Reunión 2º Trimestre 3º Primaria

1. REUNIÓN GENERAL 2º TRIMESTRE
3º PRIMARIA
CURSO 2016/2017

2. GRACIAS
- Por la implicación y colaboración
desde casa.
MOTIVACIÓN E ILUSIÓN

3. LENGUA CONTENIDOS 2º TRIMESTRE
Bloque 1: Comunicación oral:
escuchar, hablar y conversar.
EXPRESIÓN
ORAL
COMPRENSIÓN
ORAL
“Atrévete y
cuenta”: uno al
trimestre.
Tema:
descripciones.
Audios y
preguntas tipo
test.
Bloque 2
Comunicación escrita:
leer
Bloque 3:
Comunicación
escrita: escribir.
Lecturas con preguntas
para trabajar la
comprensión lectora.
Descripciones físicas,
de paisaje y de una
localidad.
Lectura colectiva: “El
Superzorro” de Roald
Dahl:
-Lectura expresiva
(pronunciación,
entonación…)
- Comprensión lectora
con actividades en el
aula.
Velocidad lectora.
Bloque 5: Educación literaria.
- Verso y estrofas.
- La rima.

4. LENGUA CONTENIDOS 2º TRIMESTRE
Bloque 4: Conocimiento de la lengua
VOCABULARIO GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA
Palabras derivadas.
Silaba tónica y átona.
Reglas de acentuación.
El sonido j.
Palabras compuestas.
El sustantivo:
- Qué son.
- Tipos: comunes y propios.
- Género y número.
Palabras terminadas en –y.
Diminutivos.
Aumentativos.
El artículo:
- Qué es.
- Tipos: determinados e
indeterminados.
El uso del guión en la división
de palabras.
Familias de palabras. Signos de interrogación y
exclamación.
Uso de la m delante de b y p.

5. MATEMÁTICAS CONTENIDOS 2º TRIMESTRE
Bloque 1: Procesos, métodos y
actitudes en matemáticas
Problemas de dos o más operaciones:
suma, resta, multiplicación y división.
Bloque 2: Números.
-Multiplicación por números de dos y tres
cifras.
- Potencias: cuadrados y cubos.
-Estimación de productos.
- La división: términos de la división.
- División exacta y entera.
- Prueba de la división.
- Mitad, tercio y cuarto.
- División con divisores de una cifra.
- División con ceros en el cociente.
- Fracciones: lectura, escritura y comparación
de fracciones.
- Números decimales: lectura,
descomposición y comparación.
- Operaciones con números decimales: suma,
resta y multiplicación.
Bloque 5: Estadística y
probabilidad.
Tratamiento de la información: gráficos
de barras de dos características.

6. MATEMÁTICAS CONTENIDOS 2º TRIMESTRE
Bloque 3: Medida
Tema 11: Longitud
(3º Trimestre)
Tema 12: Capacidad y masa.
(3º Trimestre)
Tema 13: Tiempo.
(3º Trimestre)
Bloque 4: Geometría.
Tema 14: Rectas y ángulos.
(3º Trimestre)
Tema 15: figuras planas
(3º Trimestre)

7. -Exámenes escritos cada dos temas en lengua y
matemáticas.
-Para aprobar las áreas han de aprobarse los
criterios de evaluación.
-Actividades competenciales relacionadas con las
competencias clave.
EVALUACIÓN

8. 2º Trimestre:
- Natural Science: animales.
- Social Science: la tierra y los mapas.
3º Trimestre:
- Natural Science: Materiales, materia y
mezclas.
-Social Science: Dónde vivimos, Historia.
SCIENCE TEMAS

9. Bloque 1: Contenidos
comunes
-Iniciación al conocimiento científico.
- Utilización de las TIC para buscar
información.
-Habilidades para la comunicación.
-Habilidades para el estudio y la
investigación.
-Desarrollo de destrezas de pensamiento:
organizadores gráficos y mapas mentales.
-Estrategias para desarrollar el trabajo en el
aula: la responsabilidad y de esfuerzo.
-Trabajo en grupo y cooperativo.
-Habilidades para la resolución de
conflictos, normas de convivencia.
Bloque 2: El mundo en el que
vivimos
-El agua: sus estados, ciclo del agua,
distribución de las aguas en el planeta.
-El Paisaje. Elementos que forman un paisaje.
Bloque 3: Vivir en sociedad
- La localidad y sus tipos: pueblos y
ciudades.
- La organización de la localidad.
- Normas ciudadanas.
- Aspectos básicos de la población.
SOCIAL SCIENCE. CONTENIDOS
Bloque 4: Las huellas del tiempo
-Conceptos temporales básicos: presente,
pasado y futuro.
-Acontecimientos históricos importantes del
pasado.
-Épocas históricas.

