El profesor recomienda utilizar un método llamado "Recuerda" para retomar conocimientos previos mediante la participación de los alumnos. Además, sugiere crear un ambiente de aprendizaje basado en la confianza donde los alumnos puedan expresar sus dudas sin temor a burlas. Finalmente, propone incluir actividades lúdicas que generen un ambiente más informal pero también atender de manera personalizada a los alumnos con necesidades especiales.

1. ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA AL DOCENTE
INDICADOR:
Conocimientos
Previos
Ambientes
de
aprendizaje
Trabajo
desarrollado
por el
profesor.
Comprensión
del alumno
Habilidades y
formas de
expresión en el
trabajo escolar.
Trabajar a
partir de los
errores de los
alumnos
Interpretación Del Indicador
¿Qué
estrategias de
enseñanza me
recomienda
para retomar
conocimientos
previos?
¿De qué
manera se
determinan
los
ambientes
de
aprendizaje
de los
alumnos?
¿Qué
actividades
de
motivación
me sugiere
para
desarrollar
las
habilidades,
destrezas y
valores de
los
alumnos?
¿Cómo puedo
identificar
cuando un
alumno
realmente
adquiere un
conocimiento?
¿Cómo se debe de
dirigir el
conocimiento de
un alumno que
tiene problemas
de socialización,
académicos y de
conflicto?
¿De qué
manera
podemos
apoyar a los
alumnos para
que
construyan sus
propios
conocimientos
sin miedo al
error
Con lo anterior, El Profesor
Titular, describe a grandes
rasgos la iniciación de una
clase, junto con la importancia
de tomar en cuenta los
conocimientos prev ios de
cada alumno, debido a la
experiencia, se ha quedado
con una técnica que era un
apartado dentro de los libros
de texto de los alumnos, que
se llama Recuerda de la cual
se sigue basando. Crear un
ambiente de aprendizaje
idóneo para los alumnos es de
suma importancia, menciona
el profesor, ya que de este
depende que los alumnos se
animen a externar sus dudas
dejando de un lado ese temor
a equiv ocarse, por otro lado
menciona que para que un
salón fluya en armonía, es
necesario tener una buena
conducta dentro del salón de
clases. La motiv ación es pieza
clav e dentro del aula escolar,
Esta determina el interés de los
alumnos y por ende, las ganas
de sobresalir del alumno. Es
importante, menciona que el
alumno reciba la clase con la
compostura correspondiente
pero sin tanta seriedad,
interactuar con los jóv enes, de
repente, jugar con ellos,
bromear un poco, es muy
bueno para que la confianza
aumente. Menciono la
importancia de la inclusión de
los alumnos con necesidades
especiales, no abordamos
demasiado el tema, ya que el
grupo de segundo "A" no
tienen problema con ello. Por
ultimo finalizamos la entrev ista
con una pregunta muy buena
y acertada,según el docente,
como hacer que nuestros
alumnos no le tengan miedo al
error, aunque es muy v álido
que un alumno se equiv oque,
es bueno hacerle saber cuál
es su error, sin ev idenciarlo.
El profesor del
grupo, retoma
un apartado,
que comenta,
venía
anteriormente
en los libros. El
apartado lleva
por nombre
Recuerda y lo
utiliza para
que los
alumnos,
mediante la
participación
en el salón de
clases,
recuerden lo
que vieron en
la sesión
anterior.
Mediante la
confianza,
el que un
alumno
externe
dudas es de
suma
importancia,
para ello es
necesario
un buen
salón donde
no se burlen.
Y también
influye la
conducta.
El profesor
titular,
recomienda
activ idades
lúdicas,
además de
abordar y
desarrollar
contenidos
con
formalidad
pero sin
tanta
seriedad,
para crear
un
ambiente
de
confianza
con los
alumnos.
Cuando nuestro
alumno
participa en el
salón de clases,
expresa su
conocimiento
sin titubeos,
realiza los
ejercicios y
entrega las
activ idades y
tareas
encomendadas
La atención debe
ser personalizada,
sin descuidar al
resto del grupo,
además de la
implementación
de activ idades de
inclusión.
(Afortunadamente,
no existen
problemas de
exclusión entre
compañeros.
Dejándolos
participar
libremente sin
restringirlos, al
final
simplemente
se les hace la
observ ación
pertinente de
lo correcto e
incorrecto sin
que el alumno
se sienta mal.