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1. UNIVERSIDAD DE CUENCA
CARRERA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
EN SALUD
CÁTEDRA DE NEUROANATOMÍA
DOCENTE:
DRA. FERNANDA CORDERO
ESTUDIANTES:
PAULA JIMÉNEZ
TEMA:
MÉTODO BAPNE
CUARTO CICLO

2. MÉTODO BAPNE
¿Qué es BAPNE?
Es un método que tiene como finalidad el desarrollo de las inteligencias múltiples a través
de la percusión corporal apoyándose en cinco disciplinas como son la biomecánica, la
anatomía, la psicología, la neurociencia y la etnomusicología. La biomecánica explica
cómo se mueve el cuerpo humano en el espacio gracias a sus planos y ejes; la anatomía
aporta los movimientos exactos para la ejercitación de estructuras óseas y musculares
concretas; la psicología nos ayuda a emplear el movimiento desde el punto de vista
terapéutico en toda su amplitud; la neurociencia justifica de manera escrupulosa que
ocurre en nuestro cerebro en cada movimiento y ayuda a saber los niveles de activación
de cada lóbulo cerebral y la etnomusicología explica cómo se mueve el cuerpo en
diferentes culturas, cuyos patrones varían según etnias y continentes. Estas cinco
disciplinas estructuran y sistematizan la metodología en donde el enfoque se organiza
desde ocho puntos de vista con el fin de desarrollar las inteligencias musical, corporal y
cinética, espacial y visual, interpersonal, intrapersonal, naturalista, lingüística y
matemática. (1)
¿Cómo funciona y cómo se maneja el método BAPNE?
Los ejercicios de percusión corporal propuestos por el método BAPNE pretenden
estimular a través del juego, lo cual es fundamental para la motivación nuestras
dimensiones corporal, emocional y cognitiva. Ello requiere, en primer lugar, que
prestemos la suficiente atención para el aprendizaje y coordinación de todos ellos (canto,
movimiento, percusión manos y/o piernas) lo cual demanda una buena disposición de
nuestras funciones cognitivas.
El movimiento es vital para la salud y la música está íntimamente relacionada con el
movimiento. En estado de escucha pasiva de música, el área cerebral que planifica los
mecanismos necesarios para los movimientos está activa, aunque externamente no lo
manifieste. Se comprueba que existen conexiones neuronales entre las áreas auditiva y
motora, y de ahí nuestra tendencia a imitar con movimientos corporales la música que
percibimos y escuchamos. (2)
¿A qué patologías está dirigido?
Parkinson, Alzheimer, dislexia, Trastorno del Desarrollo de la Coordinación, entre otras.
¿Este método es factible aplicarlo para niños? ¿A qué patologías?
Es factible, ya que en un estudio “Body percussion-activa tu cuerpo y tu mente” realizada
por Edgar Portillo Rubio en la Universidad Pedagógica Nacional en el año 2013, realiza
una propuesta metodológica, para enseñar música a niños videntes e invidentes con ritmos
contemporáneos, usando la percusión corporal como la principal herramienta. Este
estudio dio como resultado en una buena respuesta con la exploración sonora y el
aprendizaje de las superficies, ya que los niños entendieron el cuerpo como un universo
de posibilidades sonoras, experimentaron a su parecer. Aquí la psicomotricidad es
fundamental en el desarrollo de los aspectos que influyen en la personalidad del niño
como son el cognitivo, el afectivo, el social y el motor. Mediante esta herramienta el niño
va a conocer su cuerpo y a través de su cuerpo conocerá el mundo que le rodea. (3)

3. Referencias bibliograficas:
1. Naranjo FJR. Criterios de evaluación en la didáctica de la percusión corporal -
Método BAPNE. Educ Siglo XXI. 2013;31(1):235-54.
2. Jauset Berrocal JÀ, Tripovic Y, Romero Naranjo FJ. El método BAPNE y su
repercusión en las capacidades cognitivas [Internet]. Universidad de Alicante.
Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad; 2014 [citado 22 de mayo de 2023].
Disponible en: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/42084
3. Du Morales, J. La percusión corporal, desde el método Bapne, una estrategia para la
vivencia musical y el fortalecimiento de competencias de ciudadanos en
construcción.. [Internet]. 2016. [citado: 2023, mayo] Disponible en:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/1586