tarea 5 Fisiología y Conducta

1. Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Psicología
Participante:
Rafaela Galindez
Profe: Xiomara Rodríguez
Fisiología y Conducta
Agosto, 2016

2. La motivación: Está constituida por todos aquellos factores capaces
de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo; por otra parte, se
dice que la motivación son todos aquellos factores que originan conductas;
considerándose los de tipo biológicos, psicológicos, sociales y culturales.
(Arias Heredia, 2004).
Motivación: Es el conjunto de elementos que influyen de manera
individual o grupal para lograr un objetivo en los diferentes ámbitos laboral,
personal o familiar. (Rafaela Galindez 2015)
El motivo que me lleva a estudiar psicología es más que todo
crecimiento profesional ya que soy docente en educación especial en
dificultades en el aprendizaje y es una carrera muy afín al área, luego me
ubicaría en lo personal ya siempre he querido estudiar esta carrera y siento
que estoy en momento indicado y lo que más me motiva es que en un futuro
podría mejorar en el ámbito laboral y profesional.
Teoría de Motivación
La teoría de las necesidades de Maslow: Esta es la teoría de motivación
por la cual las personas están motivadas para satisfacer distintos tipos de
necesidades clasificadas con cierto orden jerárquico.

3. Ejemplo: Todos los seres humanos tenemos necesidades fisiológicas
(respiración, alimentación, descanso sexo) esta se ubica en el primer escalón
de la pirámide de la teoría motivacional de Maslow, si el individuo no satisface
estas necesidades que son básica podría haber un desequilibrio para alcanzar
otros objetivos que son de suma importancia para las personas.
Teoría del factor dual de Herzberg
Esta se centra en el ámbito laboral A través de encuestas observo que
cuando las personas interrogadas se sentían bien en su trabajo, tendían a
atribuir esta situación a ellos mismos, mencionando características o factores
intrínsecos como: los logros, el reconocimiento, el trabajo mismo, la
responsabilidad, los ascensos, etc. En cambio cuando se encontraban
insatisfechos tendían a citar factores externos como las condiciones de
trabajo, la política de la organización, las relaciones personales, etc. De este
modo, comprobó que los factores que motivan al estar presentes, no son los
mismos que los que desmotivan, por eso divide los factores en:
- Factores Higiénicos: Son factores externos a la tarea. Su satisfacción
elimina la insatisfacción, pero no garantiza una motivación que se traduzca en
esfuerzo y energía hacia el logro de resultados. Pero si no se encuentran
satisfechos provocan insatisfacción.
Factores motivadores: Hacen referencia al trabajo en sí. Son aquellos
cuya presencia o ausencia determina el hecho de que los individuos se sientan
o no motivados.
Ejemplo: “Tres grupo de trabajadores perteneciente al departamento de
mantenimiento industrial de una empresa de producción de alimentos en la
cual los horario son rotativos todos realizan mismo trabajo, la misma cantidad
de horas y alcanzan la realizaciones de las tareas planificadas por el
departamento perciben un sueldo diferente a la nómina obrera lo cual produce

4. descontento ya que están por debajo de sueldo, el departamento de
mantenimiento industrial tiene mayor responsabilidad ya que de su trabajo
depende la producción del producto. ” en este caso se puede evidenciar no
hay reconocimiento de la labor bien hecha y también se ve afectado el factor
económico.
Teoría de Fijación de metas de Locke
Una meta es aquello que una persona se esfuerza por lograr. Locke
afirma que la intención de alcanzar una meta es una fuente básica de
motivación. Las metas son importantes en cualquier actividad, ya que motivan
y guían nuestros actos y nos impulsan a dar el mejor rendimiento.
Ejemplo: “Una organización bancaria varía los objetivos de promoción de x
producto casi a diario, acorde a los resultados del día anterior. Los promotores
no tienen objetivos de ventas claros, por lo que los promotores no saben cuál
es el objetivo diario o mensual de la promoción del productos.”
Aquí podría aplicar la Teoría de las Metas.
Se solucionaría el problema marcando metas de una forma clara ya que
cuanto más concreto sea el objetivo, más podríamos incentivar a los individuos
a lograrlas.
Caso de Estudio: José, es un niño de 10 años, cada mañana asiste al colegio,
con una conducta que llama la atención de su maestra. El niño no está
interesado en los contenidos que la maestra le enseña, se comporta inquieto
y ansioso, y sólo está pendiente de la hora de salir al recreo. Cuando suena el
timbre, José es el primero en salir al comedor de la escuela a merendar.
Después del recreo, José regresa al aula más atento y se muestra más
interesado en lo que la maestra quiere enseñarle. Luego de varios días, la
maestra descubre que José cada mañana llega sin desayunar a la escuela ya
que su familia está atravesando una grave situación económica.
Analice y responda, sustentando sus apreciaciones:

5. A.- ¿Cómo se evidencia el Modelo de secuencia: necesidad, pulsión,
comportamiento, Homeostasis, retroalimentación negativa?
Modelo de secuencia
La necesidad: Es condición indispensable para la vida, el desarrollo y el
bienestar. El niño siente hambre a las primeras horas de su jornada escolar.
Pulsión: Es la manifestación constante de una necesidad biológica
subyacente. El hambre podría involucrar la perdida cíclica y recuperación del
alimento. El hambre solo en forma parcial sigue un modelo de "agotamiento-
recuperación".
Homeostasis: Es el término de que describe la tendencia corporal a
mantener un estado adecuado en el cuerpo humano. Ya cuando el niño
merienda regresa al aula interesado a realizar las actividades propuestas por
la docente.
Retroalimentación negativa: se refiere al sistema de interrupción fisiológica
de la homeostasis. En este caso influye el factor extrínseco ya que cuando
merienda ya se le quita el hambre y puede seguir con sus actividades.
B.- ¿Cómo impacta en la motivación escolar de José?
El niño no se siente bien ya que cuando tiene hambre se siente desmotivado
a realizar las actividades, luego que merienda ya su interés se centra a sus
actividades escolares.

6. Referencias
Universidad Yacambú (2015, Junio). La Motivación [Mensaje en
línea].Disponible http://ead.uny.edu.ve/moodle/mod/page/view.php?id=28763
[Consulta: 2015, Junio 10]
Universidad Yacambú (2015, Junio). Necesidades Fisiológicas. [Mensaje en
línea].Disponible:http://ead.uny.edu.ve/moodle/pluginfile.php/80901/mod_res
ource/content/1/John-Marshall-Reeve-Necesidades-
Fisiologicas%5B1%5D.pdf [Consulta: 2015, Junio 10]