431397275-Formato-Diseno-Objeto-Aprendizaje-AA4-EV1-Terminado.pdf

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO DESARROLLO OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
1
INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura: Español
Nombre del recurso a
desarrollar:
Conocimiento y clasificación de los diferentes autores en la
Literatura Policiaca
Palabras claves del recurso: Intriga
Raciocinios metódicos y sistemáticos
Presencia de lo inesperado e ingenioso
Escenarios
Intriga policiaca
Crimen
Procedimiento sistemático
Narración
Novela negra
Narración enigmática
Detective
Género literario
Descripción educativa del
recurso (Para qué sirve el
recurso).
Recurso educativo digital, como estrategia pedagógica
bridaremos el aporte, al conocimiento y la clasificación del
género policiaco, lo cual ayudara al docente y al alumno a tener
un aprendizaje más significativo. Asimismo la meta es darle
respuesta a los interrogantes y las dificultades que los
estudiantes identifiquen en este tipo de literatura: ¿Qué es una
narración? ¿Cuáles son las principales características?, ¿De qué
manera está conformado el procedimiento sistemático?,
¿Cuáles son los tipos de obras del genero policial y sus autores?
¿A que abarca los diferentes tipos de narración policial?, y
¿Cómo escribir una novela negra? De esta manera Se
realizaran varias actividades lúdicas e interactivas que
competen al desarrollo de la temática, la participación, la
imaginación, la motivación, la reflexión, el trabajo individual y
la invención que aportaran a la información, a través de la
práctica de lo aprendido y la construcción de esta.
Nivel de interactividad: Muy baja, baja, media, alta, muy alta. El nivel de
comunicación entre el recurso y el usuario determina la
influencia que el usuario puede tener sobre el comportamiento
del recurso. Esta medida está directamente relacionada con el
tipo de aprendizaje que se está promoviendo.
1. Muy baja: Es cuando el recurso tiene un tipo de
interactividad expositiva, es decir que no ofrece ningún
tipo de interacción con el usuario.

2
2. Baja: Es cuando el recurso tiene un tipo de interactividad
expositiva y ofrece pocas posibilidades de interacción y
participación con el usuario.
3. Media: Es cuando el recurso tiene un tipo de interactividad
activa que permite que los usuarios puedan realizar
actividades de participación.
4. Alta: Es cuando el recurso tiene un tipo de interactividad
activa a través de funcionalidades que permite que los
usuarios puedan realizar actividades de participación
directa y guiada.
5. Muy alta: Es cuando el recurso tiene un tipo de
interactividad activa a través de funcionalidades que
permite que los usuarios puedan realizar múltiples
actividades de participación y productiva.
Rol de usuario final educativo
deseado:
Estudiantes del ciclo 4 de la básica secundaria grados (9)
edades que oscilan entre 13 a 15 años, hombre y mujeres
Datos del experto desarrollador
del recurso educativo digital
(nombres completos).
Nombre: Fabian Leonardo Lesmes C.
Licenciado en humanidades y lengua castellana con énfasis en
lingüística
Fecha de elaboración del
recurso:
12 de octubre de 2019
Derechos de copyright y otras
restricciones:
.
Anotaciones: Se utilizaran videos, cuentos, actividades que tendrán con eje
principal la necesidad de mejorar la comprensión de los
conceptos de la literatura policiaca

3
Recuperado de: shorturl.at/hBHNY,
shorturl.at/qBGX2, shorturl.at/bvDLV, shorturl.at/GY124
Te doy la bienvenida a este sitio virtual
en el cual podrás encontrar
información básica sobre la
literatura policiaca y así lograras
fortalecer tus conocimientos

4
Introducción………………………………………………………………....5
Esquema de contenidos……………………………………………………...7
Mapa conceptual………………………………………………………….....8
Desarrollo de contenidos……………………………………………………9
1. Narración y Narración Enigmática…………………………………………...9
1.1. Características de la literatura policiaca……………………………………...10
1.2. Procedimiento sistemático…………………………………………………....13
1.3. Escenarios…………………………………………………………………….15
1.4. Tipos de narración……………………………………………………………16
1.5. Novela negra………………………………………………………………….17
1.6. Autores……………………………………………………………………......19
2. Descripción del recurso…………………………………………………………...20
2.1. Actividades didácticas………………………………………………………...21
3. Material anexo al desarrollo del tema…………………………………………….27
Glosario………………………...........………………………………………………..28
Bibliografía-Webgrafía.................................................................................................31
Control de versión…………………………………………………………………....34

