Exposición para la asignatura de Epistemología.

1. Niños Índigo
INTEGRANTES
Arroyo, Pedro
Zamalloa, Adrier
Morín, Valerie
Condemarín, Diego

2. EXPLICACIÓN
 La expresión "Niños Índigo" viene del color del
aura de estos niños.
 Niño índigo: En general es aquel niño que
muestra una serie de atributos psicológicos con
patrón de comportamiento no documentado aún
 Bajo el plano metafísico, que es el que mas
predomina, los niños índigo son considerados
seres de luz que han comenzado a nacer en el
mundo desde principios de los años setenta con
un nuevo estado de consciencia
Nancy An Tappe
(Entiendo tu vida a través de colores)

3. PATRONES DE COMPORTAMIENTO
 Ellos tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta sin ninguna
explicación y sin alternativa.
 Con frecuencia ellos encuentran mejores formas de hacer las cosas, tanto
en casa como en la escuela, lo que los hace parecer rebeldes,
inconformes con cualquier sistema.
 Parecen antisociales a menos que se encuentren entre niños de su misma
clase. Si no hay otros con un nivel de consciencia similar, a menudo se
tornan introvertidos, sintiendo que ningún ser humano los entiende. La
escuela a menudo es muy difícil para ellos desde el punto de vista social.
 Se frustran con sistemas rituales que no requieren pensamiento creativo.
 Ellos simplemente no harán ciertas cosas; por ejemplo: esperar en una fila
es muy difícil para ellos.
 Ellos tienen la sensación de "merecer estar aquí" y ,,e sorprenden cuando
otros no comparten eso.

4. TIPOS DE NIÑO ÍNDIGO
 El humanista: Destina a destinado a trabajar con las masas, ellos son
los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos
del mañana
Se les debe recordar las cosas permanentemente, son lectores feroces,
amigables, torpes e hiperactivos
 El conceptual: Más interesados en proyectos que en personas, ellos
serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y
militares del mañana.
Entre sus características resaltantes: muy atléticos, controladores, tiene
tendencia a la adicción, especialmente a drogas durante la adolescencia.

5.  El artista: Están más inclinados hacia el arte, son muy creativos y serán
los profesores y artistas del mañana.
Características resaltantes: cuerpo a menudo pequeño, sensibles, entre los
4 y los 10 años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades
creativas diferentes, le dedicarán 5 minutos a una y luego la abandonarán.
 El interdimensional: Son ellos quienes traerán nuevas filosofías y
espiritualidad a este mundo. Pueden llegar a convertirse en bravucones
y jactanciosos porque son mucho más grandes y también porque no
encajan en ningún patrón de los otros 3 tipos.

6. ¿CÓMO TRATAR A LOS NIÑOS INDIGOS?
 Tratar a los Índigo con respeto y honre su existencia en la
familia.
 Indicarle lo que debe y no debe pensar y que sus actos
tengan un por que.
 Explicarle el significado de su “don” sin hacerlos sentir
diferentes.
 Dejar que sus pensamientos fluyan sin temo, pero a la vez
siguiendo algunos parámetros.

7. LA ENERGÍA ÍNDIGO
 Muchos seres que hoy están en la tierra tienen esta
energía.
 Es una energía fuerte, dirigida, revolucionaria, que abre,
rompe e inicia lo nuevo.
 Se manifiesta muchas veces como rebeldía e insatisfacción
ante lo preestablecido. Impulsa a cuestionar las normas
que carecen de sentido.

8. EN JÓVENES Y ADULTOS
 Los seres que se ven impulsados por esta energía no
pueden adaptarse a modelos establecidos y sufren cuando
se los quiere encasillar en alguno. Se resisten,
desobedecen y se niegan a tener que adaptarse a un
modelo que no responde a sus ideales o carece de
sentido.
 Estos seres quieren diferenciarse, luchan por no ser
iguales a todos.

9.  Estos seres saben lo que no quieren pero no logran saber
lo que quieren, entonces su energía está dispersa o mal
encauzada.
 Muchas veces esto se manifiesta en enojo o deseo de
destruir.
 No saben sobre qué bases construir porque aún no logran
detenerse y sentir hacia dónde los guía esta energía.

10. NIÑOS ÍNDIGO
 Un niño con esta energía exigirá a sus educadores, maestros o
padres, no ser visto como uno más del montón.
 Deseará tener el espacio y tiempo para pensar por sí mismo lo
que se le ofrece como aprendizaje, y si no lo encuentra es muy
factible que pierda el interés por aprender, mostrándose
desinteresado o desatando esta fuerza hacia la destrucción.
 El niño que tiene esta energía no acepta códigos impuestos de
afuera, e incluso muchas veces encuentra placer en romperlos.
 Estos niños aceptan los códigos solo si los comprenden y
tienen sentido.

11. RECOMENDACIONES
 Los índigo son abiertos y honestos ya que esto no es una
debilidad, sino su mayor fortaleza. Si no son honestos y
abiertos con ellos, ellos seguirán siendo los mismos con
ustedes: sin embargo, no los respetarán.
 Ya que ellos tienen problemas con los sistemas y la
autoridad, tenemos que dar un trato de unión y aceptación
pues su retraimiento es considerable ya que mayormente
se abren a solo otros niños indigo

12. CONCLUSIONES
 Viéndolo desde el punto de vista metafisico, la llegada de esta oleada
de niños indigo refleja una revolución de la consciencia de manera
espiritual
 Partiendo del punto de vista socio-evolutivo estas nuevas
generaciones an adquirido dotes psicologicos inexplicables, la ciencia
se pregunta el porque recien comienza esto desde los años 70, pero
no hat explicacion