Investigación cualitativa y cuantitativa

1. Investigación cualitativa
y cuantitativa
Autor(a): Rashell Gil Solis.

2. La investigación cualitativa
 Es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos,
medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o problema.

3. La investigación cuantitativa
 Es el procedimiento de decisión que pretende señalar, entre ciertas
alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante
herramientas del campo de la estadística.

4. Diferencias
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Asume que la realidad social es construida por la
participación en ella.
Asume una realidad social objetiva.
Estudia casos. Estudia poblaciones o muestras que representen
poblaciones
Estudia el significado que crean los individuos y
otros fenómenos internos.
Estudia conductas y otros fenómenos observables.
Infiere de sus datos. Infiere más allá de los datos.

5. Uso de la investigación cualitativa
 Se usa para extraer descripciones a partir de observaciones que adoptan la
forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones,
transcripciones de audio y video casettes, registros escritos de todo tipo,
películas o fotografías, entre otros.

6. Uso de la investigación cuantitativa
 Se usa para la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.

7. Técnicas cualitativas
Las técnicas pueden usarse para cuestionar de forma indirecta a los participantes a proyectar sus
motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con respecto a los temas de
interés. Al Interpretar la conducta de otros, los participantes proyectan de manera indirecta sus
propias motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos en la situación.
 Entre las técnicas proyectivas más comunes están:
 Asociación: Técnica proyectiva en la cual se presenta un estímulo al participante y se le pide
que responda lo primero que le venga a la mente.
 Construcción: Técnica en la que los participantes deben construir una respuesta en forma de
historia, diálogo o descripción.
 Expresión: Técnica en la que se presenta al participante una situación verbal o visual, y se le
pide que relacione los sentimientos y las actitudes de otras personas con la situación.
 Complementación: Se pide a los participantes que complementen una situación de estímulo
incompleta
 Grupos focales con testimonios de vida; vivencia directa dentro del grupo. Ejemplo: un grupo
de personas con sida.

8. Técnicas cuantitativas
 La encuesta se aplica en dos formas principales. La encuesta por correo se
envía a los miembros de la muestra de investigación a través del correo o en
línea. Contienen una serie de preguntas "cerradas", lo que significa que los
encuestados tienen que elegir entre respuestas determinadas.
Alternativamente, los entrevistadores realizan encuestas callejeras. Éstas
también han fijado las opciones de respuesta y se llaman entrevistas
"estructuradas". La ventaja del método cuantitativo es que los investigadores
pueden estudiar un gran número de personas sin gastar demasiado y hacer
declaraciones generalizadas sobre toda la población a partir de los resultados.

9. Instrumentos cualitativos-cuantitativos
 La confiabilidad: Grado en que se producen resultados consistentes y
coherentes.
 Validez de contenido: Refleja un dominio especifico de contenido.
 Validez de criterio: Comparación de instrumento con algún criterio externo
que pretende medir lo mismo.
 Validez de constructo: Relación teórica entre los conceptos.

10. Muestra
 Definición: Es una porción de una población como subconjunto de dicha
población.

11. Población
 Definición: Es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones.
 Las poblaciones deben situarse claramente en torno a sus características de
contenido, lugar y tiempo.

12. Marco metodológico de una investigación
 El marco metodológico está referido al momento que alude al proceso de
investigación, con el objeto de ponerlos de manifestó y sistematizarlos; a
propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de
reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente
operacionalizados.