5
La literatura policiaca es un género literario nacido en el siglo XIX, La trama se estructura
alrededor de la solución de un caso específico, usualmente un crimen. No obstante, la
aparición del crimen como elemento se da antes, pero solo como un episodio más dentro
de algunas novelas. El protagonista principal, ya sea un detective, un policía o un
investigador, utiliza los métodos de la razón, el cálculo y la sistematización, para
encadenar los acontecimientos que giran en torno al caso que interroga, para finalmente
solucionarlo.
La literatura policiaca no es necesariamente literatura de suspenso. El suspenso, antes de
ser un género literario, es un recurso o una herramienta utilizada por múltiples autores
literarios o cinematográficos para dar, mayor intensidad a sus historias.
En este recurso educativo se abordan los procesos pedagógicos, teniendo en cuenta los
logros que se alcanzarán a partir de los elementos de la literatura policiaca en el contenido
digital, las diferencias entre una novela policiaca clásica y la novela negra, la estructura
de un cuento policiaco, sus autores, y las características de esta misma. De esta manera
se implementaran los recursos de actividades lúdicas e interactivas que competen al
desarrollo de la temática, lo cual se aportara a la información, a través de la práctica de la
enseñanza - aprendizaje.

6
Recuperado de: shorturl.at/krHRU, shorturl.at/CKPT3
Recuperado de: shorturl.at/jxELR Recuperado de: shorturl.at/estHU

7
Recuperado de: shorturl.at/gtzD5

8
Elaborado por: Fabian Leonardo Lesmes
Fuente: Evolución lenguaje Norma
Recuperado de: shorturl.at/ouvAL

9
1. Narración y narración enigmática
La narración es un relato de hechos reales o de ficción, es decir, imaginarios que son
llevados a cabo por personajes dentro de un contexto limitado (espacio y tiempo). Se
involucra en la literatura policiaca con la narración enigmática en donde se plantea un
misterio alrededor de un homicidio. El detective, frecuentemente un educado, de clase
alta y bastante inteligente, aparece en la escena del crimen para resolver enigma de
manera metódica y racional, sin llegar a emplear la violencia.
Ejemplo:
A continuación observaremos un video de las narraciones enigmáticas de la ¨Funesta
historia del gato negro¨ de la página de Draw My Life
Recuperado de: shorturl.at/iwxIT
Fuente: https://concepto.de/narracion/#ixzz62FuUhKPQ

10
1.1. Características de la literatura policiaca
La literatura policiaca posee propiedades y rasgos concretos que constituyen su
identidad. Gracias a estos, sabemos que se trata de una obra perteneciente al
género y que se trasmite un clima narrativo específico.
INTRIGA
OCASIONADA
POR UN
CRIMEN
Un hecho fuera de
los márgenes de la
ley es el detonante
de las narraciones
policiacas, en la que
la trama se
desarrolla alrededor
de este hecho
criminal.
Recuperado de: shorturl.at/dvyP7
PRESENCIA DE
LO
INESPERADO E
INGENIOSO
Los cuentos y las
novelas policiacas
se caracterizan por
trascurrir y terminar
de la forma en la
que menos lo espera
el lector, siendo el
asesino un personaje
que en los
comienzos del relato
parecía ser alguien
inofensivo o cercano
del detective,
familiar de la
víctima o alguien
simplemente
insignificante.
Recuperado de: shorturl.at/dfAQ4

11
ESCENARIOS
OSCUROS,
CERRADOS Y
MISTERIOSOS
La ambientación
nocturna donde la
oscuridad, la niebla,
los callejones y
sótanos encubren la
claridad de los
hechos, es un rasgo
fundamental que
imprime una
especialidad donde
lo insospechado
puede ocurrir en
cualquier momento.
Recuperado de: shorturl.at/prA25
PRESENCIA DE
UN CRIMINAL
Es el antagonista o
personaje opuesto al
detective o
investigador. Es el
causante del crimen,
cuya búsqueda y
final captura
consolidan la
estructura del relato. Recuperado de: shorturl.at/gsK29
RACIOCINIOS
METODICOS Y
SISTEMATICOS
Tanto el
investigador como
el criminal operan
de manera
organizada,
sistemática,
lógicamente
planeada, el uno
siguiendo las pistas
y el otro alterando
metódicamente todo
lo que pueda
contribuir a su
descubrimiento.
Retomado de: shorturl.at/pFRU7

