1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
PRESETADO POR
Yanibel Santana Lima
Raquel Reyes Álvarez
PRESENTADO A:
Máxima Altagracia Rodríguez
MATERIA:
Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la educación
LUNES 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2017,
SANTIAGO, REPÚBLICA DOMINICANA.
2. Los medios de comunicación y su uso en el aula
Medios de
comunicación
Opinión de fuentes Opiniónpersonales sobre uso real
en las escuela
La Radio
Dra. Emma Rodero Antón “La radio es evidentemente un
instrumento válido para educar, para enseñar; las experiencias en
países del tercer mundo en programas de alfabetización o para elevar
el nivel de educación de un público adulto, muestran que la radio es
un medio magnifico y tiene un gran papel que desempeñar en este
campo ”http://bocc.ubi.pt/pag/rodero-emma-radio-educativa.html
Radio Para Chuse Fernández: la radio en el aula sirve para adentrar
a los niños y niñas en diversos ámbitos del conocimiento de forma
lúdica y divertida al mismo tiempo que inmersiva desarrollando sus
capacidades en diferentes áreas: Creatividad, pensamiento crítico e
innovación.
La radio se utiliza como recurso educativo de muchos modos: como
refuerzo siendo un recurso didáctico de apoyo, para impartir
enseñanzas regladas mediante programas educativos radiofónicos y
para facilitar el acceso a la cultura y educación de poblaciones
desfavorecidas.
diplomado-upelipb-seccion-j.blogspot.com/.../medios-y-recursos-
Consideramos que la radio ha sido el
medio de comunicación que en nuestro
país se le ha sacado más provecho para
educar, ya que los programas de radio
Santa María son muy exitoso, pues las
personas adultas tienen la oportunidad
de educarse por este medio con buena
calidad. El uso este se puede adecuar a
cualquier asignatura, pues en el
encontramos programas y canciones
relacionada cualquier tema. Cabe
destacar que la radio es un buen aliado
para enseñar idiomas, pues a través de las
canciones se logra mejor pronunciación
de las palabras.
3. La televisión
La televisión es un excelente recurso para enseñar, entre muchas
razones porque posee alto contenido de motivación: Al combinar
imágenes, texto, animaciones, es más atractivo para su receptor y por
lo tanto tiene mayor estímulo que con otros medios. De igual forma
contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y
relacionar.
Proporciona una base correcta para el desarrollo del pensamiento
conceptual y facilita la comprensión de un tema en particular, por
ejemplo podemos ver un documental de un hecho histórico con todos
los detalles o podemos visitar un museo y conocer todos sus rincones.
Es económico, ya que evita que los alumnos se desplacen hacia un
lugar de formación.
Permite actualizar los currículos de enseñanza escolar
Es un medio masivo, por lo que se puede llegar a una mayor
audiencia.
http://formared.blogspot.com/2012/10/ventajas-y-desventajas-de-la-
television.html
Consideramos que la televisión es un
recurso muy útil en el proceso de
enseñanza aprendizaje, debido a que
mezcla audios con imágenes, motivando
a los alumnos y a la vez educándolos,
pero es muy escaso encontrar este medio
en las aulas, lo que deja claro que en
nuestro país no se le ha sacado el máximo
provecho a este recurso. Esperamos que
con la República Digital equipen las
aulas con televisiones para que los
docentes puedan hacer usos de este
valioso recurso en la enseñanza.
4. El cine
El valor didáctico del cine viene dado por el hecho de que la unión
de imagen, sonido, buenos actores y excelentes guiones nos permiten
desarrollar más empatía y, muchas veces, aprender sobre temas
interesantes y muy útiles para la vida. Siguiendo algunas
recomendaciones, el cine puede ser utilizado para educar de una
manera sencilla y entretenida. La Historia ha quedado muy bien
ilustrada en muchas películas que muestran la evolución de las
sociedades en toda la geografía mundial.
https://www.cosasdeeducacion.es/como-influye-el-cine-en-la-
educacion/
El cine es un recurso muy atractivo para
los niños por su capacidad de educar e
informar de manera lúdica y a la vez no
se dan cuenta de que están siendo
educados, lo que despierta el interés y
participación en ellos. Este recurso es
nulo en las escuelas de nuestro país, lo
que es lamentable, ya que puede ser un
aliado para desarrollar el sentido crítico
de los estudiantes y para enseñarle
historias a través de películas.
5. La prensa
Hoy en día, la prensa se ha convertido en uno de los medios de
comunicación más importantes en las aulas, y es que el periódico no
sólo sirve para ampliar una información sino para poder interpretar
textos periodísticos que, además, fomentan la capacidad crítica del
estudiante y su propia autonomía.
La prensa escrita no es el medio de comunicación más rápido en
transmitir la noticia ni el de mayor audiencia pero sí el que
proporciona información de mayor calidad y el que mejor permite al
usuario el conocimiento de la actualidad. En las aulas, y frente al
torbellino de noticias de la televisión y la fugacidad de la
comunicación audiovisual, el periódico permite la creación de un
espacio personal de lectura que da ocasión de pensar en la noticia,
leerla con detenimiento, analizarla, comentarla, resumirla y, en su
caso, inventarla de nuevo.
http://revista.academiamaestre.es/2011/10/la-prensa-como-recurso-
educativo-importante-en-las-aulas/
Extraído de Libro (personal) de Periodismo Educativo 2003-2004.
Sevilla
Consideramos este medio muy
importante para desarrollar algunos
contenidos que se encuentran en el
currículo como por ejemplo: La noticia y
los medios de comunicación. Además,
puede usarse para impartir una clase de
sociales con un tema político o social, en
naturales tomando como base un artículo
científico y lengua española para
identificar textos narrativos, oraciones y
artículos. Este es uno de los recursos que
más se utilizan en las escuelas.
6. El video La idea del vídeo didáctico surge como una necesidad de tener un
recurso que se ajuste a los requerimientos del docente como un apoyo
en su práctica educativa. El vídeo es uno de los recursos que pueden
ser explotados debido al impacto audiovisual que tiene, no hay que
olvidar que las generaciones actuales están creciendo en un ambiente
de mucho color y dinamismo en la transmisión de información, están
acostumbrados a que la información les sea transmitida a través de
animaciones, colores llamativos, música etc. Por otra parte para el
docente elaborar sus propios vídeos didácticos si así lo desea es todo
un reto ya que requiere, competencias tecnológicas, un amplio
dominio del concepto a montar en el vídeo y sobre todo creatividad.
http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/encuentro/anteriores/xxii/16
8-427-1-RV.htm
Este sería uno de los recursos más útil si
nuestras escuelas lo implementarán,
porque permite que el alumno capte más
rápido la información, ya que tiene la
oportunidad de ir observando y haciendo
su propio juicio, además permite una
máxima concentración e interés sobre el
tema que se está tratando, logrando que
los estudiantes obtengan un mayor
conocimiento.
