SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA EN
GERENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
CURSO:
DISEÑO DE SISTEMAS Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
TEMA: GENERACIÓN X, Y, Z
MAESTRISTA:
Lic. Renzo Eduardo TORPOCO ROJAS
CATEDRÁTICO:
Mg. Miguel A. VENTURA JANAMPA
TARMA PERÚ - 2015
LA GENERACIÓN “X”:
• Se le llama generación “X” a los nacidos entre 1971 y 1985.
• Esta generación en su juventud fue testigo de grandes cambios como la caída de grandes
paradigmas: la caída del Muro de Berlín, la implosión del comunismo, la explosión del
Challenger, los despidos masivos de los `80, las privatizaciones de los 90' entre otros.
• Es la generación que vio la aparición y difusión del Sida con las consecuencias de cambio
de comportamiento que lo mismo trajo aparejado con respecto a las generaciones
anteriores.
• Es la generación que comienza a ver que no van a hacer largas carreras dentro de
empresas y comienzan a buscar un balance entre su vida personal y laboral.
• En oposición a los “baby boomers” (los nacidos entre 1950 y 1960) que “vivieron para
trabajar” los X “trabajan para vivir”.
• Los X son orientados a resultados y no lo relacionan con el tiempo de permanencia en el
trabajo, no toleran mucho las reuniones y la política colaborativa.
En general buscan una relación informal, transparente y directa con la autoridad.
• Una buena parte de los miembros de la generación X en el mundo proviene de hogares
con padres separados. Mucho más frecuente que en generaciones anteriores se han
criado con uno sólo de los padres, generalmente la madre.
Por un lado han crecido más solos y por otro no creen que el matrimonio es para siempre.
Por eso la posibilidad del divorcio está latente en ellos.
• Los X tienden más a apreciar su independencia y demoran mucho más que sus padres en
casarse y muchos incluso viven mucho tiempo con sus padres antes de independizarse algo
que era impensable en generaciones anteriores.
• Fue la primera generación que se crió con la ruptura verdadera del hogar tradicional.
• En la generación X se tiene como promedio dos hijos y los dos padres tienes que trabajar.
• La generación X, es la que ha vivido todo: desde la TV en blanco y negro a los TFT más
nítidos. Ellos han jugado a la bolita, a la cuerda, Pong, pac man o come cocos, Atari y Play
Station.
ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS:
 Es una época de ruptura de grandes paradigmas: Los ataques terroristas en las
Olimpíadas de Múnich, el suicidio en masa de Jonestown, el asesinato de John
Lennon, los despidos masivos de los '80 y las crisis económicas.
 Terremoto en México D.F.
 Huracán MITCH.
LA GENERACIÓN Y:
• Se le llama generación “Y” a los nacidos entre 1985 y 1992.
• Durante este tiempo, la economía, la tecnología, la atención de la salud, los avances e
incluso las condiciones económicas en todo el mundo estaban creciendo rápidamente.
• Los niños que nacieron en este tiempo (en Estados Unidos o Europa),
permanentemente seguros, vivían con el confort propio de esos años.
En ese momento ya había televisión por cable, contestadores automáticos, muchos
modelos de coches más asequibles, las vacaciones frecuentes e incluso las escuelas
privadas.
• La Generación “Y” fue la última generación que vio la Guerra Fría por los pocos
recuerdos que tienen desde la niñez. Les tocó vivir el auge de Internet, la transición del
DOS al Windows, jugó desde el Atari hasta el PlayStation 2 y vió como la televisión dió
aparición a los “Reality Shows”.
• En esta generación, los teléfonos móviles, SMS, ordenadores y/o entretenimientos
portátiles se volvieron accesibles y disponibles para el público.
• Es la generación que ha utilizado más tipos de tecnología para el entretenimiento:
Internet, SMS, teléfono móvil, reproductores de CD, de MP3, MP4, etc.
• La generación “Y” tiene muy poco apego a un puesto de trabajo, entendiendo que
esta generación recibió desde su temprana educación el mensaje que tendrán que
cambiar de trabajo varias veces durante su vida dada la dinámica actual del trabajo.
ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS:
 Esta generación está marcada por acontecimientos como: La caída del muro
de Berlín, la Guerra del Golfo y la actual crisis económica mundial totalmente
involucrada en el nacimiento de internet.
 La captura de Abimael Guzmán.
 El boom de los medios sociales como estilo de vida.
 La guerra de las Malvinas, el terremoto de Santiago de Chile.
 Nacimiento de Power Metal.
LA GENERACIÓN “Z”:
• Se le llama generación “Z” a los nacidos con posterioridad al año 1992, se les
llama nativos digitales, porque desde su niñez ya existía Internet y el auge de las
tecnologías de la información.
• Es una generación consumista y pesimista, desconfía del gobierno y es impulsiva.
• Se los considera tecnológicamente muy conectados, habiendo conocido desde muy
pequeños tecnologías como DVDs, Internet, mensajes instantáneos o SMS,
comunicación por teléfono móvil, reproductores de MP3, y el famoso YouTube, como
consecuencia se denomina a los integrantes de esta generación como "nativos
digitales".
• Esta generación es multifuncional: capaces de hacer varias tareas al mismo tiempo,
como resultado de una fuerte estimulación visual y auditiva. Como consecuencia,
tampoco son capaces de mantener la concentración largo tiempo, necesitan ir
cambiando rápidamente las actividades.
• El mayor problema que tienen en general estos jóvenes, suele ser su estilo de vida
sedentario y en algunos casos una mala alimentación de "comida chatarra" o "delivery".
• Evidentemente no tendrán ningún rechazo a la tecnología, pero como desventaja
comienzan a aparecer adictos a Internet o a los juegos.
ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS:
 Crisis mundial del 2009.
 Pandemia de gripe AH1N1.
 Terremotos enHaití,ChileyJapón.
 Catastrófico accidente del transbordador espacial Columbia.
 La muerte de Osama Bin Laden.
 Muerte de Neil Armstrong.
CONCLUSIONES
• Hablar de las generaciones “X”, “Y”, y “Z” es debatir sobre todos los hechos y
fenómenos que han marcado un antes, un durante y un después de una explosión de
cambios sociales y tecnológicos.
• La infancia y adolescencia de la generación “X”, se da en un surgir de problemas
sociales graves, tales como el sida, la masificación del consumo de drogas, la
destrucción del medio ambiente, crisis económica.
• La generación “Y”, se levantó con el advenimiento de las herramientas de
comunicación instantánea, tales como el correo electrónico y los mensajes de texto.
Esta generación se caracterizó por el retraso para entrar en la adultez, al punto tal,
que ha sido la generación que más tiempo vivió con sus padres.
• La Generación “Z”, se considera que aún está en formación. Los individuos
pertenecientes a esta generación ven la tecnología como un elemento necesario y
fundamental, al punto tal que no se concibe el acceso a la información sin la
existencia de Google o el desarrollo de relaciones fuera del Facebook. La
impaciencia, así como su dependencia casi total y absoluta de la tecnología, ha
producido una amplia brecha entre esta generación y sus predecesoras.
• Muchos no se sentirán identificados con estas generaciones, ya que existen en la
actualidad personas de la tercera edad que tienen su página de Facebook, envían
twets todos los días, y tienen todo tan claro como un nativo digital, ya que existen
personas transversales a las generaciones, que tiene una mente despierta, curiosa y
que disfruta mucho de todos los cambios que han vivido.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Caracteristicas de las organizaciones
Caracteristicas de las organizacionesCaracteristicas de las organizaciones
Caracteristicas de las organizacionesNicolas Gutman
 
