Este documento resume las principales etapas y áreas del desarrollo infantil. Explica que el desarrollo infantil ocurre en etapas progresivas que permiten al niño interactuar con su entorno. Detalla las etapas del desarrollo sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas y formal, así como las principales áreas de desarrollo motriz gruesa, motriz fina, lenguaje y social.

1. DESARROLLO
INFANTIL
Alumna: Rocío Romero
Profesor: Ing. Yasser Alvarado
Ciclo: II “A”
INSTITUTO TECNOLÓGICO
SUPERIOR JOSE OCHOA LEÓN

2. NIÑO NACE EL HOMBRE, SU PODER
ESTÁ EN SU DESARROLLO

3. DESARROLLO INFANTIL
Es la adquisición progresiva de funciones,
destrezas y habilidades que le permiten al
niño interactuar con su medio, adaptarse a
él o modificarlo.

4. LEYES DEL DESARROLLO
Se ordenan en una sucesión de etapas o
fases que tienen una cronología,
regularidad y ritmos establecidos.

5.  Período de la inteligencia anterior al
lenguaje
 El niño trabaja a base de reflejos
 El niño repite constantemente una
acción.
Período Sensoriomotríz
( hasta los 24 meses)

6. Periodo de Pensamiento Pre-operacional
( de los 2 a los 7 años )
• Se consolida el lenguaje
• Progreso emocional y social.
• Egocentrismo intelectual
• Se presenta el juego simbólico

7. Periodo Operaciones Concretas ( entre 7 y 12 años)
 Las operaciones del pensamiento son
concretas
 Se inicia en una nueva forma de relaciones
especialmente con otros niños
 Capaz de considerar otros puntos de vista
, coordinarlos y sacar las consecuencias

8. Periodo de las Operaciones Formales
( adolescencia – a lo largo de su vida adulta)
 Aparece el pensamiento formal.
 Interés por el sexo opuesto
 Inserción en la sociedad adulta

9. ÁREAS DEL DESARROLLO
MOTRIZ GRUESA
• O área de control postural, se relaciona con movimientos de:
• Cabeza, tronco, rotación, sentarse, gatear, pararse y caminar.
MOTRIZ FINA
• También conocida como coordinación viso-motora; incluye
uso de brazo, mano y visión.
LENGUAJE
• Trabaja la audición, lenguaje comprensivo y expresivo.
SOCIAL
Incluye comportamiento social, alimentación, vestimenta,
higiene, juego, inteligencia y aprendizaje.

10. AREA MOTORA GRUESA: AREA POSTURAL
 Control Cefálico
 Control del Tronco:
 Posición sentado
 Posicion de pie
 Marcha

11. MOTRIZ FINA
 Maduración Visual
 Dominio Ocular
 Fijación Visual
 Persecución Ocular

12. REFLEJOS PRIMARIOS
 Relejo de Búsqueda
 Reflejo de Moro
 Prehensión y sinergia flexora
 Respuesta extensora
 Extensión Cruzada

13. DESARROLLO DE LA PERSEPCIÓN VISUAL Y SU
IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL
NIÑO
MADURACIÓN VISUAL+
MADURACIÓN DE LA PERCEPCIÓN
COORDINACIÓN MANO- OJO+
DESARROLLO POSTURAL
Coordinación Viso- motora =
mano- ojo
Desarrollo de la percepción
visual

14. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL
PROCESO DEL LENGUAJE
 Audición
 Desarrollo Psicoafectivo
 Maduración neurológica
 Normalidad de los órganos de la
fono articulación

15. NIVELES DE LENGUAJE

16.  Vocalizaciones
 Consonantizantes
 Emisiones silábicas
 Comprensión de entonaciones y gestos
 Acrecentamiento del lenguaje expresivo y comprensivo
 Aparece jerga

17. AREA SOCIAL
Se debe considerar la
sonrisa social y el
juego