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1. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Mes: Mayo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Ed. Diferencial: Macarena González Estrada
Fonoaudióloga: María Belén Duarte González
Unidad 3 : “Sigamos con las vocales”
Habilidades Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA 7 Nivel 2 Kínder) Reconocer palabras que se
encuentran en diversos soportes asociando algunos
fonemas a sus correspondientes grafemas.
(OA 6 Nivel 1 Kínder) Comprender contenidos
explícitos detextos literariosy no literarios,a partir de
la escucha atenta, describiendo información y
realizando progresivamente inferencias y
predicciones.
●Reconoce las vocales O, U de forma imprenta.
●Grafica las vocales O, U de forma manuscrita.
●Identifica sonido inicial vocálico.
●Identifica sonido final vocálico.
●Reconoce en textos las diferentes vocales en estudio.
●Localiza información referencial e inferencial, de forma oral
en diferentes tipos de textos escuchados.
● Observación directa y retroalimentación inmediata.
● Ticket de Salida cada semana de clases,verificando
el aprendizaje las vocales trabajadas.
● Evaluación Sumativa de la Unidad.
Diversificación de la Enseñanza (PIE) Actividades
Semana 1
Docente diferencial realiza actividad de cierre,
presentando juego on linesobrediscriminación auditivay
visual vocales a-e-i.
Fonoaudióloga realiza actividad de producción de
secuencia vocálica con apoyo visual (aa-ae-ai-ea-ee-ei-ia-
ie-ii)
Semana 1
- Discriminación visual y auditivavocal i
- Grafía vocal I
- Discriminación visual y auditivavocales a-e-i
- Comprensión Auditiva “Perros con Historia”

2. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Semana 2
Docente diferencial realizamonitoreo y retroalimentación
a estudiantes durante realización de la clase.
Fonoaudióloga realiza monitoreo y retroalimentación a
estudiantes durante realización de la clase.
Semana 3
Docente diferencial realiza actividad de inicio
presentando vocal U.
Fonoaudióloga realiza actividad de producción de
secuencias vocálicascon apoyo visual.(aa-ae-ai-ao-au-ea-
ee-ei-eo-eu-ia-ie-ii-io-iu-oa-oe-oi-oo-ou-ua-ue-ui-uo-uo)
Semana 4
Docente diferencial realiza juego durante la clase, sobre
discriminación visual y auditiva entre vocales.
Fonoaudióloga realiza actividad de generalización de
vocales y sonido inicial vocálico a través de la producción
de trabalenguas.
Semana 2
- Evaluación Sumativa Unidad 2
- Vocal O (Sonido Inicial y Final)
- Vocal O (Grafía de la letra)
Semana 3
- Comprensión Auditiva “Jirafa y el rayavirus”
- Vocal U (Presentación)
- Vocal U (Sonido inicial y final)
Semana 4
- Vocal U (Grafía de la letra)
- Discriminación visual y auditiva detodas las vocales en
estudio.

3. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Matemática Mes: Mayo Curso: Primero Básico
Docente:María PazGalaz Ed. Diferencial:Macarena GonzálezEstrada Unidad 3 : “La Decena”
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA 6 Nivel 1 Kínder) Emplearlosnúmeros,para
contar, identificar, cuantificar y comparar
cantidadeshasta el 20 e indicarordeno posición
de algunoselementosensituacionescotidianaso
juegos.
●Representan cantidades de manera concreta y
escriben el número representado.
●Leenrepresentacionespictóricasenel ámbitodel
0 al 20.
●Leen números del 0 al 20.
● Observación directa y retroalimentación
inmediata.
● Ticket de Salida cada semana de clases,
verificando las habilidades recordadas.
● Evaluación Sumativa de la Unidad.
Diversificación de la Enseñanza (PIE) Actividades
Semana 1
Docente diferencial presenta actividad de cierre
mostrando a los estudiantes números 9 y 10, para que
ellos relacionen con sus respectivas cantidades.
Semana 2
Docente diferencial realizamonitoreo y retroalimentación
a estudiantes durante realización de la clase.
Semana 1
- El número 9 y 10 (grafía y relación cantidad –
numeral)
- La decena.
Semana 2
- Evaluación Sumativa de la Unidad 2
- Descomposición aditiva del 0 al 10.

4. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Semana 3
Docente diferencial realiza actividad donde se presentan
signos mayor que, menor que e igual, se muestran
imágenes y se explica para qué nos sirve cada uno de los
signos.
Semana 4
Docente diferencial apoya y retroalimenta a estudiantes
durante la clase. Además realiza actividad donde los
estudiantes deben completar series numéricas.
Semana 3
- Más o menos elementos.
- Mayor que y menor que (números del 0 al 10)
Semana 4
- Secuencia numérica números del 0 al 10.

5. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Ciencias Naturales Mes: Mayo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: “ Los Sentidos”
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
OA 6 Nivel 1 (Primero Básico) Identificar y describir la
ubicación y función de los sentidos, proponiendo
medidas para protegerlos y para prevenir situaciones
de riesgo.
 Identifican la ubicación delos órganos de los sentidos.
 Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.
 Reconocen el sentido de la vista y el órgano donde
funciona.
 Reconocen el sentido de la audición y el órgano donde
funciona.
 Reconocen el sentido del olfato y el órgano donde
funciona.
 Observación directa y retroalimentación inmediata.
 Monitoreo activo de los aprendizajes en cada
semana.
 Evaluación Sumativa de la Unidad.
Actividades
Semana 1
- ¿Qué son los sentidos?
- Actividades de Reconocimiento de utilización de los
sentidos.
Semana 2
- Evaluación Unidad 2.
- El Sentido de la Vista.
- Actividades de reconocimiento del sentido de la vista.
Semana 3
- El Sentido de la Audición.
- Actividades de reconocimiento del sentido de la
audición.
Semana 4
- El Sentido del Olfato.
- Actividades de reconocimiento del sentido del olfato

6. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales Mes: Mayo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad:
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA1 No Priorizado Primero Básico) Secuenciar
acontecimientos y actividades de la vida
cotidiana, personal y familiar, utilizando
categorías relativasde ubicacióntemporal,como
antes, después; ayer, hoy y mañana; día, noche;
este año, el año pasado y el próximo año.
Reconocer lo que va primero, luego y al final en
cada secuencia de acciones.
Identificarlasactividadesque se realizanenel día
y en la noche.
Reconocer diferentes actividades que duran más
tiempo y menos tiempo.
 Observación directa y retroalimentación
inmediata.
 Monitoreo activo de los aprendizajes en cada
semana.
 Evaluación Sumativa de la Unidad.
Actividades
Semana 1
- Ordenar secuencias temporales de diferentes
acciones.
Semana 2
- EvaluaciónUnidad2
- El día y la noche.
Semana 3
- Reconocimiento de actividades que duran más y
menos tiempo.
Semana 4
- Reconocimiento de actividades que duran más y
menos tiempo.

7. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Tecnología Mes: Mayo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: “Herramientas para confeccionar objetos”
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA1 Nivel 1 Primero Básico) Crear diseños de
objetos tecnológicos,representandosus ideas a
través de dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde sus propias experiencias y
tópicos de otras asignaturas, con orientación del
profesor.
Identificar que son las herramientas.
 Reconocer cuáles son las herramientas más
utilizadas.
Reconocer la función que cumplen cada
herramienta.
 Observación directa y retroalimentación
inmediata.
 Monitoreo activo de los aprendizajes en cada
semana.
 Trabajo Práctico Herramientas.
Actividades
Semana 1
- Las Herramientas.
Semana 2
- Las Herramientas.
Semana 3
- Tipos de Herramientas y su función.
Semana 4
- Tipos de Herramientas y su función.

8. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Artes Visuales Mes: Mayo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: “Yo pienso y creo”
Habilidades: Localizar/Encontrar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA7 Nivel 1 Kínder) Representar a través del
dibujo, sus ideas, intereses y experiencias,
incorporando detallesa las figuras humanas y a
objetos de su entorno, ubicándolos en
parámetros básicos de organización espacial
(arriba/abajo, dentro/fuera
Reconocen diferentes tipos de líneas y su
utilización en diferentes creaciones de arte.
Identifican los diferentes colores primarios y
secundarios y los utilizan en diferentes paisajes.
Localizan diferentes paisajes en diferentes
estaciones del año.
Crean final alternativo a partir de cuento
escuchado.
 Observación directa y retroalimentación
inmediata.
 Monitoreo activo de los aprendizajes en cada
semana.
 Lista de Cotejo para trabajo de paisajes
estaciones del año.
Actividades
Semana 1
- Comprensiónoral de uncuento. Creaciónde final
alternativo.
Semana 2
- Colores Primarios y Secundarios.
Semana 3
- Comprensiónoral de uncuento. Creaciónde final
alternativo.
Semana 4
- Colores cálidos y fríos.