12
PRESENCIA DE
UN DETECTIVE
PRINCIPAL
Personaje de
posición
privilegiada tanto
económica como
cultural, que de
manera
exhaustivamente
racional resuelve los
móviles del crimen
hasta capturar al
causante.
Retomado de: shorturl.at/jBQ45
Figura 1 Características de la literatura policiaca
Recuperado de: shorturl.at/qEJSV

13
1.2. Procedimiento sistemático
Tanto el detective principal como el criminal o villano se caracterizan por un uso
metódico y milimétrico de la razón. El detective principal, por su parte desconfía
de todo y el mínimo detalle es capaz de encontrar pistas de gran importancia para
la resolución de los casos.
El criminal de la literatura policiaca, caracterizado por su astucia, inteligencia y
capacidad de manipulación, es un ser misterioso que puede ser cualquier
protagonista de la historia, usualmente el que menos se espera, un cartero, un
profesor o un ama de casa.
Retomado las características de la literatura policiaca, autores como Arthur Conan
Doyle, Edgar Allan Poe, Mario Mendoza y Paco Ignacio Taibo utilizan como
estrategia para descifrar los crímenes el método hipotético. Deductivo.
Ejemplo:
A continuación escucharemos un audio libro del autor Athur Conan Doyle del
fragmento del libro de la página de Audiobooks Youtube Free

14
Recuperado de: shorturl.at/svEG0
Ejemplo: A partir del análisis y comprensión del audio libro relacionarlo y
compararlo con cada procedimiento sistemático de la tabla
Figura 2 procedimiento sistemático
Observación del
fenómeno que se
estudiará
Creación de una
hipotesis para
explicar dicho
fenómeno
Deducción de
consecuencias
Verificación o
comprobación de la
verdad de los
enunciados deducidos,
comparandolos con la
experiencia
Resolución del
misterio o crimen

15
1.3 Escenarios
Los cuentos y las novelas del género policiaco poseen la particularidad de emplear
escenarios oscuros, que pueden ser callejones sin salida, bodegas abandonadas o
mansiones viejas y desoladas.
Ejemplo:
A continuación encontraras dos hipervínculos que te llevaran a la página principal
de lectura en Ciudad Seva, en donde estarán dos cuentos muy interesantes del
género policiaco. ¨ Un asesino del autor Antón Chejov y ¨La verdad sobre el caso
del señor Valdemar¨ del autor Edgar Allan Poe. Leerlos e identificar cada uno de
los escenarios nombrados.
https://ciudadseva.com/texto/un+-asesinato/
https://ciudadseva.com/texto/la-verdad-so+bre-el-caso-del-senor-valdemar/
Recuperado de: shorturl.at/lrsZ5 Recuperado de: shorturl.at/cmEIU

16
1.4. Tipos de Narración
Se clasifican de acuerdo a los elementos, ambientes y personajes.
Figura 3 Tipos de Narración
Recuperado de: shorturl.at/puyG0
Enigmatica
Psicológica
Negra
Suspenso

17
1.5. Novela negra
Es un subgénero de la literatura policiaca, que nace a partir de la necesidad de
evidenciar y criticar la violencia y la delincuencia que asecha las grandes ciudades.
La novela negra, a diferencia de la novela policiaca tradicional, no pretende mostrar
dualidad entre el bien y el mal, sino que intenta ser mucho más realista para presentar
los conflictos personales de los protagonistas.
Del mismo modo se divide en cinco elementos fundamentales a la hora de elaborar
una novela negra.
1. Historia
2. Dibujar la historia
3. Cronograma
4. Trabajo de campo
5. Escritura
Ejemplo:
A continuación observaremos un video del escritor colombiano Mario Mendoza
quien nos explicara más a fondo de cómo escribir una novela negra, resaltando
cada uno de los pasos ya mencionados anteriormente de la página Mi clase
Recuperado de: shorturl.at/aivL0

