Un método de enseñanza muy practico para los estudiantes.

1. Por: Roció Delgado Flores
Diplomado en Educación superior
Universidad Privada Franz Tamayo
La Paz-Bolivia

3.  Es una técnica didáctica basada en el diseño
de problemas reales ( escenarios o
situaciones ) y un método para encontrar la
solución a los mismos
 Busca desarrollar en los estudiantes las
habilidades de comunicación, trabajo en
equipo colaborativo, investigación y selección
de información, así como el auto estudio y
aprendizaje por cuenta propia

5. Cada estudiante posee un cerebro único y que la
plasticidad cerebral nos asegura su desarrollo.
Por ello debemos posibilitar que cada persona
alcance su desarrollo a través de tomar el
control de su propio aprendizaje.
 El ABP permite que todo el alumnado pueda aprender, de manera
inclusiva, construyendo social mente el conocimiento.
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6. El ABP permite que todo el alumnado pueda
aprender, de manera inclusiva, construyendo social
mente el conocimiento.

7. El método consiste en la realización de
un proyecto, normalmente de cierta
envergadura y en grupo. Ese proyecto ha sido
analizado previamente por el profesor para
asegurarse de que el alumno tiene todo lo
necesario para resolverlo, y que en su
resolución desarrollará todas las destrezas
que se desea.

8. El desarrollo del proyecto empieza con una
pregunta generadora. Esta no debe tener una
respuesta simple basada en información, sino
requerir del ejercicio del pensamiento crítico
para su resolución.

9.  El proyecto ayuda a modelar el pensamiento
crítico y ofrece andamiaje para que el
estudiante aprenda a realizar las tareas
cognitivas que caracterizan el pensamiento
crítico.

10. ◦ Los alumnos desarrollan habilidades y competencias tales
como colaboración, plantación de proyectos, comunicación,
toma de decisiones y manejo del tiempo
◦ Se Aumenta la motivación. Se registra un aumento en la
asistencia a la escuela, mayor participación en clase y mejor
disposición para realizar las tareas
 Mejora la satisfacción con el aprendizaje y prepara mejor a
los estudiantes para afrontar situaciones reales que se
encontrarán en su futuro laboral

11. ◦ Integración entre el aprendizaje en la
escuela y la realidad. Los estudiantes
retinen mayor cantidad de conocimiento y
habilidades cuando están comprometidos
con proyectos estimulantes. Mediante los
proyectos, los estudiantes hacen uso de
habilidades mentales de orden superior en
lugar de memorizar datos en contextos
aislados, sin conexión. Se hace énfasis en
cuándo y dónde se pueden utilizar en el
mundo real

12. Desarrollo de habilidades de colaboración
para construir conocimiento. El aprendizaje
colaborativo permite a los estudiantes
compartir ideas entre ellos, expresar sus
propias opiniones y negociar soluciones,
habilidades todas, necesarias en los futuros
puestos de trabajo. Desarrollan por tanto,
habilidades comunicativas y sociales.

13. ◦ Acrecentar las habilidades para la solución de
problemas.
◦ Aumentar la autoestima. Los estudiantes se
enorgullecen de lograr algo que tenga valor fuera
del aula de clase y de realizar contribuciones a la
escuela o la comunidad.
◦ Acrecentar las fortalezas individuales de
aprendizaje y de sus diferentes enfoques y estilos
hacia este.
◦ Aprender de manera práctica a usar la tecnología.

14. En resumen
 el Aprendizaje Basado en Proyectos apoya a los
estudiantes a:
 1.- adquirir conocimientos y habilidades
básicas.
 2.- aprender a resolver problemas complicados.
 3.- llevar a cabo tareas difíciles utilizando estos
conocimientos y habilidades.