clase

1. Por: Esp. RODOLFO FONSECA SANCHEZ
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Inicialmente presento un saludo a todos los estudiantes, luego verifico la
asistencia del día. Además, acomodo a cada uno de los estudiantes en forma
ordenada en sus pupitres.
Inicio la clase realizando un repaso de los últimos temas desarrollados. Luego
presento el material pedagógico que servirá de apoyo para el desarrollo de la
clase.
Para el desarrollo de la clase, se hace la explicación de un ejercicio modelo,
incluyendo gráficos en el tablero. Los estudiantes manipulan el material de apoyo
presentado al iniciar la clase, donde ellos consignan en sus cuadernos los
conceptos que corresponden a la temática a desarrollar.
Al terminar la clase, se revisa el trabajo realizado por los estudiantes en el
cuaderno, se retroalimenta los procesos y se asignan los ejercicios para realizar
en la casa, que luego serán evaluados.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Durante el proceso de la clase, se observa que no todos los estudiantes
asimilan al mismo tiempo, lo que conlleva a ofrecer otras opciones a estos
estudiantes en actividades complementarias a través del uso de material de
apoyo y tecnológico para cubrir sus necesidades particulares, y de esta manera
cada uno estará aprendiendo de acuerdo a su ritmo. Por tanto, la tendencia
pedagógica que se alcanza a desarrollar es el aprendizaje flexible.
• PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Los contenidos desarrollados en cada una de las clases están dados de acuerdo a
los planes de área y asignatura que se establecieron en la institución, acordes a
los estándares curriculares dados por el ministerio de educación; el tiempo
dedicado a cada temas será el suficiente hasta estos sean asimilados por los
estudiantes; todos los estudiantes tienen igual oportunidad para demostrar sus
avances y serán estimulados de acurdo a su rendimiento y se hará la respectiva
retroalimentación para aquellos estudiantes que lo requieran; el ambientes escolar

2. es bueno ya que las instalaciones y las relaciones entre estudiantes-profesor y
estudiantes-estudiantes son buenas; mis concomimiento en el área de
matemáticas me permite tener mayor profundidad en cada uno de los temas, de
igual manera el acompañamiento permanente del MEN.
Tendencias pedagógicas: Aprendizaje flexible
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender.
Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que
tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos
educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el
estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de
programas, entre otros.