18
Recuperado de: shorturl.at/csxER
Recuperado de: shorturl.at/GHILV Recuperado de: shorturl.at/jnvOR

19
1.6. Autores y obras
Los escritores de literatura policiaca crearon un género narrativo a través del cual
literatura y psicología se compenetran. A través de la intriga y el suspenso, las
tensiones entre lo mental y lo físico se contraponen en torno a crímenes y situaciones
inesperadas.
Recuperado de: shorturl.at/jqvK1, shorturl.at/mo467, shorturl.at/enGS2, shorturl.at/pwJ48, shorturl.at/mDMPV,
shorturl.at/cfgtM, shorturl.at/lnwIZ, shorturl.at/gnQV9, shorturl.at/goEOR, shorturl.at/uwIY0, shorturl.at/cejty,
shorturl.at/awAN9

20
Para tener una descripción detallada sobre la elaboración que estoy realizando de
los recursos didácticos y multimedia del contenido. Conocimiento y clasificación
de los diferentes autores en la Literatura Policiaca, resaltó la importancia de las
herramientas de la tecnología de información y comunicación (TIC). Esto ayudara
a la creación de las actividades curriculares y los logros que se deben alcanzar
durante el proceso de enseñanza – aprendizaje. Es muy importante que cada
instrumento utilizado y elaborado contenga gráficos, videos, e imágenes acordes
a la temática, también actividades de aprendizaje y participación autónoma. Que
su contenido sea pertinente, detallado y estructurado de una manera consecutiva
a la hora de leer y entender. De este modo se podrán resolver todos los
interrogantes que se genere por el discente. La clase será más interesante,
reflexiva, dinámica y constructiva. La teoría de aprendizaje según Lev Vygotsky
(aprendizaje constructivista) en 2005, El aprendizaje es el resultado de una serie
de herramientas y habilidades conjuntas que empiezan y se desarrollan en los
niños y niñas desde sus primeras etapas de desarrollo, este tipo de aprendizaje
inicial les da utilidad desde la niñez, juventud y adultez. Es así como todos los
procesos de aprendizaje no están desligados, sino que se van transformando con
cada etapa. Recuperado de: shorturl.at/lCST1

21
2.1. Actividades didácticas
Para tener una mayor comprensión del contenido suministrado sobre el Conocimiento
y clasificación de los diferentes autores en la Literatura Policiaca. Se realizaron 6
actividades diferentes en donde los educandos desarrollaran, participarán, reflexionaran,
analizaran de manera crítica cada pregunta y pondrán en juego su habilidades cognitivas,
frente a la enseñanza - aprendizaje y construcción que obtuvieron durante la lectura.
Se recalca que para entrar a cada una de las actividades tienen que dirigirse a los
hipervínculos suministrados, donde los llevaran directamente a cada uno de los ejercicios
que tendrán que desarrollar dando (CTRL + CLIC).
Asimismo se aclara que la herramienta didáctica utilizada llamada ¨KAHOOT¨ tiene
acceso con celulares y computadoras, lo cual se ejecutara de la siguiente manera. Se
dirigen al hipervínculo, luego oprimen donde dice ¨PLAY AS GUEST¨, luego donde
dice classic y sale un código el cual debe ingresarse al dispositivo con el que se va a jugar
Recuperado de: shorturl.at/cdls3 Recuperado de: shorturl.at/xzFK0

22
Recuperado de: shorturl.at/fOWX8
https://quizlet.com/440143983/gravity
https://quizlet.com/440143983/test?answerTermSides=2&promptTermSides=6&questio
nCount=7&questionTypes=13&showImages=true
https://quizlet.com/440143983/match
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4860312-autores_y_obras.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4860428-ubicacion_y_momentos.html
https://create.kahoot.it/details/8764e4ba-2dc7-4f16-92d3-534cdda57737