Superación personal y calidad de vida
Superación personal y calidad de vidaSuperación personal y calidad de vida
Superación personal y calidad de vidaDidier Serpa
 
Definiciones de sociedad
Definiciones de  sociedadDefiniciones de  sociedad
Definiciones de sociedadpyterstona
 
Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH
Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH
Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH Brenda Guadamuz
 
Desarrollo organizacional mapas conceptuales
Desarrollo organizacional  mapas conceptualesDesarrollo organizacional  mapas conceptuales
Desarrollo organizacional mapas conceptualesAlexis Añez
 
Organizacion tradicional vs moderna
Organizacion tradicional vs modernaOrganizacion tradicional vs moderna
Organizacion tradicional vs modernaJuan Carrillo
 
La cultura y la socializacion
La cultura y la socializacionLa cultura y la socializacion
La cultura y la socializacionIrina Payares
 
Organizacion y metodos unidad 1
Organizacion y metodos unidad 1Organizacion y metodos unidad 1
Organizacion y metodos unidad 1pochaca61
 
Las Organización como Sistema
Las Organización como SistemaLas Organización como Sistema
Las Organización como Sistemaestheralfonzo100
 
Comportamiento individual en las organizaciones
Comportamiento individual en las organizacionesComportamiento individual en las organizaciones
Comportamiento individual en las organizacionesDianaDC1019
 
