Actividad Integradora. La 
Universidad en el 
contexto sociodigital del 
siglo XXI 
José Ricardo Sánchez Pineda 
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 Las universidades son centros importantes de 
educación superior para el país. 
 Se genera el saber científico y tecnol...
 En los últimos años se han incorporado las nuevas 
tecnologías de la información. 
 Las nuevas generaciones nacen y des...
 Los medios audiovisuales, multimedia y digitales son 
partes de nuestras vida diaria.
 Las universidades han incorporado Tecnologías de la 
información y la comunicación (TIC) en su actividades 
educativas. ...
Retos 
 1. La brecha digital entre docentes y alumnos.
Estrategias para afrontar los retos 
 Generar estrategias que permitan a los alumnos 
introducirse a los nuevos medios te...
 2. Universidades: Propiciar en los estudiantes la 
apropiación de nuevas herramientas tecnológicas al 
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Estrategias para afrontar los retos 
 Hace falta que estas herramientas favorezcan la 
difusión de la ciencia propiciando...
 3. Universidades: Propiciar la innovación y la 
investigación científica. 
 Docentes: Fomentar la investigación en sus ...
Estrategias para afrontar los retos 
 Las instituciones deben de fomentar estrategias 
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 4. Universidades: La educación continúa no limitadas 
por el tiempo y el espacio. 
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 Las universidades generaran cursos de capacitación, 
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 5. Universidades: Desarrollar la vertiente tecnológica. 
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 Docentes: Replantear las practicas educativas.
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donde el conocimiento esta generado para su 
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 Por medio del vínculo con otras universidades crean 
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Retos en las practicas educativas.

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Jose sanchez grupo#237_actividad_int_envio2