23
Nombre
de la
actividad
didáctica
Objetivo de la
actividad
Tipo de
activida
d
sugerida
Descripción
de la
actividad
Texto de
instrucciones
para que el
aprendiz
desarrolle la
actividad
Archivo de
la actividad
(si se
requiere)
Gravedad Interpretar las
preguntas que
arroja la
actividad,
teniendo en
cuenta el
conocimiento
y la habilidad
cognitiva para
responderlas.
Ejercicio
practico
Proteger a los
planetas para
que no se
conviertan en
asteroides.
Para participar
en esta actividad
y darle respuesta
a cada pregunta
primero tienen
que leer todo el
documento y
afianzar el
contenido del
tema, con el
material de
apoyo
suministrado.
Del mismo
modo se tiene
en cuenta el
hipervínculo
previsto
anteriormente
llamado
¨Quizlet¨
automáticament
e los llevara a la
actividad
opriman el
botón comenzar,
y seleccionaran
la dificultad que
quieran.
https://quizle
t.com/44014
3983/gravity
Probar Evaluar los
conocimientos
adquiridos del
tema y la
preparación de
preguntas
abiertas y
cerradas
Test Dar solución
a las diferentes
preguntas de
manera
aleatoria
Para participar
en esta actividad
y darle respuesta
a cada pregunta
primero tienen
que leer todo el
documento y
afianzar el
contenido del
tema, con el
material de
apoyo
suministrado.
https://quizle
t.com/44014
3983/test?an
swerTermSi
des=2&pro
mptTermSid
es=6&questi
onCount=7
&questionT
ypes=13&sh
owImages=t
rue

24
Del mismo
modo se tiene
en cuenta el
hipervínculo
previsto
anteriormente
llamado
¨Quizlet¨
automáticament
e los llevara a la
actividad, luego
podrán
responder el test
con preguntas
abiertas y
cerradas al
finalizar podrán
revisar las
respuestas.
Combinar Establecer el
resultado de
lectura y
memorización
para
acoplarlos.
Relacion
ar
concepto
s
Hacer que
todo
desaparezca,
luego arrastrar
los elementos
correspondient
es y encímalos
entre ellos
para hacer que
desaparezcan.
Para participar
en esta actividad
y darle respuesta
a cada pregunta
primero tienen
que leer todo el
documento y
afianzar el
contenido del
tema, con el
material de
apoyo
suministrado.
Del mismo
modo se tiene
en cuenta el
hipervínculo
previsto
anteriormente
llamado
¨Quizlet¨
automáticament
e los llevara a la
actividad, luego
podrán dar
inicio. Tener
muy presente el
tiempo.
https://quizle
t.com/44014
3983/match
Autores y
obras
Identificar los
diferentes
autores
representativo
s con sus
obras más
importantes
Crucigra
ma
Se debe dar
respuesta a
cada uno de
los
interrogantes
que se
presentan
como: nombre
Para participar
en esta actividad
y darle respuesta
a cada pregunta
primero tienen
que leer todo el
documento y
afianzar el
https://es.ed
ucaplay.com
/recursos-
educativos/4
860312-
autores_y_o
bras.html

25
del libro,
nombre del
autor y país de
origen del
autor.
contenido del
tema, con el
material de
apoyo
suministrado.
Del mismo
modo se tiene
en cuenta el
hipervínculo
previsto
anteriormente
llamado ¨Educa
play¨
automáticament
e los llevara a la
actividad, luego
podrán dar
inicio. Tener
muy presente el
tiempo.
Ubicación
y
momentos
Contrastar los
elementos más
importantes de
la literatura
policiaca
Complet
ar texto
Completar las
palabras que
hagan falta en
el fragmento
de la
literatura
policíaca
Para participar
en esta actividad
y darle respuesta
a cada pregunta
primero tienen
que leer todo el
documento y
afianzar el
contenido del
tema, con el
material de
apoyo
suministrado.
Del mismo
modo se tiene
en cuenta el
hipervínculo
previsto
anteriormente
llamado ¨Educa
play¨
automáticament
e los llevara a la
actividad, luego
podrán dar
inicio. Tener
muy presente el
tiempo.
https://es.ed
ucaplay.com
/recursos-
educativos/4
860428-
ubicacion_y
_momentos.
html
Literatura
policiaca
Interpretar
cada una de
las preguntas
sobre el tema
de la literatura
policiaca y la
preparación de
Ejercicio
practico
Darle solución
a las diferentes
preguntas de
manera
aleatoria
Para participar
en esta actividad
y darle respuesta
a cada pregunta
primero tienen
que leer todo el
documento y
https://create
.kahoot.it/de
tails/8764e4
ba-2dc7-
4f16-92d3-
534cdda577
37