EL GERENTE. Infografia.pdf
EL GERENTE. Infografia.pdfEL GERENTE. Infografia.pdf
EL GERENTE. Infografia.pdfAmarilysAcosta1
 
Grupos t
Grupos tGrupos t
Grupos tsolvc
 
Comunicación externa
Comunicación externaComunicación externa
Comunicación externaTerry Tataje
 
Sga 2.3 cultura organizacional
Sga  2.3 cultura organizacionalSga  2.3 cultura organizacional
Sga 2.3 cultura organizacionalCarlos Medellin
 
Saber aprender
Saber aprenderSaber aprender
Saber aprenderanayely14
 
Dinamica social
Dinamica social Dinamica social
Dinamica social Angie Trejo
 
Principios y valores universales.
Principios y valores universales.Principios y valores universales.
Principios y valores universales.Gregory Sanchez
 

La actualidad más candente (20)

Caracteristicas de las organizaciones
Caracteristicas de las organizacionesCaracteristicas de las organizaciones
Caracteristicas de las organizaciones
 
Superación personal y calidad de vida
Superación personal y calidad de vidaSuperación personal y calidad de vida
Superación personal y calidad de vida
 
Definiciones de sociedad
Definiciones de  sociedadDefiniciones de  sociedad
Definiciones de sociedad
 
Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH
Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH
Responsabilidad de Línea y Función Staff en la ARH
 
Desarrollo organizacional mapas conceptuales
Desarrollo organizacional  mapas conceptualesDesarrollo organizacional  mapas conceptuales
Desarrollo organizacional mapas conceptuales
 
Organizacion tradicional vs moderna
Organizacion tradicional vs modernaOrganizacion tradicional vs moderna
Organizacion tradicional vs moderna
 
ENSAYO DE ÉTICA PROFESIONAL
ENSAYO DE ÉTICA PROFESIONALENSAYO DE ÉTICA PROFESIONAL
ENSAYO DE ÉTICA PROFESIONAL
 
La cultura y la socializacion
La cultura y la socializacionLa cultura y la socializacion
La cultura y la socializacion
 
Desarrollo Organizacional
Desarrollo OrganizacionalDesarrollo Organizacional
Desarrollo Organizacional
 
Organizacion y metodos unidad 1
Organizacion y metodos unidad 1Organizacion y metodos unidad 1
Organizacion y metodos unidad 1
 
Las Organización como Sistema
Las Organización como SistemaLas Organización como Sistema
Las Organización como Sistema
 
Comportamiento individual en las organizaciones
Comportamiento individual en las organizacionesComportamiento individual en las organizaciones
Comportamiento individual en las organizaciones
 
TOMA DE DECISIONES
TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES
TOMA DE DECISIONES
 
EL GERENTE. Infografia.pdf
EL GERENTE. Infografia.pdfEL GERENTE. Infografia.pdf
EL GERENTE. Infografia.pdf
 
Grupos t
Grupos tGrupos t
Grupos t
 
Comunicación externa
Comunicación externaComunicación externa
Comunicación externa
 
Sga 2.3 cultura organizacional
Sga  2.3 cultura organizacionalSga  2.3 cultura organizacional
Sga 2.3 cultura organizacional
 
Saber aprender
Saber aprenderSaber aprender
Saber aprender
 
Dinamica social
Dinamica social Dinamica social
Dinamica social
 
Principios y valores universales.
Principios y valores universales.Principios y valores universales.
Principios y valores universales.
 

Similar a Generaciones X, Y y Z: Características e hitos históricos

Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZGeneraciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZAlejaviervp
 
Las generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempoLas generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempovicky521988
 
La sociedad del conocimiento y de la informacion.
La sociedad del conocimiento y de la informacion.La sociedad del conocimiento y de la informacion.
La sociedad del conocimiento y de la informacion.Daaniie Ruiiz
 
La sociedad del conocimiento y de la información.
La sociedad del conocimiento y de la información.La sociedad del conocimiento y de la información.
La sociedad del conocimiento y de la información.Daaniie Ruiiz
 
Generaciones humanas
Generaciones humanasGeneraciones humanas
Generaciones humanasdanielmar9
 
ACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdf
ACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdfACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdf
ACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdfEspinozaLopezFrancis
 
Sociedad del conocimiento y de la información
Sociedad del conocimiento y de la informaciónSociedad del conocimiento y de la información
Sociedad del conocimiento y de la informaciónPhanyjoy
 
