Presentación que resume el Método ETED (Empleo Tipo Estudiado en su Dinámica)

1. Diplomado en Diseño Curricular
Basado en Competencias
Paula Judith Prado
27 de octubre 2013

2. Definición:
 Análisis constructivista y reflexivo que basa su estudio
en la actividad del trabajo, que concibe las
“competencias como capacidades movilizadas en el
proceso de producción, guiadas por el ejercicio de un
rol profesional y de otro de interface entre
trabajadores”.

3.  Estudiar y analizar un
cúmulo de situaciones
individuales lo
suficientemente
próximas unas de otras
como para constituir un
núcleo duro de
competencias, un piso
común que forma una
entidad coherente.

4.  Un conjunto de atribuciones o de bloques de actividad
coherentes desde el punto de vista del individuo y
desde el de la organización productiva.
 El empleo tipo es el oficio en las condiciones de
variabilidad que introduce la producción moderna.
 El ETED concibe la competencia a partir de una
unidad de referencia que vincula la escala de la gestión
y la escala humana y social.» (Rojas, 1999).

5. 
La finalidad global o rol profesional
 La posición en el proceso de producción
 El rol de interface.

6.  La capacidad de enfrentar imprevistos
 La dimensión relacional
 La capacidad de cooperar
 La creatividad.

7.  Variabilidad: hay que
mostrar el trabajo en su
variabilidad
 Tecnicidad. Hay que otorgar un
justo lugar al accionamiento de
la máquina, la puesta en
marcha del método de
trabajo, la aplicación de los
reglamentos y también a la
intervención sobre el material.

8. Es aproximarse a la naturaleza del trabajo de modo que
revele los saberes propios a la transformación de una
materia o situación, es decir, los saberes en la acción
(su movilización, perfeccionamiento, transmisión).

9.  La calificación
que confiere
(liberal, asalariado, públic
La certificación
o, privado)
Las clasificaciones
 El sistema de
convencionales
representación
Los salarios
profesional y laboral
El desarrollo de la carrera (sindicatos, cámaras)
El nombre del oficio
 La cultura e historia
El tipo de empresa donde
se ejerce
 La formación






 El estatuto profesional

10.  Identificación de actores
 Entrevistas
 Estructuración de la
información
 Escritura y formalización
de cada noción
 Retorno y validación a los
grupos técnicos formados
por los titulares de los
empleos.

11. El ETED es un método participativo, que se orienta desde la
disfunción en el proceso productivo e incluye a las
personas de menor nivel de calificación o rendimiento.
Para realizar el ETED se debe completar una ficha de
identificación, una ficha demográfica, las fichas de
competencias y las fichas dinámicas.

12. Las fichas de competencias contienen:
definen las atribuciones específicas de un
trabajo.
Las fichas dinámicas:
definen el escenario, temporal, que
varía de acuerdo a los criterios que se
establezcan, permitiendo una
variabilidad en su desarrollo.
•Atribuciones (¿Qué hace?, ¿en qué red de
•Variabilidad y elasticidad
relaciones?)
• Filiación de las competencias
•Trayectorias (¿De qué se hace cargo?, ¿para •Tendencias de evolución.
hacer qué?)
•Extensión del campo (¿Cuál es la carga de
trabajo?, ¿en qué límites?)
•Condiciones de trabajo, aspectos
particulares
•Saberes movilizados (saber, saber hacer,
saber ser).

13. Porque:
 relaciona tareas y atributos
 admite que en un desempeño concurran varias
acciones intencionales simultáneamente
 toma en cuenta el contexto y cultura en que tiene lugar
la acción.
Integrando
 experiencia laboral
 conocimiento profesional (técnico)
 conocimiento general.

14.  Irigon, M., Vargas, F. (2002).COMPETENCIA LABORAL Manual de
conceptos, métodos y aplicaciones zen el Sector Salud. Organización
Mundial del Trabajo.