26
preguntas
cerradas
afianzar el
contenido del
tema, con el
material de
apoyo
suministrado.
Del mismo
modo se tiene
en cuenta el
hipervínculo
previsto
anteriormente
llamado
¨Kahoot¨
automáticament
e los llevara a la
actividad. Se
aclara que tiene
acceso con
celulares y
computadoras,
luego de haber
entrado a la
página deben
oprimir el botón
que dice ¨Play
As Guest¨ luego
donde dice
classic y sale un
código que debe
ser ingresado al
dispositivo con
el que se vaya a
jugar.

27
Recuperado de: shorturl.at/tuDMQ
Autor, (año del documento o
material), Nombre del
documento o material.
Tipo de material
(Video, capítulo de libro,
artículo, otro)
Enlace del Recurso o
Archivo del documento o
material
DRAW MY LIFE. (11 de 04
de 2018). La FUNESTA
historia de EL GATO NEGRO
- Draw My Life.
video https://www.youtube.com
/watch?v=MyihiDnnRfQ
Cultiva T. (23 de 08 de 2019).
El sabueso de los Baskerville
Audiolibro | Arthur Conan
Doyle.
/watch?v=MLC28
zYV3mU&t=751s
Mi clase. (20 de 05 de 2013).
Las 5 claves para hacer novela
negra.
/watch?v=-Ql7LBdzEW0
Edgar Allan Poe (20 de 12 de
1845). La verdad sobre el caso
del señor Valdemar
Cuento https://ciudadseva.com/te
xto/la-verdad-so+bre-el-
caso-del-senor-valdemar/
Anton Chejov (25 de 01
de1888). Un asesinato
Cuento https://ciudadseva.com/te
xto/un+-asesinato/
Fabian Leonardo Lesmes
Ceferino. (15 de 10 de
2019). Literatura
Policíaca.
Video https://www.youtube.com
/watch?v=vlqMKObF6Q
w
Repaso del tema en video
Recuperado de: shorturl.at/hjzK1

28
Intriga: Acción que se ejecuta con una inteligencia y astucia, y ocultamente, para
conseguir un determinado fin; en un argumento de una historia o narración, serie de
acontecimientos que constituyen el nudo, especialmente si así se suscita el interés y se
crea tensión.
Raciocinios metódicos y sistemáticos: Sistema, lógicamente planeada, el uno siguiendo
las pistas y el otro alterando metódicamente todo lo que pueda contribuir a su
descubrimiento.
Presencia de lo inesperado e ingenioso: Se identifica por trascurrir y terminar de la
forma en la que menos lo espera el lector, siendo el asesino un personaje que en los
comienzos del relato parecía ser alguien inofensivo o alguien simplemente
insignificante.
Escenarios: Lugares destinados a la representación de un espectáculo ante un público.
Intriga policiaca: Situación que rompe las fronteras de la ley, ya sea un asesinato, un
robo, una infracción que pone en juego la vida de una o más personas, es el eje central a

29
partir del cual el investigador comenzara a crear sus hipótesis, encadenándolas lentamente
hasta encontrar al culpable.
Crimen: Toda aquella acción o actividad que se realice sin respetar la ley tanto escrita
como consuetudinaria.
Procedimiento sistemático: Caracterización por un uso metódico y milimétrico de la
razón.
Narración: Género literario consiste en la habilidad de contar o relatar según múltiples
recursos como la descripción, el suspenso, la reiteración, etc.
Género literario: posibilidad de expresión literaria (liricas, o poesía, narrativa y
dramática).
Novela negra: Subgénero de la literatura policiaca, que nace a partir de la necesidad de
evidenciar y criticar la violencia y la delincuencia que asecha las grandes ciudades.
Narración enigmática: Donde se plantea un misterio alrededor de un homicidio.
Detective
Educaplay plataforma que permite crear actividades educativas multimedia con un
resultado atractivo y profesional.

