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Asignatura/UD:
COMUNICACIÓN
Y CULTURA
GENERAL
TEMA VOCABULARIO 1
CONTENIDOS DEFINICIÓN
DOCENTE Lucía Mendoza Huertas PLAN DE CLASE
N° 1
OBJETIVOS/COMPETENCIAS A OBTENER:
 Utiliza un vocabulario preciso y suficiente al servicio de la cohesión de ideas.
MOTIVACIÓN:
A partir de los textos presentados por la docente (ANEXO N° 01), los alumnos responden a las
siguientes interrogantes:
 ¿En qué consiste definir?
 ¿Qué entiendes por léxico?
 ¿Qué relación existe entre definición y léxico?
FASES CONTENIDOS T MÉTODOS/TÉCNICAS/MEDIOS
REFLEXIONAR
 Los estudiantes dan sus opiniones voluntaria y
ordenadamente.
 Se genera el conflicto cognitivo.
 La docente les informa que más adelante
despejarán sus dudas.
 Se enuncia el tema y las competencias a obtener.
15´
 Lluvia de ideas
 Intervenciones orales
 PPT
 Pizarra
 Plumones
TEORIZAR
 La docente presenta en diapositivas un
organizador gráfico sobre el tema de la sesión
(ANEXO N°2).
 La docente procede a explicar el temario propuesto
en el Plan de Temas y desarrollado en el módulo
del curso.
 Durante la exposición del tema la docente
responderá a las interrogantes de los alumnos.
Esto permitirá que comprendan y articulen los
conocimientos presentados con los conocimientos
previos.
30´
 Técnica expositiva
 Diálogo
 Recurso verbal
 Diapositivas
 Plumones
 Pizarra
 Módulo
APLICAR
 Refuerzan lo aprendido a través de la lectura del
material proporcionado (ANEXO N° 3),
esquematizan la información utilizando
organizadores gráficos.
 Desarrollan las actividades (ANEXO N° 4)
encomendadas, donde reforzarán los contenidos
aprendidos.
 Se debate en clase respecto al tema tratado y se
anotan las conclusiones finales
45´
 Lectura individual
 Organizadores gráficos
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  • 1. Asignatura/UD: COMUNICACIÓN Y CULTURA GENERAL TEMA VOCABULARIO 1 CONTENIDOS DEFINICIÓN DOCENTE Lucía Mendoza Huertas PLAN DE CLASE N° 1 OBJETIVOS/COMPETENCIAS A OBTENER:  Utiliza un vocabulario preciso y suficiente al servicio de la cohesión de ideas. MOTIVACIÓN: A partir de los textos presentados por la docente (ANEXO N° 01), los alumnos responden a las siguientes interrogantes:  ¿En qué consiste definir?  ¿Qué entiendes por léxico?  ¿Qué relación existe entre definición y léxico? FASES CONTENIDOS T MÉTODOS/TÉCNICAS/MEDIOS REFLEXIONAR  Los estudiantes dan sus opiniones voluntaria y ordenadamente.  Se genera el conflicto cognitivo.  La docente les informa que más adelante despejarán sus dudas.  Se enuncia el tema y las competencias a obtener. 15´  Lluvia de ideas  Intervenciones orales  PPT  Pizarra  Plumones TEORIZAR  La docente presenta en diapositivas un organizador gráfico sobre el tema de la sesión (ANEXO N°2).  La docente procede a explicar el temario propuesto en el Plan de Temas y desarrollado en el módulo del curso.  Durante la exposición del tema la docente responderá a las interrogantes de los alumnos. Esto permitirá que comprendan y articulen los conocimientos presentados con los conocimientos previos. 30´  Técnica expositiva  Diálogo  Recurso verbal  Diapositivas  Plumones  Pizarra  Módulo
  • 2. APLICAR  Refuerzan lo aprendido a través de la lectura del material proporcionado (ANEXO N° 3), esquematizan la información utilizando organizadores gráficos.  Desarrollan las actividades (ANEXO N° 4) encomendadas, donde reforzarán los contenidos aprendidos.  Se debate en clase respecto al tema tratado y se anotan las conclusiones finales 45´  Lectura individual  Organizadores gráficos  Hojas impresas  Marcadores