EDUCACIÓN

1. CURSO : DIDÁCTICA DE LA DENTIDAD HISTORICA, GEOGRÁFICA Y
CULTURAL.
DOCENTE DEL CURSO: DR. JAIME CUSE
INTEGRANTES : ROSARIO DEL PILAR MERINO RUIZ – MARY LUS ALCIDAS
GROVAS SALAS
CAMILA QUISPE SOTOMAYOR SEMESTRE : VI
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y ESPECIAL

2. La curva es un tipo de gráfica que se adapta al
estudio de la fluctuación de un fenómeno durante
un cierto tiempo. Por ejemplo el maestro está
acostumbrado a obtener las curvas de asistencia
de sus alumnos durante el mes. En la gráfica está
representada la evaluación de la población urbana
de la República del Perú a través de los censos de
población.
LÍNEAS CURVAS

3. IDENTIFICAR Y DIBUJAR LÍNEAS
CURVAS 5 AÑOS

4. 5 AÑOS

5. EJEMPLO DE
LÍNEAS
CURVAS
Evaluación de la población
urbana de la República del Perú
a través de los censos de
población.
Crecimiento de la población urbana según los censos nacionales de población.

6.  ¿Cómo se ha comportado la población
urbana a través de los diferentes censos de
población?
 ¿En qué porcentaje creció en el término de
cien años 1869 – 1970?
 ¿En qué periodos se nota un mayor
crecimiento?
 ¿Busca las causas?
METACOGNICIÓN:
Respondemos

7. Las barras o columnas pueden utilizarse en forma
horizontal o vertical pueden presentarse separadas
o bien colocadas una a continuación de otra
generalmente se usa para caracterizar el
desenvolvimiento de un fenómeno o bien
representarlo en forma creciente o decreciente.
Para facilitar su construcción se aconseja el uso de
papel cuadriculado ya que está tarea debe hacerse a
escala.
BARRAS

9. EJEMPLOS

10. EJEMPLO DE GRÁFICA DE BARRAS
Pongamos un ejemplo: hacemos
una encuesta a un grupo de 110
personas y les preguntamos su
color de pelo; 50 nos responden
que tienen el pelo negro, 30
castaño, 20 rubio y 10 son
pelirrojos. Entonces tendremos
que la frecuencia de la variable
«negro» es 50; la de la variable
«castaño» es 30, etc. El diagrama
sería así:

11. EJEMPLO DE DIAGRAMA DE
BARRAS HORIZONTAL

12. EJEMPOS DE BARRAS
La siguiente gráfica
representa la superficie
de los océanos Pacífico:
166.000.00 km²
Atlántico: 82.000.000
km² Indico:73.000.000
km²
Antártico:35.000.000
km² y Ártico: 12.00.000
km².
Superficie de los océanos

13. La gráfica siguiente representa
la superficie de los países más
extensos, esta realizada en
columnas colocadas una a
continuación de la otra, puede
dibujarse en forma separada.
Superficie de los países más extensos
en millones de kilómetros cuadrados.

14. Dada la superficie de la República Argentina
2,780 092 km² realizar la comparación con los países
más extensos del mundo y llegar a una conclusión.
Actividades que podrían darse una vez concluida la
construcción de las columnas:
Pinta con verde las columnas correspondientes a los
países asiáticos con rojo, a los americanos, con azul a
los africanos y con amarillo a los de Oceanía.
Haz lo mismo en un planisferio.

15. ACTIVIDAD: PINTA EL GRAFICO DE BARRAS, CON LOS
COLORES RESPECTIVOS SEGÚN EL PAIS QUE CORRESPONDE

16. REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS:
 ¿Qué lugar ocupa la Argentina en el mundo por su superficie?
 ¿Qué lugar en América?
 ¿Cuáles son los países americanos más extensos que él nuestro?
 ¿Qué relación puedes hacer entre la superficie de India,
Argentina y Sudán?

17. SECTORES CIRCULARES

18. Estas dos gráficas
son muy
interesantes para
que el estudiante
obtenga
conclusiones.
EJEMPLO
S:

19. En la primera, se ve el poco espacio que está dedicado
a la agricultura y, en la segunda, la enorme
importancia de los cereales con relación al resto de
los cultivos.
Estos tipos de gráficas simples son muy usadas en la
información periodística. Se aconseja leer el
suplemento económico de los diarios donde es
común el uso de numerosos tipos de gráficas y de
dónde el docente podrá obtener sugerencias.

20. EJEMPLOS:

21. GRÁFICAS MIXTAS
Existen otros tipos de gráficas que combinan
las anteriores. Las más usadas son los
Climogramas. Si se acostumbra a los niños al
uso y construcción de gráficas, no habrá
problema. De lo contrario, se deberán usar por
separado para el análisis de cada elemento.
He aquí los datos de la ciudad de Buenos Aires
y el climograma correspondiente.

