Dentro de este documento encontrarás una planificación de una sesión de modelo pedagógico denominado flipped o aula invertida dirigido a alumnos de secundaria de primer año de la materia de español.

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VIDEO: Que no te digan, que no te cuenten. Los mitos y las leyendas son
diferentes.
MATERIA:
ESPAÑOL
GRADO Y NIVEL:
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
BLOQUE: I TEMA: Práctica social del lenguaje: Investigar
sobre mitos y leyendas de la literatura
universal.
Tipo de Texto : Narrativo
FECHA:
03 Octubre 2016
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
60 minutos
AUTOR: López Reyes Maria del Carmen
Objetivo
General:
 Los estudiantes serán capaces de identificar la relación que existe entre
el mito y la leyenda con el texto narrativo.
 Serán capaces de reconocer las características y elementos que
conforman el texto narrativo.
 Los estudiantes a través de un video identificarán las características,
diferencias y la importancia de que tienen los mitos y las leyendas para
una sociedad.
Aprendizajes
esperados:
 Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas
y diferencias entre ambos tipos de texto.
 Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de
un grupo social.

2.  Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer
diversas culturas.
 Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o
leyenda en función del grupo social al que pertenece.
Contenidos:
 Desarrollo del tema texto narrativo, para realizar la vinculación que
tiene con los mitos y leyendas.
 Ejemplificación de algunos mitos y leyendas ya sea de forma oral o
escrita.
 Discusión de la información obtenida del texto narrativo y los mitos y
leyendas por parte de los alumnos para poder realizar la vinculación.
Tarea de
aprendizaje
en casa
 Documento (pdf)
 Videos
 Infografía
Materiales y
recursos:
 http://www.xtec.cat/~dsanz4/materiales/texto_narrativo.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=3jH-bBfm__A
 https://www.youtube.com/watch?v=cgkvclnI7rg
 https://lenguajeyotrasluces.files.wordpress.com/2015/06/infografc3ada-
texto-narrativo.png
 https://lenguajeyotrasluces.files.wordpress.com/2015/06/plantilla-texto-
narrativo.png
Actividades
individuales
 Esquema de los elementos que componen el texto narrativo.
 Cuadro comparativo de las características de los mitos y las leyendas.
 Ejemplo de un mito o una leyenda
Actividades
colaborativas:
 Discusión de la importancia de los mitos y las leyendas para una
sociedad.
 Compartir algunos ejemplos de mitos y leyendas

3. Evaluación:
Evaluación Formativa: Se tomará en cuenta la participación en las actividades
realizadas durante la sesión.
Evaluación Sumativa: La entrega de las actividades de forma individual como
colaborativas.
Instrumento de evaluación: Examen
Comprobación de los aprendizajes esperados: Mediante un mito o una
leyenda proporcionada de manera escrita, el alumno deberá de identificar los
elementos del texto narrativo que se encuentran dentro del texto.