La generación x
La generación xLa generación x
La generación xCARLABREDA
 
Las generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempoLas generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempoBlexie Rodríguez
 

Similar a Generaciones X, Y y Z: Características e hitos históricos (20)

Tai community manager
Tai community manager Tai community manager
Tai community manager
 
Tai community manager ppt
Tai community manager pptTai community manager ppt
Tai community manager ppt
 
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZGeneraciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y Z
 
Las generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempoLas generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempo
 
La sociedad del conocimiento y de la informacion.
La sociedad del conocimiento y de la informacion.La sociedad del conocimiento y de la informacion.
La sociedad del conocimiento y de la informacion.
 
La sociedad del conocimiento y de la información.
La sociedad del conocimiento y de la información.La sociedad del conocimiento y de la información.
La sociedad del conocimiento y de la información.
 
Generación x, y, z.
Generación x, y, z.Generación x, y, z.
Generación x, y, z.
 
Generaciones humanas
Generaciones humanasGeneraciones humanas
Generaciones humanas
 
Generaciones humanas
Generaciones humanasGeneraciones humanas
Generaciones humanas
 
Generaciones humanas
Generaciones humanasGeneraciones humanas
Generaciones humanas
 
Generaciones humanas
Generaciones humanasGeneraciones humanas
Generaciones humanas
 
Generaciones humanas
Generaciones humanasGeneraciones humanas
Generaciones humanas
 
ACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdf
ACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdfACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdf
ACTIVIDAD1_FranciscoEmmanuelEspinozaLopez_TICS.pdf
 
Sociedad del conocimiento y de la información
Sociedad del conocimiento y de la informaciónSociedad del conocimiento y de la información
Sociedad del conocimiento y de la información
 
La generación x
La generación xLa generación x
La generación x
 
Generacion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuroGeneracion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuro
 
Generacion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuroGeneracion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuro
 
Las generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempoLas generaciones en el tiempo
Las generaciones en el tiempo
 
Practica 7
Practica 7Practica 7
Practica 7
 
Nuevas tecnologías educativas
Nuevas tecnologías educativasNuevas tecnologías educativas
Nuevas tecnologías educativas
 

Más de I.E. N° 30802 "ALFONSO VERNAL" - CHIRAS - HUASAHUASI - TARMA

Más de I.E. N° 30802 "ALFONSO VERNAL" - CHIRAS - HUASAHUASI - TARMA (20)

El árbol de problemas
El árbol de problemas El árbol de problemas
El árbol de problemas
 
Prueba de ubicación IV ciclo
Prueba de ubicación IV ciclo Prueba de ubicación IV ciclo
Prueba de ubicación IV ciclo
 
Prueba de ubicación 5 grado
Prueba de ubicación 5 grado Prueba de ubicación 5 grado
Prueba de ubicación 5 grado
 
334308052 rm-n-627-2016-minedu-directiva-2017
334308052 rm-n-627-2016-minedu-directiva-2017334308052 rm-n-627-2016-minedu-directiva-2017
334308052 rm-n-627-2016-minedu-directiva-2017
 
Mapa de Procesos
Mapa de ProcesosMapa de Procesos
Mapa de Procesos
 
CONCURSO DE LOGROS SATISFACTORIOS NIVEL PRIMARIO 2016
CONCURSO DE LOGROS SATISFACTORIOS NIVEL PRIMARIO 2016CONCURSO DE LOGROS SATISFACTORIOS NIVEL PRIMARIO 2016
CONCURSO DE LOGROS SATISFACTORIOS NIVEL PRIMARIO 2016
 
Sesión caja Mackinder
Sesión caja MackinderSesión caja Mackinder
Sesión caja Mackinder
 
UNIDOS POR EL CLIMA
UNIDOS POR EL CLIMAUNIDOS POR EL CLIMA
UNIDOS POR EL CLIMA
 
Curriculo nacional-2016
Curriculo nacional-2016Curriculo nacional-2016
Curriculo nacional-2016
 
Cumbre de las naciones unidas sobre cambio climatico
Cumbre de las naciones unidas sobre cambio climaticoCumbre de las naciones unidas sobre cambio climatico
Cumbre de las naciones unidas sobre cambio climatico
 
Politica nacional educacion_ambiental_folleto_castellano11
Politica nacional educacion_ambiental_folleto_castellano11Politica nacional educacion_ambiental_folleto_castellano11
Politica nacional educacion_ambiental_folleto_castellano11
 
