de Córdoba. La armonización sería
da la necesidad social, ni las leyes que vota el Pero la salida de la caja
nada menos que calcular la jubilación con un
Congreso. ¡Como si los jubilados no fueran complementaria, como se propone, se
promedio de las remuneraciones de los últimos
trabajadores, como si la jubilación no se convierte en una AFJP disfrazada. Eso la re-
10 años, actualizada 2 veces al año con la
pagara con el aporte de los obreros, como si privatización -"progre"- del sistema jubilatorio,
movilidad trucha. Es decir que las salidas
algún día no terminaremos todos siendo con la salvedad de que primero se estatizaron
propuestas por los gobiernos nacional y
jubilados! las AFJP para saquearlas pagando la deuda
provincial para los trabajadores y los jubilados
La jubilación complementaria, como variante externa. Ahora, esos fondos manejados por
constituyen una confiscación y un ataque.
propuesta por el gobierno y apoyada por bancos o entidades oficiales, irán a financiar a
GANEMOS LA CALLE CONTRA EL VETO del 82%
“SI EVITA VIVIERA … SERIA JUBILADA CON $1.046 POR MES”
POR UN AUMENTO SALARIAL DE EMERGENCIA
Los docentes, con Ctera y Uepc a la cabeza, cerramos la peor paritaria de todos los gremios. Un 12% en marzo, que no
fue retroactivo a enero, y que llegó hasta julio, donde se incorporó un 9% más hasta marzo de 2011. Es decir, que con una
inflación que ronda el 30% anual, y con los aumentos conseguidos por los trabajadores de la alimentación de un 35%, los
docentes hemos obtenido un 16% anualizado. No muy distante de aquel 17% que pactó Ctera antes del comienzo de
clases, con los docentes fuera del aula. El aumento no fue discutido, se aprobó de manera express. El método que la
conducción de UEPC defiende con uñas y dientes.
Pero ya pasado octubre, los trabajadores tenemos que enfrentarel aumento de la carne, por ejemplo, que subió un 20 % en una
semana. Mientras tanto, el costo de la Canasta Básica Alimentaria (CBA) -con la que se mide la indigencia- subió en septiembre
20,2 % respecto del mismo mes del año pasado ( La Voz del Interior, 16- 10). Mantener las paritarias atadas o vetar el 82% ha sido
la política del gobierno apoyada por las conducciones sindicales. Luego del fallecimiento de Néstor Kirchner, Moyano habla
de responsabilidad para los aumentos salariales y resuena más fuerte el planteo de paz social con la UIA. Pero para nosotros
quesentimosa diario cómo elsalario no alcanza eseplanteo esletal.
Vamos por un aumento salarial de emergencia, el doble aguinaldo y la inmediata convocatoria a asambleas
escolares pararesolvercómoconseguirlo.
Anabel A.
Desde hace algunos años a
los docentes, se nos ofrecen
trabajos precarios, sin
vacaciones pagas, ni sueldo
anual complementario.
Tampoco es efectiva la
continuidad, ya que los
directivos de las escuelas
pueden decidir el tiempo y permanencia en esos “cargos”.
Ejemplos de este tipo de trabajos son: las tutorías en los primeros y segundos años de algunas escuelas, docentes del
plan Fines, y recientemente el plan 14- 17. Los docentes que los toman, en el caso del Fines,
¡¡¡deben pagar monotributo!!!! Estos planes son la política del gobierno, sostenida por la conducción
de UEPC, de reemplazar el aumento salarial de los docentes al costo de la canasta
familiar por el aumento en condiciones precarias de la jornada laboral. En ello se inscribe
la flexibilidad laboral que significa el cambio del estatuto docente para llevar las actuales
30 horas del régimen de compatibilidad a 36 hs. para la escuela media, y también la
jornada extendida en primaria.
Evidentemente estos planes tienen como objetivo principal
que los adolescentes terminen a como de lugar el secundario,
sin importar la calidad educativa, y los derechos laborales de
los docentes, ya que los contenidos cada vez se achican mas,
sin contar las presiones por parte de los directivos para que los
docentes a como de lugar aprueben a sus alumnos. En los
casos en que los directores invitaron a los docentes a dejar
estos puestos de trabajo, porque los docentes no se
amoldaban a sus exigencias, la conducción de UEPC, no hizo absolutamente nada, aludiendo
que en estos planes, los directivos tenían el poder de elegir hasta cuándo pueden permanecer. O sea que además sirven
como una bolsa clientelar para mantener a un grupo de docentes disciplinados a los objetivos de la inspección y de los
directivos que ceden a las presiones del gobierno.
Esto sirve como precedente para que en adelante los docentes con cargos u horas cátedras, corran una suerte parecida.
Con la nueva ley de educación y la reforma del estatuto docente se está acelerando este proceso cada vez más. Los
docentes de Capital hemos cuestionado fuertemente esto en las pocas y regimentadas asambleas que realizó la
conducción.
-No a la precarización y flexibilización laboral. Aumento inmediato de salarios. Salario mínimo igual al costo de
la canasta familiar
-Respeto al estatuto docente. No al contrato basura y al pago en negro.
-Efectivización de los docentes monotributistas.
Gustavo
No al cambio del artículo 86.
LOSTRABAJOSPRECARIZADOSENLADOCENCIA
tribunadocente@gmail.com http://tribunadocentecba.blogspot.com/
2DESETIEMBRE
82% móvil para todos -no a la 9504
-no a la armonización
-devolución del fondo complementario
abajo el veto
-por un ANSES manejado por los trabajadores y jubilados