10. NATURAL SCIENCE. CONTENIDOS
Bloque 1: Iniciación a la
actividad científica
-Aproximación experimental a algunas
cuestiones.
-Utilización de diferentes fuentes de
información (directas e indirectas).
- Lectura de textos propios del área.
-Utilización de diversos materiales.
-Trabajo individual y en grupo.
-Técnicas de estudio y trabajo.
-Desarrollo de hábitos de trabajo.
-Esfuerzo y responsabilidad.
-Planificación y realización de proyectos.
Bloque 2: El ser humano y la
salud (transversal)
-Emociones y sentimientos propios.
-La relación con los demás. La
resolución pacífica de conflictos.
Bloque 3: Los seres vivos
- Animales.
-Hábitos de respeto y cuidado hacia
los seres vivos.

11. Bloque 4: Materia y energía
-Estudio y clasificación de algunos
materiales por sus propiedades.
-Fuerza y movimiento.
-Energía.
Bloque 5: La tecnología,
objetos y máquinas
-Máquinas y aparatos en la vida
cotidiana.

12. LITERACY: CONTENIDOS
UNIDAD 3: FAMILY TIME
• Sight Words
• Vocabulario relacionado con la familia y las
navidades
• Signos de puntuación
• Tiempos verbales: presente y pasado
• Descripciones usando adjetivos físicos y de
personalidad
• Adjectives: traits (mood and appearance)
• Elementos de una historia
• Conectores: also, furthermore, moreover, too...

13. • Abecedario: nombre y orden de las letras
• Sight words
• Vocabulario relacionado con el tiempo, los días
de la semana, ropa y compras (dinero, precios,
horarios)
• Signos de puntuación: comas y comillas
• Tiempos verbales: presente y pasado
• Adjetivos de tamaño, color y material
• Elementos de una historia
• Descripciones de personajes
• Conectores: also, furthermore, moreover, too...
• LECTURAS:
• The Snowman
• Baby Blog
UNIDAD 4: BRRRR

14. • Sight words
• Vocabulario relacionado con: paisajes y lugares
• Signos de puntuación: comillas y signos de
exclamación
• Tiempos verbales: presente y pasado
• Adjetivos
• Escritura de comics
• Elementos de una historia
• Descripciones de personajes y lugares
• Conectores: also, furthermore, moreover, too...
• Secuencias: first, then, next, after, after that,
suddenly, and finally
UNIDAD 5: PLACES YOU GO TO

15. • Lee con fluidez y precisión.
• Lee independientemente, usando las estrategias
adecuadas para entender el texto.
• Transmite significado al escribir, usando el vocabulario y
la gramática adecuados.
• Usa adecuadamente los signos de puntuación.
• Entiende el lenguaje oral.
• Responde correctamente a preguntas específicas.
• Normalmente habla con claridad.
• Usa lenguaje simple en las descripciones y en los
diálogos.
• Completa las tareas correctamente (ortografía y
estructuras gramaticales) y con buena presentación
• Participa en las actividades usando el lenguaje y las
estructuras trabajadas en la unidad y muestra una actitud
positiva.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

16.  Observación:
◦ Directa-listas de control: Será numérica, del 1 al 10.
◦ Indirecta: Será descriptiva.
 Análisis de las producciones escritas:
◦ Cuaderno de clases
◦ Fichas, posters, etc.
 Intercambios orales con los alumnos:
◦ Diálogos
◦ Entrevistas:
 Estructuradas
 Semi-estructuradas
◦ Asamblea
◦ Puesta en común
◦ Show and Tell
 Pruebas específicas simples y sencillas de respuesta corta que
se elaborarán en cada unidad teniendo en cuenta el nivel del
grupo y los criterios de cada unidad.
◦ Objetivas
◦ Abiertas