Gestion educativa
Gestion educativaGestion educativa
Gestion educativa
 
Recetas Qaliwarma
Recetas QaliwarmaRecetas Qaliwarma
Recetas Qaliwarma
 
AFICHE ACERCA DEL CONCURSO PROVINCIAL UGEL TARMA 2016
AFICHE ACERCA DEL CONCURSO PROVINCIAL UGEL TARMA 2016AFICHE ACERCA DEL CONCURSO PROVINCIAL UGEL TARMA 2016
AFICHE ACERCA DEL CONCURSO PROVINCIAL UGEL TARMA 2016
 
Sesión de aprendizaje - Fábula
Sesión de aprendizaje - FábulaSesión de aprendizaje - Fábula
Sesión de aprendizaje - Fábula
 
Sesión acerca del Señor de los Milagros
Sesión acerca del Señor de los MilagrosSesión acerca del Señor de los Milagros
Sesión acerca del Señor de los Milagros
 
Orientaciones para coordinador pedagógico
Orientaciones para coordinador pedagógicoOrientaciones para coordinador pedagógico
Orientaciones para coordinador pedagógico
 
Ppt jornada de reflexion
Ppt jornada de reflexionPpt jornada de reflexion
Ppt jornada de reflexion
 
Plan de accion organizador gráfico
Plan de accion   organizador gráficoPlan de accion   organizador gráfico
Plan de accion organizador gráfico
 
Metodo ABP
Metodo ABPMetodo ABP
Metodo ABP
 

Último

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 

Último (20)

