Todos los aspectos relacionados con la Escuelas sociológicas y su relación con la Criminología.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
PARTICIPANTE: EVELYN DEL V. PERDOMO.
C.I. 9321689
ASIGNATURA: CRIMINOLOGIA
LAPSO A. SECCION “ E ”
BARQUISIMETO, OCTUBRE DE2016.

2. CONTENIDO
ESCUELAS SOCIOLÓGICAS
PERFIL DE LAS ESCUELAS SOCIOLÒGICAS
SUS REPRESENTANTES:
A.- ALEJANDRO LACCASAGNE: ESCUELA
SOCIOLÓGICA O DEL MEDIO AMBIENTE
B.- GABRIEL TARDE Y SU TEORIA
PSICOSOCIAL
C.- EMILE DURCKHEIM, LA CONCIENCIA
SOCIAL

3. PERFIL DE LAS ESCUELAS SOCIOLÒGICAS
Estas escuelas sociológicas sostenían que además de las personas y los
individuos, existen ciertos factores dentro de la sociedad que permiten que se
produzcan las conductas delictivas. Sostienen que el delito es un fenómeno Social.
Explican a través de La teoría de la criminalidad, dando como origen a las causas
del delito, esencialmente a todo lo que tiene que ver con factores ambientales o el
entorno social, por lo tanto “la ciudad es creadora de delincuencia”.
La escuela más importante de los estudios sociológicos es la Escuela Sociológica
de Chicago, surgiendo dentro del cambio social en América en 1860,
aproximadamente. Su origen se debió a los movimientos de inmigración masiva e
industrialización del país (EEUU) creando así, graves focos de problemas sociales.
El autor más importante de la Escuela de Chicago es Thrasher, quien escribió el
libro “la banda”, el cual trata del estudio de 1313 bandas de Chicago, compuestas de
25.000 miembros. Esta trabajo lo realizó junto con el investigador Shaw.
Inicialmente estas Escuelas utilizaron la observación, siendo este, el método de
estudio en el que se aplicaba las técnicas estadísticas (sobre todo estadísticas
policiales y judiciales).

4. Conjuntamente con la Escuela de Chicago, nació la Escuela de la Teoría Espacial, la
cual consistía en estudiar la organización interna de la ciudad, puesto que, presumían
que la forma como se había diseño podía favorecer el delito. De esta forma se
referían a las vías de acceso y a aquellos sectores de poca afluencia de personas,
entre otros, que permitían actos criminales. Ante estos hechos, proponían ciertas
recomendaciones que lograran evitar dichas situaciones.
Se basaban en teorías multifactoriales y utilizan el método empírico concluyendo que
la criminalidad es el resultado de una serie de factores mixtos.
Sus estudios consistieron en investigar cuales eran las causas de la delincuencia.
Los datos que utilizaron fueron: La Familia, La Escuela, El Municipio y la personalidad
de los delincuentes.
En cuanto a la Escuela Alemana sociológica su representante más importante fue
Von Liszt, y defendió los postulados de dicha escuela, los cuales básicamente se
relacionaban con la utilización de los pensamientos más prácticos y conectados con
la realidad social, el delito como un fenómeno jurídico y natural y su estudio se
organizaba tanto desde el punto de vista empírico como normativo; manteniendo el
dualismo penal, (penas y medidas de seguridad), en busca de una administración
penal con miras a la defensa social y también considerando que, existe en todos los
individuos una “impresión de libertad interna”.

5. SUS REPRESENTANTES:
A.- ALEJANDRO LACCASAGNE: ESCUELA SOCIOLÓGICA O DEL MEDIO
AMBIENTE
Juan Alejandro Eugenio Lacassagne (1934-1924) y la escuela francesa compartieron
el ideal de Luís Pasteur. Se crea la Escuela Antroposocial. Eugenio Lacassagne ,
mantenía que el Individuo se podía mantener inofensivo mientras no compartiera con
otros seres que lo influyeran a cometer delitos. Por lo que manifestaba: " El medio
social es el caldo de cultivo de la criminalidad; el delincuente es el microbio, un
elemento que carece de importancia hasta el día que encuentra el líquido que le hace
fermentar" . Por tal razón dirige sus estudios sobre el criminal hacia la sociedad.
Igualmente pensaba que cada sociedad tiene los criminales que merece, debido a que
estos individuos conseguían en ella, el ambiente perfecto para sus actuaciones y en
las que podían multiplicarse.
Estas ideas dan origen a la escuela positivista francesa.
B.- GABRIEL TARDE Y SU TEORIA PSICOSOCIAL
Fue el fundador de la psicología social. Sus estudios eran guiados por el concepto
de que el crimen es el fruto de la invención y la imitación; dado por factores físicos de
poca importancia como, el clima y las estaciones. Estos efectos se dan a través de la
formas antiéticas de imitación provenientes de los fenómenos sociales que cambian
constantemente y también por la adaptación a algunos comportamientos que han sido
inventados por unos y han causado influencia y modelo para otros. Así, el criminal se
ve envuelto en la preponderancia de las clases sociales y sus cambios bruscos en las
actividades que realiza habitualmente, como los tipos de trabajo.

6. C.- EMILE DURCKHEIM, LA CONCIENCIA SOCIAL
Autor de la obra “EL SUICIDIO”. Establece la relación entre la frecuencia del suicidio
y la acción reguladora de la sociedad , con lo cual concluye, que es un fenómeno de la
sociología normal y lo define como un factor de salud pública y constituye un
elemento negativo dentro de la sociedad humana.
Crea la Escuela Social, fundamentada en la dialéctica, la desigualdad material y la
división del trabajo. Tiene como sistema jurídico, la justicia social y como criterio
político; la comprensión y el progreso social. La fuente principal es la ley
considerada para alcanzar una justa composición y un equitativo desarrollo en la
sociedad.
Durkheim planteaba la observación de los hechos sociales y compararlos según sus
características y verificación empírica, por medio del método científico. Por otra
parte, es importante señalar, el rol del Estado cuyas funciones son limitadas en
relación a los lazos sociales y la conciencia colectiva, pero sin embargo le
corresponde elaborar las normas sociales para dirigir la conducta colectiva.

7. Para la realización de esta actividad, se
trabajó solamente con Material
aportado por la Plataforma SAIA, de la
Universidad “Fermín Toro”, en la
Asignatura Criminología.
MIL GRACIAS POR LA
ATENCIÓN¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