30
Quizlet: herramienta educativa web 3.0, que te permite la creación de una forma sencilla
tarjetas o fichas con contenidos, formado por imágenes, texto y hasta grabar con tu propia
voz.
Kahoot: herramienta muy útil para profesores y estudiantes para aprender y repasar
conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso. La forma más común es
mediante preguntas tipo test, aunque también hay espacio para la discusión y debate.

31
Anton Chejov. (25 de 01 de 1888). CIUDAD SEVA . Obtenido de CIUDAD SEVA :
Edgar Allan Poe. (20 de 12 de 1845). CIUDAD SEVA. Obtenido de CIUDAD SEVA:
NORMA. (2017). EVOLUCIÓN LENGUAJE . En N. P. Eugenia, EVOLUCIÓN
LENGUAJE (pág. 296). BOGOTA: Carvajal Soluciones Educativas .
ANGARITA, Luz Stella, literaturas, orales. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana,
2004.
BORDONS, Gloria y DIAZ-PLAJA, Ana (comp). Enseñar literatura en secundaria: la
formación de lectores críticos, motivados y cultos. Barcelona: Graó, 20014.
Última edición: 11 de febrero de 2019. Cómo citar: "Narración". Autor: María Estela
Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/narracion/.
Consultado: 13 de octubre de 2019.
[En línea]: https://concepto.de/narracion/#ixzz62FuUhKPQ

32
Bodrova Elena y Debora J. Leong. “La teoría de Vygotsky: principios de la psicología y
la educación”. En: curso de formación y actualización profesional para el personal
docente de educación preescolar. Vol. I. México 2005, pág. 48
Cultiva T. (23 de 08 de 2019). El sabueso de los Baskerville Audiolibro | Arthur Conan
Doyle. Obtenido de El sabueso de los Baskerville Audiolibro | Arthur Conan
Doyle: https://www.youtube.com/watch?v=MLC28zYV3mU&t=751s
Fabian Leonardo Lesmes Ceferino. (15 de 10 de 2019). Literatura Policíaca. Obtenido
de Literatura Policíaca: https://www.youtube.com/watch?v=vlqMKObF6Qw
DRAW MY LIFE. (11 de 04 de 2018). La FUNESTA historia de EL GATO NEGRO -
Draw My Life. Obtenido de La FUNESTA historia de EL GATO NEGRO - Draw
My Life: https://www.youtube.com/watch?v=MyihiDnnRfQ
e-Learning Masters. (2017). Enseñanza Virtual, Recursos y herramientas. Quizlet
herramienta web, facilita el aprendizaje en línea, 3.
Mi clase. (20 de 05 de 2013). Las 5 claves para hacer novela negra. Obtenido de Las 5
claves para hacer novela negra: https://www.youtube.com/watch?v=-
Ql7LBdzEW0
NIMIASANMARTIN. (2013). ¿Ques es educaplay? NIMIASANMARTIN, 2.

33
XATACA . (2018). Kahoot!: qué es, para qué sirve y cómo funciona. XATACA BASICS,
10.
https://nimiasanmartin.wordpress.com/2013/03/03/que-es-educaplay/
http://elearningmasters.galileo.edu/2017/01/24/quizlet-herramienta-web/
https://www.xataka.com/basics/kahoot-que-es-para-que-sirve-y-como-funciona
https://es.wikipedia.org/wiki/Escenario
https://www.ecured.cu/Crimen

34
Versión Fecha de la versión Control de cambios Autor
1 12 de octubre de 2019
Fabian Leonardo
Lesmes Ceferino
Nota:
Para efectos de lograr una mayor claridad en la propuesta que hace el experto técnico para la construcción del Objeto
de Aprendizaje, se proponen las siguientes convenciones de documento:
Estilo de texto Significado
Ejemplo de texto Resaltar en amarillo los textos que sugiera para una narración en audio. (Voz en off)
Ejemplo de texto Resaltar en verde los textos sugeridos para desarrollar un elemento de interacción o
inclusión de alguna actividad.
Ejemplo de texto Resaltar en azul los textos que está incluyendo como recomendaciones, para
considerar en la etapa de producción gráfica y que no son parte de los contenidos del
documento.
Ejemplo de text Resaltar en color fucsia o utilice comentarios en el documento para resaltar algún
aspecto a considerar, o dar una explicación más detallada sobre la propuesta de
producción que está realizando.

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