17. MÁS COSAS…
-Show and Tell: presentación oral del tema que
quieran. Deberán incluir en la carpeta que se
lleven el esquema de la presentación.
DEBERES SEMANALES
- “Spelling Tests”: todas las semanas llevarán
una lista de 10 palabras (están todas al final del
cuaderno de Literacy) para estudiar. Se les
evaluarán semanalmente.
- “Book Review”: junto con el libro de lectura,
llevarán una “ficha” para completar.

18. CRITERIOS DE PROMOCIÓN
“Se accede al curso siguiente siempre que los
aprendizajes no alcanzados no impidan seguir
con
aprovechamiento el nuevo curso. Para la
promoción en 1º, 2º y 3º se tienen en cuenta
el grado de adquisición de la competencia en
comunicación lingüística y de la competencia
matemática.”

19. NOTA DE LAS COMPETENCIAS
CENTRO:
CURSO:
GRUPO:
CN CS LCyL M 1ªLE EF Rel VSyC EA CCL CMCT CD AA CSC SIEE CCEC
1 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
Peso de las áreas en las competencias
CN CS LCyL M 1ªLE EF VSC/RelEA
CCL 0,06 0,09 0,35 0,13 0,24 0,04 0,05 0,04 1,00
CMCT 0,15 0,10 0,06 0,45 0,02 0,12 0,01 0,09
CD 0,09 0,08 0,22 0,20 0,21 0,05 0,04 0,11
AA 0,06 0,05 0,22 0,33 0,12 0,12 0,02 0,08
CSC 0,04 0,05 0,27 0,26 0,11 0,07 0,08 0,12
SIEE 0,10 0,11 0,17 0,07 0,12 0,14 0,21 0,08
CCEC 0,04 0,08 0,34 0,07 0,15 0,09 0,01 0,22
Nº Alumnos
2016/2017
Caificaciones finales de áreas
CEIP FORO ROMANO
Calificación final de competencias

20. Fechas de entregas de notas
- 2º Trimestre: 27 de marzo
- 3º Trimestre: 26 y 27 de junio

21. Salidas complementarias
- Ibercaja-Etopía. 2-16-17-23-24 de febrero.
Actividad Anímate, Stop Motion.
• Traer almuerzo y agua.
• Por la tarde hay clase normal.
- Castillo de Loarre 17 de mayo
• Almuerzo y comida + agua
• Visita al castillo.
• Taller de juegos tradicionales.

22. Educación Física
- Piscina: toalla, bañador, gorro, chanclas y
gafas.
- Casco para escalada.
- Recordar camiseta y neceser.

23. Leer, leer y leer
- Libros de lectura común
En castellano y en inglés.
- Libros de lectura de la biblioteca.
- Libro semanal literacy.
- Se recomienda leer en voz alta.

24. Programa de fruta:
Promover el consumo de frutas y
verduras.

25. Semana Cultural
Disfraz: Películas musicales.

27. Actividades semana cultural
Del 20 al 24 de febrero
- Circoforum.
- Consignas relacionadas con el cine durante la
semana.
- Book Fair.
- Teatro de inglés
- Animación lectora (Santillana).
- Desfile de carnaval.
- Otras actividades relacionadas con el cine.

28. Pruebas de evaluación externa?
http://www.mecd.gob.es/inee/Evaluacion_tercer
o_Primaria.html
“En los cursos tercero y sexto de Educación
Primaria y, como consecuencia de la aplicación de
las pruebas de evaluación individualizada, sus
resultados suponen un referente en la toma de
decisión de la promoción”.
PCC, apartado A.4.

29. Más cosas:
Traer el material necesario en cada área.
Preparar la mochila cada día solo con lo necesario.
Controlar la agenda diariamente.
Aportación del bilingüismo (teatro, libros de
lectura, material de Art).
Visitar el blog de clase.
crecemosfororomano.blogspot.com

30. Preguntas y sugerencias…

31. FIN