La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
Planificaciones Marzo 1 básico.docx
1. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Mes: Marzo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad 1: “Reforzando nuestras habilidades fonológicas”
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA 3 Nivel1 Kínder) Descubrirencontextos
lúdicos, atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas,
identificación de sonidos finales e iniciales.
(OA 6 Nivel 1 Kínder) Comprender
contenidos explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha atenta,
describiendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones.
Reconoce en diferentes palabras su
segmentación silábica y conteo de sílabas.
Identifica en palabras su sílaba inicial, además
de agrupar palabras con la misma sílaba.
Identifica en palabras su sílaba final, además
de agrupar palabras con la misma sílaba.
Identifica la omisión de sílabas para crear una
palabra nueva.
Localiza información referencial e inferencial,
de forma oral en diferentes tipos de textos
escuchados.
Relaciona su experiencia personal en
preguntas de opinión relacionadas con los
textos escuchados.
Observación directa y retroalimentación
inmediata.
Ticket de Salida cada semana de clases,
verificando las habilidades recordadas.
Evaluación Sumativa de la Unidad.
Actividades
Semana 1
- Habilidad Fonológica: Conteo y
Segmentación Silábica.
- Cuento “El viaje de Pingo” (Trabajo de
Comprensión Oral)
Semana 2
- Habilidad Fonológica: Sílaba Inicial.
Semana 3
- Habilidad Fonológica: Sílaba Final.
- Cuento “La gallinita Roja” (Trabajo de
Comprensión Oral)
Semana 4
- Habilidad Fonológica: Manipulación Silábica.
2. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Matemática Mes: Marzo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: “Recordando mi pensamiento lógico matemático”
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA 2 Nivel 1 Kínder) Experimentar con
diversos objetos estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres atributos a la vez
(forma, color, tamaño, función, masa,
materialidad, entre otros) y seriar por altura,
ancho, longitud o capacidad para contener.
Identifica diferentes nociones espaciales de
ubicación y de dirección en distintos
contextos.
Reconoce diferentes criterios para clasificar
elementos, ya sea por color, tamaño y uso.
Realizan diferentes tipos de patrones con
imágenes y objetos, ya sean simples (AB) y
complejos (ABC)
Observación directa y retroalimentación
inmediata.
Ticket de Salida cada semana de clases,
verificando las habilidades recordadas.
Evaluación Sumativa de la Unidad.
Actividades
Semana 1
- NocionesEspaciales:Ubicación(dentro,fuera,
encima, debajo, etc.)
Semana 2
- Nociones Espaciales: Dirección (Izquierda,
derecha, arriba y abajo)
Semana 3
- Clasificación de elementos en 2 o 3 criterios.
Semana 4
- Patrones AB y Patrones ABC.
3. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Ciencias Naturales Mes: Marzo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: “Conociendo los seres vivos”
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA1 Nivel 1 Primero Básico) Reconocer y
observar,por mediodela exploración,quelos
seres vivos crecen, responden a estímulos del
medio, se reproducen y necesitan agua,
alimento y aire para vivir, comparándolas con
las cosas no vivas.
Mencionan diferencias entre seres vivos y
cosas inertes.
Mencionan necesidades de los seres vivos
(agua, aire y alimento)
Ilustran como los seres vivos satisfacen sus
necesidades.
Agrupan seres vivos de acuerdo a sus
características comunes (Ovíparos y Vivíparos)
Observación directa y retroalimentación
inmediata.
Monitoreo activo de los aprendizajes en
cada semana.
Evaluación Sumativa de la Unidad.
Actividades
Semana 1
- Seres Vivos y Objetos Inertes.
Semana 2
- Diferenciación entre seres vivos y objetos
inertes.
Semana 3
- Necesidades de los seres vivos (agua, aire y
alimento)
Semana 4
- Características de los seres vivos (como
nacen) Ovíparos y Vivíparos
4. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales Mes: Marzo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: “La semana en 7 días”
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA1 No Priorizado Primero Básico)
Secuenciar acontecimientos y actividades de
la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy y
mañana; día, noche; este año, el año pasado y
el próximo año.
Reconocen la existencia de distintas unidades
temporales que permiten identificar fechas
(día, mes, año)
Identifican la fecha en que se encuentran,
considerando el día.
Mencionan el día en curso, el día anterior y el
día posterior.
Identifican los días de la semana
Nombranla secuencia adecuada delos díasde
la semana.
Secuencian eventos significativos de los días
de la semana.
Observación directa y retroalimentación
inmediata.
Monitoreo activo de los aprendizajes en
cada semana.
Evaluación Sumativa de la Unidad.
Actividades
Semana 1
-Días de la semana.
Semana 2
- Actividades de identificación de días de la
semana (escritas y juegos)
Semana 3
- Eventos significativos de los días de la
semana.
5. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Semana 4
- Evaluación Sumativa de la Unidad.
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Tecnología Mes: Marzo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: La Tecnología en mi entorno
Habilidades: Reconocer/Relacionar/Localizar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
(OA1 Nivel 1 Primero Básico) Crear diseños
de objetos tecnológicos, representando sus
ideas a través de dibujos a mano alzada o
modelos concretos, desde sus propias
experiencias y tópicos de otras asignaturas,
con orientación del profesor.
Observación directa y retroalimentación
inmediata.
Monitoreo activo de los aprendizajes en
cada semana.
Control Sumativo de la Unidad.
Actividades
6. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Semana 1
- ¿Qué son los objetos tecnológicos?
Semana 2
- Reconocimiento de objetos tecnológicos de
su entorno.
Semana 3
- ¿Para qué sirven los objetos tecnológicos?
Semana 4
- Buscan objetos tecnológicos para solucionar
diferentes situaciones
Planificación Red de Contenidos/Habilidades
Asignatura: Artes Visuales Mes: Marzo Curso: Primero Básico
Docente: María Paz Galaz Cifuentes Unidad: “Trabajando la motricidad fina y gruesa”
Habilidades: Localizar/Encontrar
Objetivos De Aprendizaje Indicador De Evaluación Tipo de Evaluación e Instrumento
7. Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
(OA7 Nivel 1 Kínder) Representar a través
del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias,
incorporando detalles a las figuras humanas y
a objetos de su entorno, ubicándolos en
parámetros básicos de organización espacial
(arriba/abajo, dentro/fuera
Representan, a través de un dibujo como ellos
se ven (autorretrato)
Rellenan su nombre para ver la silueta y poder
reconocerlo.
Utilizandiferentestrazos(curvos y rectos) para
rellenar diferentes dibujos.
Utilizan técnica de puntillismo para rellenar
diferentes dibujos.
Observación directa y retroalimentación
inmediata.
Monitoreo activo de los aprendizajes en
cada semana.
Lista de Cotejo para trabajo de relleno de
nombre de cada estudiante.
Actividades
Semana 1
- Autorretrato.
Semana 2
- Relleno con papel lustre de nombre de cada
estudiante.
Semana 3
- Relleno con diferentes trazos de una flor.
Semana 4
- Relleno con técnica de puntillismo.