23. EJEMPLOS DE GRÁFICAS MIXTAS
Climograma de
PERÚ

24. El docente guiará a los estudiantes para que saquen conclusiones
acerca de las características climáticas para las temperaturas:
¿Cuál es el mes que registra la temperatura media más alta en
tu región?
¿Cuál es el mes que registra la temperatura media más baja en
el lugar dónde vives?
De acuerdo con las temperaturas, ¿cómo son los veranos y cómo
los inviernos en la región dónde vives?
¿Qué tipo de clima tiene tu región?
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS:

25. Observando las columnas hacer
deducir.
¿Cómo están distribuidas a lo largo
del año?
¿Cuál es la estación más lluviosa?
¿Cuál es la estación en que llueve
menos?

26. PERFILES
El perfil es el bosquejo realizado cuando el plano de
una sección corta la superficie del suelo. Por ejemplo, el
perfil de un río o de una Costa.
A veces son interesantes los perfiles transversales del
continente para realizar comparaciones
A continuación, se muestra dos perfiles del continente
americano, uno corresponde a la América del Norte y
ha sido trazado a la latitud de 380 N y el otro a América
del Sur a 200 S.

27. América del Sur. Perfil a los 200 S

29. Actividad para el estudiante:
 Compara los dos perfiles.
 ¿Dónde se extiende las zonas montañosas más altas en
ambas Américas?
 ¿Qué zonas ocupan las grandes llanuras?
 ¿Qué características presenta las costas atlánticas?
 ¿Cuáles son las características del relieve de América?

30. Los esquemas son representaciones gráficas de
estructuras. Ponen de manifiesto ideas complejas,
mostrando los hechos y relaciones más
importantes.
Se los usa ampliamente en periódicos, informes,
publicidad, y en general siempre que se desea
simplificar la transmisión de ideas. En la actualidad,
son imprescindibles para presentar los resultados
de las investigaciones en las ciencias sociales.
ESQUEMAS

31. EJEMPLO DE ESQUEMAS

32. Algunos esquemas muy
empleados en el área de los
estudios sociales son los
que se refieren a
narraciones, relaciones,
procesos, organizaciones,
clasificaciones y otros.
Los esquemas de
narraciones describen los
momentos más
significativos de una
historia.
ESQUEMA NARRATIVO

33. EJEMPLO DE ESQUEMA
NARRATIVO
EL TIBURÓN PEPE
PEDRO EL
CALAMAR
Y LA ESTRELLA
LUCIA SON
AMIGOS

34. ESQUEMA DE RELACIONES
Los esquemas de relación
muestran las
correspondencias entre
hechos o elementos de un
todo.
Esquema de relaciones

35. Coloque donde viven?
Lago
río
mar
quebrada
s
A)
C)
B)
D)
( )
( )
( )
( )

36. ESQUEMAS DE PROCESO
Los esquemas de
procesos describen
flujos que implican
transformaciones en
un o en varios de sus
puntos.
Esquemas de un proceso

37. ESQUEMAS DE ORGANIZACIONES
Los esquemas de
organizaciones
también llamados
organigramas,
muestran la
estructura interna
de una
organización.

38. ESQUEMAS DE
ORGANIZACIONES

39. EJEMPLOS DE ESQUEMAS DE ORGANIZACIONES

40. ESQUEMA DE CLASIFICACIÓN
Los esquemas de
clasificación también
llamados cuadros sinópticos
exhiben las categorías que
integran un todo.

41. Esquema de Clasificación

42. ESQUEMA DE ORIGEN
Los esquemas de
origen también
llamados cuadros
genealógicos
muestran la
procedencia de un
movimiento, de una
idea, o de una familia.

43. Esquema de origen: el primer
árbol genealógico

44. Esquema de origen: las tendencias políticas de la Primera Junta Gubernativa.

45. PARA RECORDAR:
Los mejores esquemas son simples, vividos y
concretos. Pero los niños no siempre los entienden con
facilidad. Por ello el docente debe enseñar
cuidadosamente a interpretarlos, dirigiéndolos las
observaciones sobre las partes del esquema y
mostrando diferentes tipos de ellos.
También es importante que los niños aprendan a
elaborar sus propios esquemas, Pues esto facilita el
pasaje del pensamiento concreto a la
conceptualización.

46. CUADROS
Los cuadros son tablas que permiten
establecer comparaciones o relaciones
y evitan la memorización de datos.
Algunos son muy simples, como los
cuadros de relaciones. Otros, como los
de doble entrada, resultan algo más
complejos. Entre estos últimos,
recordamos el cuadro comparativo y el
cuadro cronológico.
Los cuadros de relaciones se establecen
correspondencias entre los elementos
de dos o más columnas de datos.

47. CIUDAD FUNDADOR AÑO
Bueno Aires PEDRO MENDOZA 1536
Na. Sa. De la Candelaria JUAN DE AYOLAS 1537
Asunción JUAN DE SALAZAR 1537
Barco III JUAN NUÑEZ DEL PRADO 1552
Santiago del Estero FRANCISCO DE AGUIRRE 1553
Mendoza Pedro del Castillo 1561
San Juan JUAN JUFRÉ 1562
EJEMPLOS DE CUADROS