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 

Generaciones X, Y y Z: Características e hitos históricos

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN” ESCUELA DE POST GRADO MAESTRÍA EN GERENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA CURSO: DISEÑO DE SISTEMAS Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN TEMA: GENERACIÓN X, Y, Z MAESTRISTA: Lic. Renzo Eduardo TORPOCO ROJAS CATEDRÁTICO: Mg. Miguel A. VENTURA JANAMPA TARMA PERÚ - 2015
  • 2. LA GENERACIÓN “X”: • Se le llama generación “X” a los nacidos entre 1971 y 1985. • Esta generación en su juventud fue testigo de grandes cambios como la caída de grandes paradigmas: la caída del Muro de Berlín, la implosión del comunismo, la explosión del Challenger, los despidos masivos de los `80, las privatizaciones de los 90' entre otros. • Es la generación que vio la aparición y difusión del Sida con las consecuencias de cambio de comportamiento que lo mismo trajo aparejado con respecto a las generaciones anteriores. • Es la generación que comienza a ver que no van a hacer largas carreras dentro de empresas y comienzan a buscar un balance entre su vida personal y laboral. • En oposición a los “baby boomers” (los nacidos entre 1950 y 1960) que “vivieron para trabajar” los X “trabajan para vivir”. • Los X son orientados a resultados y no lo relacionan con el tiempo de permanencia en el trabajo, no toleran mucho las reuniones y la política colaborativa. En general buscan una relación informal, transparente y directa con la autoridad. • Una buena parte de los miembros de la generación X en el mundo proviene de hogares con padres separados. Mucho más frecuente que en generaciones anteriores se han criado con uno sólo de los padres, generalmente la madre. Por un lado han crecido más solos y por otro no creen que el matrimonio es para siempre. Por eso la posibilidad del divorcio está latente en ellos. • Los X tienden más a apreciar su independencia y demoran mucho más que sus padres en casarse y muchos incluso viven mucho tiempo con sus padres antes de independizarse algo que era impensable en generaciones anteriores. • Fue la primera generación que se crió con la ruptura verdadera del hogar tradicional. • En la generación X se tiene como promedio dos hijos y los dos padres tienes que trabajar. • La generación X, es la que ha vivido todo: desde la TV en blanco y negro a los TFT más nítidos. Ellos han jugado a la bolita, a la cuerda, Pong, pac man o come cocos, Atari y Play Station. ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS:  Es una época de ruptura de grandes paradigmas: Los ataques terroristas en las Olimpíadas de Múnich, el suicidio en masa de Jonestown, el asesinato de John Lennon, los despidos masivos de los '80 y las crisis económicas.  Terremoto en México D.F.  Huracán MITCH.
  • 3. LA GENERACIÓN Y: • Se le llama generación “Y” a los nacidos entre 1985 y 1992. • Durante este tiempo, la economía, la tecnología, la atención de la salud, los avances e incluso las condiciones económicas en todo el mundo estaban creciendo rápidamente. • Los niños que nacieron en este tiempo (en Estados Unidos o Europa), permanentemente seguros, vivían con el confort propio de esos años. En ese momento ya había televisión por cable, contestadores automáticos, muchos modelos de coches más asequibles, las vacaciones frecuentes e incluso las escuelas privadas. • La Generación “Y” fue la última generación que vio la Guerra Fría por los pocos recuerdos que tienen desde la niñez. Les tocó vivir el auge de Internet, la transición del DOS al Windows, jugó desde el Atari hasta el PlayStation 2 y vió como la televisión dió aparición a los “Reality Shows”. • En esta generación, los teléfonos móviles, SMS, ordenadores y/o entretenimientos portátiles se volvieron accesibles y disponibles para el público. • Es la generación que ha utilizado más tipos de tecnología para el entretenimiento: Internet, SMS, teléfono móvil, reproductores de CD, de MP3, MP4, etc. • La generación “Y” tiene muy poco apego a un puesto de trabajo, entendiendo que esta generación recibió desde su temprana educación el mensaje que tendrán que cambiar de trabajo varias veces durante su vida dada la dinámica actual del trabajo. ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS:  Esta generación está marcada por acontecimientos como: La caída del muro de Berlín, la Guerra del Golfo y la actual crisis económica mundial totalmente involucrada en el nacimiento de internet.  La captura de Abimael Guzmán.  El boom de los medios sociales como estilo de vida.  La guerra de las Malvinas, el terremoto de Santiago de Chile.  Nacimiento de Power Metal. LA GENERACIÓN “Z”: • Se le llama generación “Z” a los nacidos con posterioridad al año 1992, se les llama nativos digitales, porque desde su niñez ya existía Internet y el auge de las tecnologías de la información. • Es una generación consumista y pesimista, desconfía del gobierno y es impulsiva. • Se los considera tecnológicamente muy conectados, habiendo conocido desde muy pequeños tecnologías como DVDs, Internet, mensajes instantáneos o SMS, comunicación por teléfono móvil, reproductores de MP3, y el famoso YouTube, como consecuencia se denomina a los integrantes de esta generación como "nativos digitales". • Esta generación es multifuncional: capaces de hacer varias tareas al mismo tiempo, como resultado de una fuerte estimulación visual y auditiva. Como consecuencia, tampoco son capaces de mantener la concentración largo tiempo, necesitan ir cambiando rápidamente las actividades. • El mayor problema que tienen en general estos jóvenes, suele ser su estilo de vida sedentario y en algunos casos una mala alimentación de "comida chatarra" o "delivery". • Evidentemente no tendrán ningún rechazo a la tecnología, pero como desventaja comienzan a aparecer adictos a Internet o a los juegos. ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS:  Crisis mundial del 2009.  Pandemia de gripe AH1N1.
  • 4.  Terremotos enHaití,ChileyJapón.  Catastrófico accidente del transbordador espacial Columbia.  La muerte de Osama Bin Laden.  Muerte de Neil Armstrong. CONCLUSIONES • Hablar de las generaciones “X”, “Y”, y “Z” es debatir sobre todos los hechos y fenómenos que han marcado un antes, un durante y un después de una explosión de cambios sociales y tecnológicos. • La infancia y adolescencia de la generación “X”, se da en un surgir de problemas sociales graves, tales como el sida, la masificación del consumo de drogas, la destrucción del medio ambiente, crisis económica. • La generación “Y”, se levantó con el advenimiento de las herramientas de comunicación instantánea, tales como el correo electrónico y los mensajes de texto. Esta generación se caracterizó por el retraso para entrar en la adultez, al punto tal, que ha sido la generación que más tiempo vivió con sus padres. • La Generación “Z”, se considera que aún está en formación. Los individuos pertenecientes a esta generación ven la tecnología como un elemento necesario y fundamental, al punto tal que no se concibe el acceso a la información sin la existencia de Google o el desarrollo de relaciones fuera del Facebook. La impaciencia, así como su dependencia casi total y absoluta de la tecnología, ha producido una amplia brecha entre esta generación y sus predecesoras. • Muchos no se sentirán identificados con estas generaciones, ya que existen en la actualidad personas de la tercera edad que tienen su página de Facebook, envían twets todos los días, y tienen todo tan claro como un nativo digital, ya que existen personas transversales a las generaciones, que tiene una mente despierta, curiosa y que disfruta mucho de todos los cambios que han vivido.