  1. 1. Actividad Integradora. La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI José Ricardo Sánchez Pineda DL13SAPR00179 Grupo: 237
  2. 2.  Las universidades son centros importantes de educación superior para el país.  Se genera el saber científico y tecnológico del país.  Se forman los futuros profesionistas el país.
  3. 3.  En los últimos años se han incorporado las nuevas tecnologías de la información.  Las nuevas generaciones nacen y desarrollan con una pc, un celular, una Tablet, una laptop, etc.  Las redes sociales son parte de su vida diaria y son elementos que los forman social y culturalmente.  Por el otro lado, hay una amplia población que desconoce estos medios.
  4. 4.  Los medios audiovisuales, multimedia y digitales son partes de nuestras vida diaria.
  5. 5.  Las universidades han incorporado Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su actividades educativas.  Los docentes están obligados a incorporar estas herramientas a sus diferentes practicas educativas  ¿Qué retos enfrentan las universidades y los docentes ante el contexto sociodigital del siglo XXI?
  6. 6. Retos  1. La brecha digital entre docentes y alumnos.
  7. 7. Estrategias para afrontar los retos  Generar estrategias que permitan a los alumnos introducirse a los nuevos medios tecnológicos y de trabajo.  Crear cursos de capacitación que permitan actualizar las prácticas educativas de los docentes.  El docente debe estar comprometido a la constante capacitación.
  8. 8.  2. Universidades: Propiciar en los estudiantes la apropiación de nuevas herramientas tecnológicas al saber científico.  Docentes: Fomentar en los estudiantes la apropiación critica de las nuevas tecnologías.
  9. 9. Estrategias para afrontar los retos  Hace falta que estas herramientas favorezcan la difusión de la ciencia propiciando que la comunidad universitaria los vincule con sus comunidad.  Debemos generar en los docentes estrategias y herramientas que permitan a los alumno utilizar las nuevas tecnologías de manera crítica.  Debe desarrollar habilidades para utilizar recursos de búsqueda y de acceso a la información comprendiéndola no simplemente como un simple recurso de edición y de copiado.
  10. 10.  3. Universidades: Propiciar la innovación y la investigación científica.  Docentes: Fomentar la investigación en sus prácticas educativas.
  11. 11. Estrategias para afrontar los retos  Las instituciones deben de fomentar estrategias solución de problemas y proyectos de investigación que incorporen estas herramientas en favor de una mayor innovación en la creación de conocimiento y la ciencia.  Los docentes deben fortalecer la investigación a fin de innovar sus diferentes prácticas educativas.  Los docentes deben de investigar problemas de aprendizaje, conociendo el contexto y aplicación de las mismas.
  12. 12.  4. Universidades: La educación continúa no limitadas por el tiempo y el espacio.  Docentes: Reorganizar la enseñanza en los nuevos rasgos de producción de los saberes, como son la hipertextualidad, la interactividad, la conectividad y la colectividad.
  13. 13. Estrategias para afrontar los retos  Las universidades generaran cursos de capacitación, proyectos de investigación y curso de estudios utilizando la plataforma en red, donde los alumnos puedan acceder no importando la distancia con su centro estudio y la hora de acceso al mismo.  Los docentes deben de ser consientes de una realidad. Sus cursos virtuales deben estar desarrollado con el nuevo lenguaje electrónico  Las practicas educativas deben fomentar el trabajo colaborativo.
  14. 14.  5. Universidades: Desarrollar la vertiente tecnológica.   Docentes: Replantear las practicas educativas.
  15. 15. Estrategias para afrontar los retos  Las universidades deben incorporar las nuevas generaciones de las tecnologías con el fin de innovar en sus prácticas educativas y generar espacios de avance del pensamiento científico.  Las prácticas educativas deben adsorber estas innovaciones replanteando los saberes tomando en cuenta que estas se desarrollan en espacios comunitarios.  Deben de generarse estrategias que tomen en cuenta el trabajo colaborativo.
  16. 16.  6. Universidades: Generar profesionistas comprometidos con el desarrollo de nuestra comunidad.  Docentes: Las prácticas educativas, estrategias y herramientas deben estar relacionadas con su realidad inmediata
  17. 17. Estrategias para afrontar los retos  Las universidades son la cuna de los futuros profesionales de nuestra nación.  Debemos contextualizar nuestras prácticas a su realidad apara que el alumno se sienta parte de su comunidad y como un agente importante de su desarrollo.
  18. 18.  7. Universidades: Enfrentar una modernidad liquida, donde el conocimiento esta generado para su consumo y su poca duración.  Docente: Debes de fortalecer en nuestras prácticas el enfoque de una educación continua para la vida.
  19. 19. Estrategias para afrontar los retos  Generar una educación continua de la vida y no solamente fomentar los conocimientos técnicos. Situar al alumno dentro de su comunidad, con los valores democráticos, dispuesto a participar en su mejoramiento.  Las herramientas electrónicas no deben ser vistas como recursos desechables y de desuso, sino como elementos que nos ayuden a vincular al alumno a su realidad cambiante.
  20. 20.  8. Universidades: Continuidad como centros del saber ante una cada vez mayor mercantilización de la tecnología.  Docente: Incentivar la innovación, la inventiva y la creatividad con nuestros alumnos.
  21. 21. Estrategias para afrontar los retos  Los centros educativos deben vincularse con la comunidad y las instituciones públicas a fin de compartir conocimiento, desarrollar proyectos y espacios de difusión científica.  Los docentes deben de incentivar la innovación, la creatividad en nuestras aulas.  Nuestras prácticas educativas no deben ser cerradas y deben centrarse en motivar la mayor participación de los alumnos, formando un pensamiento crítico y creativo.
  22. 22.  9. Universidades: Vincularse con órganos de gobierno, sociedades privadas, empresas e instituciones públicas.  10. Docentes: Generar prácticas educativas cuyo eje se centre en problemas cercanos al estudiante.
  23. 23. Estrategias para afrontar los retos  Generar proyectos de trabajo donde el estudiante se vincule con instituciones públicas y privadas a fin de que la universidad sea un centro de desarrollo de su comunidad.  La elaboración de proyectos de este tipo puede ayudar a crear prácticas de trabajo para relacionar al estudiante con su futuro laboral.
  24. 24.  10. Universidades: Vincularse con otras universidades.  Docentes: Trabajo interdisciplinario
  25. 25. Estrategias para afrontar los retos  Por medio del vínculo con otras universidades crean generar oportunidades de desarrollo para los estudiantes.  Ya que se pueden compartir información, vincularse en proyectos y generar espacios de debate critico.  El trabajo interdisciplinario es un puente necesario de dialogo que permita el enriquecimiento de nuestras prácticas educativas en la elaboración de actividades, recursos audiovisuales y electrónicos.

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